程瑤

【摘 要】高校作為培養(yǎng)高等人才的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)于國(guó)家發(fā)展具有十分重要的作用。近年來(lái)，由于各地高校招生逐漸擴(kuò)展，因此對(duì)于高等教師招聘也日益增多。但同時(shí)由于某些高校選拔人才機(jī)制不夠完善，教師素質(zhì)良莠不齊，最終造成對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)不能夠很好的實(shí)現(xiàn)。因此，在高校教師選拔當(dāng)中，學(xué)校必須要更新招聘標(biāo)準(zhǔn)，在符合當(dāng)前教育準(zhǔn)則前提下，增強(qiáng)對(duì)于教師綜合素質(zhì)的考核，選拔出最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的高校教師。同時(shí)對(duì)于招聘中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與解決，提升招聘教師質(zhì)量，為高校綜合水平的提升打好基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校教師；招聘選拔；問(wèn)題對(duì)策

高等學(xué)校的教學(xué)水平直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展的未來(lái)，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)的發(fā)展有著很大的影響作用。然而，在目前的高校的教師招聘中，存在著招聘程序不合理，整體考察偏向于文憑與科研，對(duì)于教師的教學(xué)效果以及師德方面關(guān)注度有待缺乏。而且對(duì)于人才的應(yīng)用很受人為原因影響，最終造成人才沒(méi)有得到很好的應(yīng)用。因而，在當(dāng)前的高校教師招聘工作當(dāng)中，學(xué)校需要有效的完善自己的招聘流程，最大的程度挖掘優(yōu)秀教學(xué)型教師。同時(shí)學(xué)校也需要有完善的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，提升教師招聘專(zhuān)業(yè)度，同時(shí)根據(jù)本校教師需求情況完善教師內(nèi)部機(jī)構(gòu)，從而使招聘教師能夠物盡其用，從而更好的發(fā)揮高校培養(yǎng)人才的作用，促進(jìn)高校教學(xué)水平的提升。

一、完善教師招聘程序，做好教師甄選，挖掘應(yīng)聘者的深入價(jià)值

在高校教師招聘當(dāng)中，由于面試時(shí)間有限，往往對(duì)于教師深層次價(jià)值評(píng)判有效的造成優(yōu)秀教師不能夠很好的物盡其用。因此，在高校教師招聘選拔當(dāng)中，高校應(yīng)當(dāng)細(xì)化考核程序，延長(zhǎng)考核時(shí)段，對(duì)于教師進(jìn)行精致細(xì)化分析，不僅考察教師的教學(xué)水平，更要對(duì)于教師的師德，綜合素養(yǎng)，以及能力評(píng)測(cè)有很好的了解。通過(guò)這樣多方面的綜合考察，深入挖掘教師潛質(zhì)，遴選優(yōu)質(zhì)高校教育者，提升高校教育水平，使高校綜合實(shí)力得到很好的提高。

例如，在對(duì)于一名高校教師招聘當(dāng)中，招聘者首先將一段時(shí)期內(nèi)的應(yīng)聘者進(jìn)行集中的考核，考核流程包括：筆試、面試、試教；在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)由筆試觀察教師的水平，精進(jìn)分析教師的水準(zhǔn)。通過(guò)面試觀察教師教學(xué)情況，讓面試者對(duì)于教師能夠有相當(dāng)程度的分析與感受。最終通過(guò)讓教師對(duì)于學(xué)生先進(jìn)行一學(xué)期的試教，從學(xué)生的感受當(dāng)中來(lái)分析教師的教課情況。通過(guò)這三個(gè)部分考驗(yàn)，對(duì)教師進(jìn)行一個(gè)精準(zhǔn)程度的定位，分析教師是否符合這個(gè)職位或者適合其他的職位。經(jīng)過(guò)深入的教師甄選，在深入的觀察當(dāng)中挖掘教師的深入價(jià)值，有效的促進(jìn)選拔合理程度的提升。

二、依據(jù)本校實(shí)情，進(jìn)行招聘選擇，綜合考驗(yàn)教師素質(zhì)

