摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們的生活水平越來(lái)越高，對(duì)于教育也越來(lái)越重視。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展得很迅速，在很多領(lǐng)域都得到了應(yīng)用，在教育領(lǐng)域也是如此。教育跟網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融合，為教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，但是同樣也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高職院校的教師們應(yīng)當(dāng)要不斷地對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，利用各種新的手段增強(qiáng)教學(xué)效果。文章對(duì)在信息化背景下的高職思政教學(xué)進(jìn)行了闡述，分別從觀念認(rèn)識(shí)、教學(xué)方法、教師信息素養(yǎng)等內(nèi)容著手，然后進(jìn)行實(shí)效性的探索。

關(guān)鍵詞：信息化;高職思政教學(xué);探索

一、正確認(rèn)識(shí)教育信息化發(fā)展

進(jìn)行思政教育的教師們基本上都是在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中成長(zhǎng)的，這就導(dǎo)致他們的思想較為保守，大都反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)和使用手機(jī)。雖然手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有不利的地方。但是一味反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)和使用手機(jī)是局限的。教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，要具體地了解信息化的優(yōu)勢(shì)，然后將信息化應(yīng)用在日常的思政教學(xué)中。

二、將信息技術(shù)應(yīng)用到各個(gè)方面

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

信息技術(shù)的發(fā)展，可以讓思政教學(xué)變得更加有趣生動(dòng)，為思政教學(xué)提供了更多的教學(xué)方法。如今已經(jīng)提出了線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式，就是將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合。在線(xiàn)上教師可以將課件或是錄制的教學(xué)視頻等傳到網(wǎng)絡(luò)的資源庫(kù)上，然后學(xué)生登錄將其下載下來(lái)，還有交流討論、考核等活動(dòng)也可以在網(wǎng)上進(jìn)行。而線(xiàn)下教學(xué)則是主要利用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，但是內(nèi)容上更加側(cè)重于項(xiàng)目實(shí)踐和疑問(wèn)解答等方面。當(dāng)前最常見(jiàn)的形式就是慕課教學(xué)，將課堂移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以利用電腦和手機(jī)進(jìn)行上課。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)微文化的發(fā)展，其中慕課也在微文化范疇之中。目前基本上每一位高職生都有一部手機(jī)，手機(jī)使用方便，操作很簡(jiǎn)單，這就導(dǎo)致微文化更加流行。教師在進(jìn)行思政教學(xué)的時(shí)候可以利用這一點(diǎn)，充分發(fā)揮微文化的作用，例如可以用微博、微信等社交平臺(tái)，在上面發(fā)布一些教材和政治理論，同時(shí)還可以在朋友圈發(fā)布跟思政教育相關(guān)的知識(shí)信息等。

3.提高教師信息素養(yǎng)

教育信息化是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是我國(guó)教育在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)教育方法造成了很大的沖擊，對(duì)高職思政教育提出了更高的要求。教師一定要堅(jiān)持自己的政治立場(chǎng)，具備扎實(shí)的理論知識(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的信息綜合素養(yǎng)。很多教師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育的影響，在上課的時(shí)候采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)于新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)仍不適應(yīng)，使用得也不熟練，因此需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)。要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)態(tài)，對(duì)高職生的心理狀態(tài)進(jìn)行了解，然后建立一個(gè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系。學(xué)校要建立一支優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)隊(duì)伍，作為高職思政教育的骨干人員。

三、加大校園網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)力度

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校要加大投資，然后設(shè)置專(zhuān)門(mén)的款項(xiàng)去購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的硬件設(shè)施，在課堂上建立一個(gè)輕松的信息環(huán)境，增加多媒體教室的數(shù)量，同時(shí)還要對(duì)這些設(shè)備做好維護(hù)保養(yǎng)工作。

2.完善網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

信息網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。因此要對(duì)校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做好優(yōu)化，建立健全網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，向?qū)W生傳遞正能量，杜絕網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。管理系統(tǒng)要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行甄別和分析，完善預(yù)警機(jī)制，針對(duì)突發(fā)性的事情要提前做好應(yīng)急預(yù)案。

思想政治課在我國(guó)的高職教育中占有很重要的地位，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教學(xué)效果卻不好。學(xué)校應(yīng)當(dāng)引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)，然后在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮出信息技術(shù)的作用。教師要不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用要熟練地掌握。

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作者簡(jiǎn)介：葉婷（1984—），女，甘肅蘭州人，蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，碩士。