周同霖
我從小喜愛(ài)閱讀。喜歡與尼摩船長(zhǎng)漫步海底兩萬(wàn)里,與孫悟空一起大鬧天宮,與黛玉一起感嘆落花之殤,與杜甫一起憂國(guó)憂民……進(jìn)入九年級(jí),我仍保持這一興趣愛(ài)好,但我的月考成績(jī)下滑了……
隨后,爸媽找我談話,老師找我談話。他們都說(shuō):“放棄課外閱讀吧,專心學(xué)習(xí)!”看著他們滿臉愁容,我勉強(qiáng)點(diǎn)頭答應(yīng)了,把心愛(ài)的課外書藏了起來(lái)。
之后,我潛心學(xué)習(xí),鉆研數(shù)理化,研讀政史英語(yǔ),成績(jī)有了喜人的進(jìn)步。久而久之,我卻在寫作上遇到了麻煩,作文要么偏題,要么詳略不當(dāng),偶爾還語(yǔ)句不通順……這是以前從未有過(guò)的情況。
一天,我憂心忡忡地找到語(yǔ)文老師,訴說(shuō)自己遇到的寫作煩惱?!斑怼瓕懽髀?,閱讀是基礎(chǔ),閱讀量大,積累夠多,自然有話可說(shuō)……”聽(tīng)完語(yǔ)文老師的話,我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,是的,閱讀不能丟?。?/p>
回到家,我翻箱倒柜,翻出幾本早已蒙塵的散文集,他們均出自名家:朱自清,林清玄,丁立梅……我撫摸著書本的封面,輕輕說(shuō)道:“啊,我終于又與你相見(jiàn)了!”于是我利用學(xué)習(xí)的間隙,擠出零星時(shí)間閱讀。
在林清玄的世界里,我看到《冰糖芋泥》里的那位偉大母親。她在無(wú)比難熬的冬天,在人人自危的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月,用靈巧的頭腦、勤勞的雙手,為孩子們做出冰糖芋泥,讓作者久久不能忘懷。
我流連于趙麗宏的童年時(shí)光,在《照相》中,我聽(tīng)見(jiàn)作者在父親“失蹤”后無(wú)助的哭聲,看見(jiàn)父親找遍上海城的焦急面龐,感受男女警官善意的心靈,回味這一次戲劇性的照相經(jīng)歷。
閱讀名家散文,我貼近那些偉大的心靈,領(lǐng)略作者看似不經(jīng)意的高超筆法,拓寬了眼界,提升了作文水平。
再度走進(jìn)考場(chǎng),輕松地寫著作文,筆尖傾瀉出我在閱讀中感受到的世界,就如同一個(gè)訓(xùn)練有素的舞者,聽(tīng)到樂(lè)曲響起,急不可耐地起舞……如行云,如流水,文章一氣呵成。分?jǐn)?shù)出來(lái)后,我開(kāi)心地笑了……
是啊,魚(yú)與熊掌,學(xué)習(xí)與閱讀,何嘗不能得兼呢?在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中,興趣愛(ài)好與之并不相悖,只要合理安排,兩者就會(huì)相得益彰。