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        淺析中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育

        2019-07-04 03:28:04吳光勇
        絲路視野 2019年9期
        關(guān)鍵詞:生涯教育職業(yè)規(guī)劃中職學(xué)生

        吳光勇

        摘要:伴隨著各國各界的科技、經(jīng)濟(jì)和文化的全球化不斷深化,職業(yè)規(guī)劃生涯的教育越來越受到關(guān)注,尤其是在職業(yè)學(xué)校領(lǐng)域,日本、美國、德國等發(fā)達(dá)國家都已經(jīng)將職業(yè)規(guī)劃生涯教育列為職業(yè)學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。中職學(xué)校作為直接面向就業(yè)的一個(gè)龐大群體,對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是有必要的。論文從中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性出發(fā),結(jié)合中職生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育所遇到的一些問題,探討現(xiàn)階段中職生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育的策略與方法。

        關(guān)鍵詞:中職學(xué)生;職業(yè)規(guī)劃;生涯教育

        一、中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性

        現(xiàn)階段,中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)遇到的兩個(gè)最大問題就是:就業(yè)質(zhì)量差和中職學(xué)生就業(yè)之后穩(wěn)定性不高,究其原因,都與中職生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃教育有關(guān)。因此,對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,既是學(xué)生未來個(gè)人發(fā)展的需要,也是廣大中職學(xué)校所不得不去做的一項(xiàng)德育工作。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是什么呢?是將職業(yè)生涯認(rèn)知、了解、吸收、實(shí)踐、探索、走向、準(zhǔn)備和熟練操作融為一體納入具體的教學(xué)活動(dòng)中的教育策略,從而使得學(xué)生具備基本的職業(yè)生涯能力和初步建立個(gè)人的職業(yè)生涯形態(tài),找到適合自己的專業(yè)發(fā)展路徑,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

        二、中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育所遇到的一些問題

        在中職學(xué)校繁榮和就業(yè)形勢(shì)大好的同時(shí),也暴露出了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育方面的一些問題。嚴(yán)格地說,職業(yè)生涯教育在我國的教育系統(tǒng)中很少被提及,還沒有形成獨(dú)立的教育體系。我國中職學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃生涯教育存在了哪些問題呢?首先,是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失。很多中職學(xué)校并不重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,學(xué)校的相關(guān)課程設(shè)置較少,且課程缺乏階段性和連續(xù)性。譬如,低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小,且認(rèn)知水平有限,剛開學(xué)就讓他們接觸專業(yè)枯燥的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,學(xué)生將缺乏學(xué)習(xí)的興趣,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用反而不大。另一方面是,學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)教育的教師資源有限且專業(yè)水平能力不足。很多中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育幾乎是專業(yè)內(nèi)的老師兼職,教師雖然專業(yè)能力過關(guān)夠硬,但是對(duì)專業(yè)就業(yè)的具體情況和中職學(xué)生的心理等都不是很熟悉,教育缺乏針對(duì)性和實(shí)用性,無法真正幫助到學(xué)生。

        三、中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育的策略與方法

        中職生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育的問題是必須要正視和解決,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力,筆者認(rèn)為,中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育的策略與方法主要有以下幾個(gè)重點(diǎn):

        (一)深化中職學(xué)生的職業(yè)道德教育

        中職學(xué)生區(qū)別于一般的專業(yè)學(xué)習(xí),當(dāng)他們一進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,就基本已經(jīng)奠定了以后將學(xué)習(xí)和從事的專業(yè),因此,中職職業(yè)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃生涯教育可以從職業(yè)道德教育出發(fā),以專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)的素養(yǎng)教育為切入口,實(shí)實(shí)在在的加強(qiáng)中職學(xué)生的職業(yè)道德教育。譬如,在日常職業(yè)規(guī)劃生涯教育中,教師可以多組織學(xué)生參與公共社會(huì)實(shí)踐,參加義務(wù)服務(wù)活動(dòng),經(jīng)過多種多樣的道德教育活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德感,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和領(lǐng)悟職業(yè)道德修煉和保持的重要性。

        (二)完善中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系

        中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程。完善中職學(xué)生的職業(yè)生涯教育體系,首先,幫助學(xué)生了解自己的專業(yè)。其次,幫助他們充分認(rèn)識(shí)自我,將專業(yè)的學(xué)習(xí)與其自身的發(fā)展相結(jié)合,引導(dǎo)他們往更適合自己的方向努力。再次,不斷完善自我,具有良好的職業(yè)生涯意識(shí)和職業(yè)道德。最后,幫助學(xué)生就業(yè)和實(shí)踐,提升學(xué)生的自信心,幫助他們形成正確、實(shí)用和成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃。

        (三)加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的師資力量

        中等職業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育關(guān)系著學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展,因此學(xué)校必須充分重視,加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的師資力量,為學(xué)生提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。譬如外聘專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃講師定期輔導(dǎo)學(xué)生,或者是對(duì)學(xué)校已有的老師都進(jìn)行系統(tǒng)和專門化的專業(yè)能力培訓(xùn),加強(qiáng)其在日常教學(xué)過程中對(duì)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和指導(dǎo)咨詢能力等。

        (四)家校合作,引領(lǐng)校內(nèi)外教育實(shí)踐

        中職學(xué)校的就業(yè)問題不只是學(xué)生的問題和學(xué)校的問題,更是家庭和社會(huì)的問題。因此,中職生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育可以著重開展家校合作模式,引領(lǐng)校內(nèi)外的職業(yè)規(guī)劃生涯教育。譬如,學(xué)校教育可以多多組織一些專業(yè)競賽,邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生或者是企業(yè)成功人士來做職業(yè)發(fā)展的專題講座,建立良好的校企合作關(guān)系,主動(dòng)走出去結(jié)合社會(huì)實(shí)踐來提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯教育,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè),形成良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。家庭教育,父母需要多多與子女溝通,生活中不斷提升自己,以身作則職業(yè)生涯規(guī)劃和長久發(fā)展,樹立榜樣作用。社會(huì)教育,整合社會(huì)資源,去宣導(dǎo)積極健康向上的職業(yè)思想和觀念,引導(dǎo)中職學(xué)校學(xué)生健康發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]王田雨.試論中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J].成功(教育),2012(05).

        [2]李艷.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式探討[J].職教研究,2011(03).

        [3]鄭天鵬.淺談中職學(xué)生個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃達(dá)成的方法[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(03).

        [4]潘紅霞.如何提升中職生職業(yè)生涯教育的實(shí)效性[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2012(08).

        [5]劉敬玲.淺談中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)[J].職業(yè)時(shí)空,2011(02).

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