尹華標(biāo)

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，學(xué)校開始實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在班級教室配備了電子白板和班班通，多媒體也開始應(yīng)用各學(xué)科的課堂教學(xué)中。本文分析了多媒體在初中道德與法治教學(xué)課堂當(dāng)中的應(yīng)用方式，希望可以給老師的課堂教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體;道德與法制;教學(xué)

中圖分類號：G434;G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）10-113-1

多媒體的有效應(yīng)用，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化和建立了教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升了教學(xué)質(zhì)量和效率。道德與法治教學(xué)具有趣味性，可以體現(xiàn)學(xué)生的能動性和主體性。社會生活給教學(xué)提供了教學(xué)素材，多媒體技術(shù)可以有聲有色的傳遞相應(yīng)的社會生活信息，豐富了學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生主動實踐和探索，提高道德與法治教學(xué)效果。

一、建設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)實踐過程中，老師要深入理解和分析課本教材要求，結(jié)合學(xué)生的心理特點，根據(jù)實際需求組織和設(shè)計資料，其中包括文字、畫面、音樂等內(nèi)容，精心設(shè)計課件，讓多媒體技術(shù)有其特有的優(yōu)勢，把興奮點和時代氣息融合到教學(xué)內(nèi)容中，有效豐富課堂教學(xué)[1]。實際教學(xué)中，靈活合理應(yīng)用多媒體建設(shè)課堂教學(xué)情境，圖文結(jié)合、有聲有色，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的能動性和主動性。比如學(xué)習(xí)人教版八年級上冊的《心有他人天地寬》章節(jié)時，應(yīng)用多媒體播放播放學(xué)生間相互關(guān)愛和幫助的記錄短片，讓學(xué)生體會他們的之間的關(guān)愛，啟發(fā)學(xué)生思考生活當(dāng)中的人們之間的尊重和關(guān)愛行為、現(xiàn)象，讓學(xué)生得到教育和獲得相應(yīng)的知識。比如，學(xué)習(xí)人教版八年級上冊的《誠信做人到永遠(yuǎn)》章節(jié)時，老師應(yīng)用flash動畫播放大家都很熟悉的生活故事，畫面生動、幸福、溫馨，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。

二、調(diào)動情感，引起學(xué)生的共鳴

多媒體教學(xué)要和教學(xué)實際相結(jié)合，不能蒼白無力。應(yīng)用多媒體教學(xué)，給課堂教學(xué)帶來了活力，可以直觀的展示相應(yīng)的知識，讓學(xué)生更好的理解和解決知識內(nèi)容。同時，也可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以深入淺出，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率，老師感覺驚喜，會把它應(yīng)用到教學(xué)中。多媒體要適度應(yīng)用，不能過度，也不能不當(dāng)，防止分散學(xué)生注意力，影響教學(xué)。因此，多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用要務(wù)實，不能做表面功夫，對課堂自身的重點和難點要重視，要根據(jù)計劃、有目的的實施[2]。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知特點，比較容易接受感性事物，一些理論知識比較理性，學(xué)生不容易接受。所以，要發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，應(yīng)用圖像和文字的結(jié)合、聲音和畫面結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行感化，讓枯燥、單調(diào)的理論知識變成學(xué)生的體驗，更容易引起學(xué)生的思想共鳴。比如，學(xué)習(xí)人教版八年級上冊的《相親相愛一家人》章節(jié)時，因為如今的很多家庭，學(xué)生大部分都是獨生子女，在家里父母過分寵愛，學(xué)生有唯我獨尊的思想，對父母的撫養(yǎng)和教育不懂得感恩，感覺父母所做的都是理所當(dāng)然的，等到父母老了才需要自己對其履行義務(wù)。這樣的情況，需要老師對其正確引導(dǎo)和教育，改善學(xué)生的思想。老師應(yīng)用多媒體給學(xué)生播放了“父母的愛”公益片，這段畫面展示了父親母親對自己孩子的無私愛和奉獻(xiàn)，畫面漸漸的結(jié)束，父母也漸漸的蒼老，隨著樹葉的落下，播放了畫外音“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！甭曇舻统?，畫面凄涼，學(xué)生看到這里，紛紛低下了頭，有的學(xué)生流出了眼淚，很長時間都不說話。老師沒有立刻講解課本知識，給學(xué)生思考和感動的時間。課堂有效應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以形象生動的展示相應(yīng)的畫面，讓學(xué)生感受到其中的含義，會很輕松的實現(xiàn)課堂教學(xué)目的和任務(wù)。

三、解決和突破教學(xué)重點、難點

多媒體教學(xué)可以在日常的每堂課中應(yīng)用，每個事例都可以應(yīng)用多媒體展示。課堂的舉例不用有很多，要具有典型性，學(xué)生可以圍繞這個例子進(jìn)行分析，讓學(xué)生可以針對問題和現(xiàn)象深入全面理解、分析，讓學(xué)生可以對問題從認(rèn)識到分析，再到解決，有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，不是在很多例子當(dāng)中看熱鬧、聽新鮮，只激發(fā)學(xué)生興趣，而不能培養(yǎng)能力。初中的道德與法治課本中有道理和觀點，這些內(nèi)容和學(xué)生有密切關(guān)系，可是理解抽象，在進(jìn)行知識道理講解時，要利用多媒體播放相應(yīng)的典型視頻，幫助學(xué)生分析、理解、掌握道理知識。例如，學(xué)習(xí)人教版七年級上冊的《歡快的青春節(jié)拍》課節(jié)時，如果老師照本宣科，枯燥說教，很難使學(xué)生感受到青春魅力，老師選擇了校園歌曲《青春無悔》，影片《十六歲的花季》等進(jìn)行播放和展示，會有更好的效果，也會有效突破教學(xué)難點重點。再比如，學(xué)習(xí)人教版七年級下冊的《走向自立人生》課節(jié)時，組織學(xué)生觀看視頻、生活自立圖片，視頻圖片顯示各種獨立生活、動手做事的畫面，學(xué)生會有很深的感觸，產(chǎn)生心理情感，這些真實情感是老師的講解很難實現(xiàn)的。因此，應(yīng)用多媒體技術(shù)能完成傳統(tǒng)課堂很難實現(xiàn)的教學(xué)目的和任務(wù)。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中的道德與法治課程的教學(xué)中，有效應(yīng)用多媒體開展實際的教學(xué)，在課堂中通過富有聲音、圖像的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張桂金.多媒體在初中道德與法治教學(xué)中運用[J].考試周刊，2018，47：123-123.

[2]李武幫.新課標(biāo)下多媒體在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018，46：128-128.