關(guān)鍵詞：中職德育教育? ?德育課堂? ?愛(ài)國(guó)主義教育

一、關(guān)注中職生思想變化，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造健康向上的愛(ài)國(guó)主義教育情境

改革開放以來(lái)，對(duì)于思想活躍、對(duì)新鮮事物感知敏感的中職生群體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)黨的路線、方針、政策是表現(xiàn)出滿意的認(rèn)同態(tài)度， 有愛(ài)國(guó)熱情。但是，有一部分學(xué)生思想變化還是比較復(fù)雜的。表現(xiàn)為對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論不了解，對(duì)慈善捐助、參加公益活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)付出不感興趣等。因此，作為中職生思想政治教育工作者，就要時(shí)刻籌劃著為中職生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)造健康有趣的情境，使中職生身臨其境，“情不自禁”地接受愛(ài)國(guó)主義教育。

首先，要發(fā)揮校園文化建設(shè)的引領(lǐng)作用，體現(xiàn)基地育人的效果。用中國(guó)歷史上的領(lǐng)袖偉人、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、名家名人的名言名句、愛(ài)國(guó)故事、道德典范建設(shè)校園文化陣地，用先進(jìn)的祖國(guó)文化激勵(lì)人，用動(dòng)人的愛(ài)國(guó)故事感動(dòng)人，用美麗的環(huán)境文化陶冶人，用規(guī)范的管理制度約束人。直觀的對(duì)中職生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的思想情感教育，培養(yǎng)一批熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的、在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)秀中職生，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)出人才、出優(yōu)秀人才。

其次，要充分發(fā)揮校園宣傳教育的主渠道作用，體現(xiàn)灌輸教育的效果。充分利用校園廣播、黑板報(bào)，宣傳櫥窗，電子屏等，結(jié)合輔導(dǎo)員班會(huì)，介紹祖國(guó)的輝煌歷史和改革開放以來(lái)的偉大成就，進(jìn)行鍥而不舍的灌輸性教育;充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視、學(xué)生手機(jī)等媒體，正確指導(dǎo)中職生收看黨和國(guó)家重要新聞、重要政策宣傳、國(guó)家重大變化，定期開展社會(huì)調(diào)查、著名企業(yè)發(fā)展成果調(diào)查，使學(xué)生感受到祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。充分利用課堂教學(xué)的重要途徑，講歷史、講傳統(tǒng)、講愛(ài)國(guó)民族英雄、講愛(ài)國(guó)科學(xué)家、藝術(shù)家的卓越貢獻(xiàn)，講先輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在革命、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代取得的豐功偉績(jī)，講當(dāng)代青少年在改革開放的各時(shí)期涌現(xiàn)出的先進(jìn)模范做出的突出貢獻(xiàn)，等等。讓當(dāng)代中職生感受到學(xué)習(xí)生活在祖國(guó)的懷抱是多么的幸福、自豪、自信，從而自發(fā)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，表現(xiàn)出為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗的精神。

第三，要充分發(fā)揮接觸社會(huì)的感性作用，體現(xiàn)情境教育的效果。根據(jù)中職生情感特點(diǎn)，要幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情，摒棄膚淺被動(dòng)的情感表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義情感就是民族情感，把愛(ài)國(guó)主義情感表現(xiàn)為熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理的一種情感體現(xiàn)。培養(yǎng)當(dāng)代中職生，當(dāng)看到的祖國(guó)大地壯麗的山河，大江南北雄偉的建筑，家鄉(xiāng)美麗富饒的鄉(xiāng)村、父老鄉(xiāng)親熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面、歡樂(lè)愉悅的節(jié)日盛況、國(guó)際賽場(chǎng)上中國(guó)健兒的奪冠的勝利場(chǎng)面時(shí)，能由衷的表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情和為祖國(guó)奮斗終身的拼搏精神和自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，促使學(xué)生從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的一草一木提升為熱愛(ài)偉大祖國(guó)的強(qiáng)烈情感和自覺(jué)行動(dòng)。

