【摘要】國際視閾背景下，應用型專業(yè)人才的需求量隨之越來越大，對高校人才培養(yǎng)的要求也越來越高。為促進城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)在國際視域背景下取得更進一步的發(fā)展，筆者以《國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐》為課題，筆者從城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學現(xiàn)狀入手，對其進行了深入的分析，并在此基礎上探究了國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐策略。

【關鍵詞】國際視域? 城鄉(xiāng)規(guī)劃? 實踐教學環(huán)節(jié)? 現(xiàn)狀? 策略

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0227-02

一、城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學現(xiàn)狀

對于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學生而言，接受高水平的實踐教學環(huán)節(jié)不僅是他們提高實踐應用能力的重要途徑，同時也是促進自身全面發(fā)展的基本保障，其重要性顯而易見。雖然很多學校都為學生安排了實踐教學環(huán)節(jié)，但是從目前的情況來看，在城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學過程仍然存在不少的問題，影響了實踐教學功能的發(fā)揮。

（一）實踐教學體系有待完善

在市場經(jīng)濟發(fā)展背景下，對城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)有了更高的要求。而在傳統(tǒng)條件下產(chǎn)生的實踐教學體系的弊端已經(jīng)逐漸凸顯出來，成為制約城鄉(xiāng)規(guī)劃教學效率和教學質(zhì)量提高的一大因素。實踐教學體系為開展實踐教學活動提供了大致的框架，能夠在后續(xù)的實踐工作指明方向，所以實踐教學體系能否最大程度上地發(fā)揮出其應有的作用，對整個實踐教學工作有很大的影響。為此，我們必須重新構(gòu)建全新的實踐教學體系，讓實踐教學環(huán)節(jié)步入正軌。城鄉(xiāng)規(guī)劃的性質(zhì)就決定了它應該是個十分注重實踐環(huán)節(jié)的學科，必須加強對學生實踐應用能力的培養(yǎng)，讓他們在不斷的實踐過程中找到技巧，促進自身全面發(fā)展。

（二）教學內(nèi)容過于老套

隨著我國經(jīng)濟建設的不斷推進，城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展的速度非常地快，所以這就要求學生在接受教育的過程中，要保證自己所掌握的知識能夠符合社會發(fā)展的需要，這樣才可以讓自己在工作崗位上更有競爭優(yōu)勢。但是，事與愿違，很多教師所教授的實踐教學內(nèi)容過于老套，很多技巧都已經(jīng)發(fā)揮不出作用，都可以用一些高端的設備來獲得更為精準的數(shù)據(jù)。在這樣的情況下，教師更應該向?qū)W生介紹一些檢測儀器的實用方法和技巧，而不是單純地告訴他們一些經(jīng)驗、“土方法”。實踐教學內(nèi)容老套還導致學生在課堂上所學到的知識很難應用到實際情況當中，影響了學生學習的積極性，不利于后續(xù)實踐教學工作的高效進行。

（三）實踐教學基礎薄弱

很多學校雖然有專門的實踐教學實訓基地，但是其基礎較為薄弱，不能滿足學生的實際需求。實踐教學能夠有效激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，讓他們在不斷動手的過程中相互合作，實現(xiàn)對資源的整合。

二、國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)探索與實踐策略

在國際視域背景下，改革實踐教學，緊跟學科發(fā)展腳步，不斷推動行業(yè)發(fā)展，構(gòu)建更為完善、全面、系統(tǒng)化的城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學體系，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的應用型人才就成為整個教學環(huán)節(jié)的重中之重。城鄉(xiāng)規(guī)劃是一個較為綜合的學科，所以其培養(yǎng)出的人才也應該符合這樣的一個特點，不僅具備扎實的理論知識基礎，同時還需要有一定的實踐應用能力，把他們的知識體系與實踐應用體系有機整合，做一個全面發(fā)展的綜合性人才，滿足國際視域發(fā)展背景的需要。為了實現(xiàn)這些目標，我們可以從以下幾個方面入手：

（一）不斷完善現(xiàn)有的實踐教學體系

實踐教學體系是開展實踐教學任務的基礎，只有首先保證實踐教學體系能夠發(fā)揮出作用，后續(xù)的實踐教學工作才能有序進行。為此，首先應該根據(jù)自身以及學生的實際情況，采取有效措施不斷完善現(xiàn)有的實踐教學體系，依托完善的實踐教學體系為實踐教學工作保駕護航。在這個過程中，還要加強對實踐教學教師隊伍的建設，提高他們的教學能力，加強對教師的培訓，給他們灌輸與時俱進的思想，讓他們認清現(xiàn)實發(fā)展的需要，有針對性地改革自己的教學方式，從而滿足國際視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展需求。

（二）改革教學內(nèi)容，加強對實踐教學基礎設施建設

教學內(nèi)容對實踐教學過程有很大的影響，網(wǎng)絡技術的發(fā)展為豐富、更新實踐教學內(nèi)容提供了便利條件。而這就需要教師能夠合理利用網(wǎng)絡資源，正確地看待網(wǎng)絡資源與傳統(tǒng)教學資源的關系，把握好教學內(nèi)容的方向。學校還應該加強對實踐教學基礎設施的建設，優(yōu)化教學設施，為學生提供更好的實踐教學環(huán)境，激發(fā)學生對于實踐教學過程的興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，從城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學現(xiàn)狀來看，城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學過程存在著一些問題，這些問題影響著實踐教學功能的發(fā)揮。因此，在國際視域背景下，改革實踐教學，構(gòu)建更為完善、全面、系統(tǒng)化的城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐教學體系具有其重要的現(xiàn)實意義。

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作者簡介：

董晶（1969-），女，漢族，河南人，碩士研究生，副教授，研究方向：建筑設計及其理論。