在招聘當(dāng)中，由于某些選拔人員不夠得力，對(duì)于同一類(lèi)型的教師選拔過(guò)多，而在應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中造成人才濫用，使適當(dāng)?shù)慕處煕](méi)有對(duì)學(xué)校發(fā)揮出教師最大程度的益處。在高校教師選拔當(dāng)中，選拔者必須根據(jù)本校的實(shí)情，對(duì)于人才進(jìn)行最深層次分析。同時(shí)，在招聘當(dāng)中，也要注意對(duì)于教師綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，由于某些教師教學(xué)水準(zhǔn)很好，但是對(duì)待學(xué)生卻過(guò)于刻薄，造成學(xué)生的對(duì)其厭惡性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮不良的影響。在招聘選拔中，對(duì)于教師的教學(xué)道德要最先做好了解，對(duì)于教師的教學(xué)目的教學(xué)素質(zhì)做好充足的考驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，有效的使人才獲得應(yīng)用，有能夠避免庸師對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響，從而為教學(xué)水平的提升打好充足的基礎(chǔ)。

例如，對(duì)于一名專(zhuān)業(yè)課教師以及公共課教師以及一名管理人員的選拔，這個(gè)選拔的能力要求是不同的。在各個(gè)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于公共課教師，首先注重對(duì)于教師教學(xué)知識(shí)的考核，分析教師的教課能力培養(yǎng)以及在課堂當(dāng)中學(xué)生的課堂表現(xiàn)，是否能夠?qū)⒖菰锏墓舱n講的吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課教師選拔，更加注重對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考察，在對(duì)于其選拔過(guò)程中要首先考慮教師對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否有獨(dú)到而且深刻的理解。對(duì)于一名學(xué)校的管理者更加注重教師對(duì)于資源管理以及教師管理能力的考核。通過(guò)對(duì)于不同類(lèi)型教師不同類(lèi)能力深入挖掘，讓教師更能夠?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮更加有效的作用，從而讓教學(xué)對(duì)于學(xué)生起到更好的培育作用，使學(xué)校的教學(xué)水平得到一個(gè)質(zhì)的提升。

三、提升招聘制度水準(zhǔn)，建立招聘檢查制度，選拔優(yōu)秀教師，提升學(xué)校的綜合教學(xué)水平

對(duì)于某些高校，由于學(xué)校對(duì)于教師招聘選拔不夠嚴(yán)格，某些招聘者為了自己的一些私利，在招聘當(dāng)中，對(duì)于教師招聘規(guī)范程度不足，造成人才流失。因此，針對(duì)這種情況，為了更好的提升學(xué)校的教學(xué)水平，招聘部門(mén)需要逐漸提升自己的招聘水準(zhǔn)，讓選拔教師可以很快適應(yīng)自己學(xué)校的教學(xué)氛圍。同時(shí)也需要建立有效的招聘監(jiān)察制度，對(duì)于選任教學(xué)進(jìn)行定期的教學(xué)觀察，從而避免教師教學(xué)水平不足的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，有效的促進(jìn)選拔教師綜合水平的提高，促進(jìn)學(xué)校綜合水平的提升。

例如，在學(xué)校當(dāng)中，對(duì)于以前的招聘要求進(jìn)行一定程度的更改。例如，對(duì)于教師招聘改進(jìn)理解機(jī)制，收集學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)，以此參考作為獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)據(jù)。這樣可以激勵(lì)教師對(duì)學(xué)生更好，有了這樣的競(jìng)爭(zhēng)性，教師就不得不做好自己的工作。其次，招聘部門(mén)可以成立對(duì)于教師一年觀察制，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，看教師是否能夠符合自己學(xué)校的要求，獲得學(xué)生的認(rèn)可。通過(guò)水準(zhǔn)提高，以及制度更新，讓受選教師更能夠適合自己的學(xué)校的要求，從而有效通過(guò)師資力量提升帶動(dòng)自己教學(xué)水平提升，建立起適合自己院校的教師招聘制度。

四、總結(jié)

在目前各大高等學(xué)校不斷擴(kuò)張招生的情況下，對(duì)于師資力量需要必須迎合上學(xué)校擴(kuò)展要求。然而，對(duì)于教師招聘卻不能夠跟不上要求，使學(xué)校的綜合水準(zhǔn)下跌。在高校教師招聘中遇到的各種類(lèi)型問(wèn)題，學(xué)校招聘部門(mén)必須要探究有效的解決方法來(lái)，使教師選拔質(zhì)量能夠符合當(dāng)前高校招聘要求。完善教師招聘程序，通過(guò)合理選拔，給予教師精確定位，挖掘教師潛在價(jià)值；通過(guò)教師綜合素質(zhì)考驗(yàn)，使教師選拔能夠讓學(xué)生也獲得良好收益，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)水平的提高。同時(shí)以招聘水準(zhǔn)提升，結(jié)合本校實(shí)情，建立起來(lái)適合自己的教師招聘制度，為學(xué)校的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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