二、關(guān)心中職生成長(zhǎng)過(guò)程，嚴(yán)格制度管理，開展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

（一）建立一套完善的制度管理體系。為了促進(jìn)中職生健康成長(zhǎng)，維持良好的教育教學(xué)秩序，以便更有效的開展愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校必須形成健全的管理制度。內(nèi)容可涉及共同參與的全員管理制度、尊重學(xué)生人格的個(gè)體管理制度及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生個(gè)人共同遵守的有效管理制度。以制度為準(zhǔn)則，以法律為準(zhǔn)繩，從而起到規(guī)范行為，保證教育活動(dòng)開展。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育思想的共識(shí)、共享、共進(jìn)。

（二）開展豐富多彩的教育活動(dòng)。一是開展以“緬懷革命先烈，繼承革命意志，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神”的主題的系列活動(dòng)，通過(guò)聽講座、看圖片、憶英雄等形式，宣傳為國(guó)家和民族做出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士展現(xiàn)出的刻骨銘心的愛(ài)國(guó)之情、矢志不渝的報(bào)國(guó)之志、生死不移的愛(ài)國(guó)之行。使中職生銘記歷史，紀(jì)念英魂，珍惜現(xiàn)在，把握明天，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。二是開展以“發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，肩負(fù)起時(shí)代光榮使命”的主題教育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)中職生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的了解，加深對(duì)中國(guó)的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的認(rèn)識(shí)，提高自信心，增強(qiáng)中職生的愛(ài)國(guó)意識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人精神，焦裕祿“吃苦在前，享受在后”的報(bào)國(guó)之心，鄧稼先默默獻(xiàn)身國(guó)防建設(shè)的報(bào)國(guó)志愿等，鞭策中職生迸發(fā)出愛(ài)國(guó)主義真實(shí)情感，立報(bào)國(guó)之志，練建國(guó)之才，踐愛(ài)國(guó)之行。三是開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。以頂崗實(shí)習(xí)為主渠道，讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生接觸社會(huì)，了解企業(yè)，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;可以利用校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)開展文化交流，文化藝術(shù)等活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的自覺(jué)性;可以充分利用中國(guó)重要節(jié)日和重大活動(dòng)的時(shí)段，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，體味中華民族的偉大凝聚力和共同戰(zhàn)斗力。

三、關(guān)注中職生德育教學(xué)，抓住主渠道教育途徑，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能

一是以歷史上杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、科學(xué)家、教育家、軍事家表現(xiàn)出來(lái)的民族精神、民族氣質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)為內(nèi)容，開展課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。二是以歷史文物、名勝古跡、經(jīng)典故事為內(nèi)容的傳統(tǒng)文化、哲理文化和社會(huì)方化為內(nèi)容，開展課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)理論的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。三是在學(xué)生主修課之外的選修課程中選擇體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義思想的教材內(nèi)容，采取靈活多樣、富有成效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。四是通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將以愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容為主的優(yōu)秀文化，有效融合于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深課堂教學(xué)中有關(guān)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容的理解。從而自覺(jué)提高熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義思想，共同為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要培養(yǎng)中職生富有愛(ài)國(guó)主義正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我們德育教育工作者努力前進(jìn)的方向，抓住主要的教育途徑，通過(guò)現(xiàn)代化的教育手段與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中感受到溫暖、幸福、自發(fā)的表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義思想，愛(ài)我們祖國(guó)的大好河山，愛(ài)我們家鄉(xiāng)的一草一木，熱愛(ài)自己的工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)出自己的一份力量。作為德育教育工作者要為祖國(guó)培養(yǎng)出下一代優(yōu)秀的接班人，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。

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（作者簡(jiǎn)介：符玉奇，本科，中學(xué)一級(jí)教師，作者單位：甘肅省玉門市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，研究方向：中職德育教育。）