（湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 430068）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的變革，國(guó)家間的關(guān)系逐漸密切，漢語(yǔ)國(guó)際推廣近年來(lái)呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。在這樣的背景下，語(yǔ)言作為文化載體，成為促進(jìn)文化發(fā)展的軟實(shí)力，也是提升國(guó)家形象的重要因素。因此，加強(qiáng)漢語(yǔ)國(guó)際傳播工作，是促進(jìn)中國(guó)文化軟實(shí)力，提升我國(guó)國(guó)家形象的重要途徑。

但是，我們?cè)诖罅ν茝V和傳播漢語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)“推廣”和“傳播”二詞卻沒(méi)有明確的認(rèn)知和界定，漢語(yǔ)國(guó)際推廣和漢語(yǔ)國(guó)際傳播也常常被一概而論。目前，學(xué)術(shù)界傾向采用“漢語(yǔ)傳播”這一說(shuō)法。但是，從“國(guó)家漢辦”設(shè)立和發(fā)展情況來(lái)看，“推廣”一詞出現(xiàn)的頻率相對(duì)更高。

究竟采用“推廣”還是“傳播”？筆者認(rèn)為，從語(yǔ)義學(xué)角度來(lái)研究屢被誤用的“推廣”和“傳播”很有必要。

一、“推廣”和“傳播”的語(yǔ)義分析

語(yǔ)義分析是關(guān)于語(yǔ)義系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與分析的理論與方法，借助語(yǔ)義分析，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言符號(hào)和邏輯的分析，我們可以更清楚的了解“推廣”與“傳播”的語(yǔ)義特征，從而正確有效得使用。

（一）“推廣”的語(yǔ)義分析

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書館，2016年第7版）對(duì)“推廣”的釋義如下：

推廣：（動(dòng)詞）擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍：～普通話/～先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1.“推廣”一般意味著“推而廣之”，在用法上，屬于動(dòng)詞

例1：經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)、失敗、改進(jìn)，一九五二年，黃乃研究出了以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)、以普通話為基礎(chǔ)的拼音盲文體系，第二年，獲得了國(guó)家教育部的批準(zhǔn)，并在全中國(guó)推廣 。（畢飛宇《推拿》）

例2：這本書總結(jié)了他對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和具體方法，對(duì)于中小學(xué)語(yǔ)文教師都有很大的幫助，除了已由全市的刊物和用錄音方法，把這經(jīng)驗(yàn)加以推廣之外，他自己還是有求必應(yīng)地毫無(wú)保留地把自己的心得傳授給別人。（冰心《冰心全集第五卷》）

此二例（本文語(yǔ)例除特別標(biāo)明外，均采自于北京語(yǔ)言大學(xué)BCC語(yǔ)料庫(kù)）中的“推廣”指的是，擴(kuò)大拼音盲文體系在全中國(guó)使用的范圍；擴(kuò)大此經(jīng)驗(yàn)起作用的范圍。

2.“推廣”詞性和詞義的轉(zhuǎn)移。筆者通過(guò)查閱BCC語(yǔ)料庫(kù)里關(guān)于“推廣”的170條語(yǔ)料發(fā)現(xiàn)，“推廣”一詞有詞性和詞義的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。例如：

例3：當(dāng)他想起在紐約大學(xué)修會(huì)計(jì)、大眾傳播和推廣銷售等課程，不禁失望得喃喃訴怨。（林語(yǔ)堂《朱門》）

例4：四科是總務(wù)科，人事科，研究科，與推廣科?？倓?wù)科與人事科的事務(wù)用不著多說(shuō)，因?yàn)槊總€(gè)機(jī)關(guān)，都有這么兩科。（老舍《集外》）

例3和例4中的“推廣”已經(jīng)名詞化了。

例5：“求你了，別再說(shuō)沒(méi)用的了。管他差多少年紀(jì)，我又不是你那沒(méi)用的女兒，你也不是我那沒(méi)用的父親。這還要我解釋嗎？這么無(wú)聊地推廣下去，神經(jīng)會(huì)崩掉的。（村上春樹《IQ84 BOOK1》）

上例中的“推廣”很顯然也已不再是其本義了，而是“推理”“推論”之義了。

因此，“推廣”一詞在其使用的過(guò)程中，除了詞性會(huì)由動(dòng)詞名詞化之外，詞義有時(shí)也會(huì)發(fā)生變化。

根據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)BCC語(yǔ)料庫(kù)對(duì)“推廣”一詞使用頻次的歷史統(tǒng)計(jì)，“推廣”一次是從1946年開始已經(jīng)有以目前人們普遍認(rèn)同的含義，且在上世紀(jì)50年代時(shí)使用頻次最高。

