（湖北工業(yè)大學外國語學院 430068）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會環(huán)境的變革，國家間的關(guān)系逐漸密切，漢語國際推廣近年來呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長態(tài)勢。在這樣的背景下，語言作為文化載體，成為促進文化發(fā)展的軟實力，也是提升國家形象的重要因素。因此，加強漢語國際傳播工作，是促進中國文化軟實力，提升我國國家形象的重要途徑。

但是，我們在大力推廣和傳播漢語的時候，對“推廣”和“傳播”二詞卻沒有明確的認知和界定，漢語國際推廣和漢語國際傳播也常常被一概而論。目前，學術(shù)界傾向采用“漢語傳播”這一說法。但是，從“國家漢辦”設(shè)立和發(fā)展情況來看，“推廣”一詞出現(xiàn)的頻率相對更高。

究竟采用“推廣”還是“傳播”？筆者認為，從語義學角度來研究屢被誤用的“推廣”和“傳播”很有必要。

一、“推廣”和“傳播”的語義分析

語義分析是關(guān)于語義系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與分析的理論與方法，借助語義分析，通過對語言符號和邏輯的分析，我們可以更清楚的了解“推廣”與“傳播”的語義特征，從而正確有效得使用。

（一）“推廣”的語義分析

《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館，2016年第7版）對“推廣”的釋義如下：

推廣：（動詞）擴大事物使用的范圍或起作用的范圍：～普通話/～先進經(jīng)驗。

1.“推廣”一般意味著“推而廣之”，在用法上，屬于動詞

例1：經(jīng)過無數(shù)次的試驗、失敗、改進，一九五二年，黃乃研究出了以北京語音為標準、以普通話為基礎(chǔ)的拼音盲文體系，第二年，獲得了國家教育部的批準，并在全中國推廣 。（畢飛宇《推拿》）

例2：這本書總結(jié)了他對詞語教學的認識和具體方法，對于中小學語文教師都有很大的幫助，除了已由全市的刊物和用錄音方法，把這經(jīng)驗加以推廣之外，他自己還是有求必應地毫無保留地把自己的心得傳授給別人。（冰心《冰心全集第五卷》）

此二例（本文語例除特別標明外，均采自于北京語言大學BCC語料庫）中的“推廣”指的是，擴大拼音盲文體系在全中國使用的范圍；擴大此經(jīng)驗起作用的范圍。

2.“推廣”詞性和詞義的轉(zhuǎn)移。筆者通過查閱BCC語料庫里關(guān)于“推廣”的170條語料發(fā)現(xiàn)，“推廣”一詞有詞性和詞義的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。例如：

例3：當他想起在紐約大學修會計、大眾傳播和推廣銷售等課程，不禁失望得喃喃訴怨。（林語堂《朱門》）

例4：四科是總務(wù)科，人事科，研究科，與推廣科。總務(wù)科與人事科的事務(wù)用不著多說，因為每個機關(guān)，都有這么兩科。（老舍《集外》）

例3和例4中的“推廣”已經(jīng)名詞化了。

例5：“求你了，別再說沒用的了。管他差多少年紀，我又不是你那沒用的女兒，你也不是我那沒用的父親。這還要我解釋嗎？這么無聊地推廣下去，神經(jīng)會崩掉的。（村上春樹《IQ84 BOOK1》）

上例中的“推廣”很顯然也已不再是其本義了，而是“推理”“推論”之義了。

因此，“推廣”一詞在其使用的過程中，除了詞性會由動詞名詞化之外，詞義有時也會發(fā)生變化。

根據(jù)北京語言大學BCC語料庫對“推廣”一詞使用頻次的歷史統(tǒng)計，“推廣”一次是從1946年開始已經(jīng)有以目前人們普遍認同的含義，且在上世紀50年代時使用頻次最高。

（二）“傳播”的語義分析

《現(xiàn)代漢語詞典》對“傳播”的解釋為：

（動詞）廣泛散布：～花粉｜～消息｜～先進經(jīng)驗。

1.“傳播”一般指“傳布散布”，“傳播”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋就是廣泛散布。在用法上，這是一個動詞。

例6：一批人在血泊中倒了下去，另一批人接過旗幟站了出來，革命思想傳播得那樣快，新文學也有不小的功勞。（巴金《隨想錄》）

此處“傳播”意即廣泛散布革命思想，且以動詞形式存在。

2.“傳播”詞性的轉(zhuǎn)移。筆者通過查閱BCC語料庫里關(guān)于“傳播”的1036條語料發(fā)現(xiàn)，“傳播”除了以《現(xiàn)代漢語詞典》里面標注的動詞形式出現(xiàn)，偶爾也會發(fā)生詞性的轉(zhuǎn)移。比如：

例7：經(jīng)過了尤、姚之手，越來越豐滿，真成了一部言情小說。謠言的傳播就像瘟疫，在有知識的人群中也不例外。（宗璞《東藏記》）

例8：“公共關(guān)系就是一個社會組織運用傳播手段，使自己適用于環(huán)境并使環(huán)境適應于自己的一種……一種活動或職能，對嗎？”萬良緊張地一口氣肯定。（畢淑敏《看家護院》）

此處例7和例8中的“謠言的傳播”和“傳播手段”因為結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，詞性也隨之名詞化了。

根據(jù)北京語言大學BCC語料庫對“傳播”一詞使用頻次的歷史統(tǒng)計，“傳播”也是從1946年開始已經(jīng)有以目前人們所共同認可的含義，只不過在本世紀初時使用頻次最高。

二、“推廣”與“傳播”的語義對比

根據(jù)上文的分析，“推廣”與“傳播”有很大程度的相似性：除詞性相同之外，義素也有一定程度的重疊。我們可以通過表1來說明二者的區(qū)別。

表1．“推廣”和“傳播”義素對比

如表1所示，“推廣”在最后一個義素“詞義轉(zhuǎn)移”前面打上了“±”號，意為它有時候可以發(fā)生詞性的轉(zhuǎn)移，而“傳播”就基本沒有；“傳播”所涉及的對象也比“推廣”要廣；與此同時，“推廣”側(cè)重于渠道和手段而“傳播”更偏向內(nèi)容。

即便如此，“推廣”和“傳播”在具體使用時，還是有一些區(qū)別。通過對二者語料的分析不難發(fā)現(xiàn)，“傳播”的對象遠遠大于“推廣”。例如，我們可以說“傳播經(jīng)驗”和“推廣經(jīng)驗”，但對象是“謠言”時，我們一般只說“傳播謠言”而不會用“推廣謠言”。而且“推廣”在使用時，還有詞義轉(zhuǎn)移的情況，“傳播”基本沒有，大多是本義。

三、結(jié)語

“推廣”與“原創(chuàng)”盡管詞性相同，形式類似，但它們在使用過程中還是有些細微的差別，基于這些細微的差別，回到文章開頭的問題，在國際交流日益頻繁的今天，如何擴大漢語在國際上的使用范圍，我們應該借助于政策大力推廣，然后再通過各種渠道來傳播漢語。這樣，漢語在國際上的影響力會日漸增強！