（二）“傳播”的語(yǔ)義分析

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“傳播”的解釋為：

（動(dòng)詞）廣泛散布：～花粉｜～消息｜～先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1.“傳播”一般指“傳布散布”，“傳播”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋就是廣泛散布。在用法上，這是一個(gè)動(dòng)詞。

例6：一批人在血泊中倒了下去，另一批人接過(guò)旗幟站了出來(lái)，革命思想傳播得那樣快，新文學(xué)也有不小的功勞。（巴金《隨想錄》）

此處“傳播”意即廣泛散布革命思想，且以動(dòng)詞形式存在。

2.“傳播”詞性的轉(zhuǎn)移。筆者通過(guò)查閱BCC語(yǔ)料庫(kù)里關(guān)于“傳播”的1036條語(yǔ)料發(fā)現(xiàn)，“傳播”除了以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里面標(biāo)注的動(dòng)詞形式出現(xiàn)，偶爾也會(huì)發(fā)生詞性的轉(zhuǎn)移。比如：

例7：經(jīng)過(guò)了尤、姚之手，越來(lái)越豐滿，真成了一部言情小說(shuō)。謠言的傳播就像瘟疫，在有知識(shí)的人群中也不例外。（宗璞《東藏記》）

例8：“公共關(guān)系就是一個(gè)社會(huì)組織運(yùn)用傳播手段，使自己適用于環(huán)境并使環(huán)境適應(yīng)于自己的一種……一種活動(dòng)或職能，對(duì)嗎？”萬(wàn)良緊張地一口氣肯定。（畢淑敏《看家護(hù)院》）

此處例7和例8中的“謠言的傳播”和“傳播手段”因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，詞性也隨之名詞化了。

根據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)BCC語(yǔ)料庫(kù)對(duì)“傳播”一詞使用頻次的歷史統(tǒng)計(jì)，“傳播”也是從1946年開始已經(jīng)有以目前人們所共同認(rèn)可的含義，只不過(guò)在本世紀(jì)初時(shí)使用頻次最高。

二、“推廣”與“傳播”的語(yǔ)義對(duì)比

根據(jù)上文的分析，“推廣”與“傳播”有很大程度的相似性：除詞性相同之外，義素也有一定程度的重疊。我們可以通過(guò)表1來(lái)說(shuō)明二者的區(qū)別。

表1．“推廣”和“傳播”義素對(duì)比

如表1所示，“推廣”在最后一個(gè)義素“詞義轉(zhuǎn)移”前面打上了“±”號(hào)，意為它有時(shí)候可以發(fā)生詞性的轉(zhuǎn)移，而“傳播”就基本沒(méi)有；“傳播”所涉及的對(duì)象也比“推廣”要廣；與此同時(shí)，“推廣”側(cè)重于渠道和手段而“傳播”更偏向內(nèi)容。

即便如此，“推廣”和“傳播”在具體使用時(shí)，還是有一些區(qū)別。通過(guò)對(duì)二者語(yǔ)料的分析不難發(fā)現(xiàn)，“傳播”的對(duì)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“推廣”。例如，我們可以說(shuō)“傳播經(jīng)驗(yàn)”和“推廣經(jīng)驗(yàn)”，但對(duì)象是“謠言”時(shí)，我們一般只說(shuō)“傳播謠言”而不會(huì)用“推廣謠言”。而且“推廣”在使用時(shí)，還有詞義轉(zhuǎn)移的情況，“傳播”基本沒(méi)有，大多是本義。

三、結(jié)語(yǔ)

“推廣”與“原創(chuàng)”盡管詞性相同，形式類似，但它們?cè)谑褂眠^(guò)程中還是有些細(xì)微的差別，基于這些細(xì)微的差別，回到文章開頭的問(wèn)題，在國(guó)際交流日益頻繁的今天，如何擴(kuò)大漢語(yǔ)在國(guó)際上的使用范圍，我們應(yīng)該借助于政策大力推廣，然后再通過(guò)各種渠道來(lái)傳播漢語(yǔ)。這樣，漢語(yǔ)在國(guó)際上的影響力會(huì)日漸增強(qiáng)！