謝國富　謝杰利

關鍵詞：馬克思主義大眾化? ?大學生思想政治教育? ?邏輯關系? ?路徑選擇

一、馬克思主義大眾化與大學生思想政治教育的邏輯關系

在陣地方面，二者相互通融，共同在高校發(fā)生作用。高校是馬克思主義大眾化的主要戰(zhàn)場和前言陣地，是大學生思想政治教育的主要舞臺與基本通道。大學生思想政治教育是國家與社會培養(yǎng)青年學子發(fā)展成為寶貴人才資源的重要途徑，馬克思主義大眾化是推進我國特色社會主義社會建設的有效推力，二者的開展都離不開高校這一平臺，均要在高校進行作用。

在內容方面，二者相互補充，相互延伸。馬克思主義大眾化是大學生思想政治教育的理論基礎和核心內容，更是時代賦予大學生思想政治教育工作的時代使命;大學生思想政治教育是馬克思主義大眾化進程中的一大推動力與重要渠道。二者的內容均指向了大學生群體思想政治素質的教育，均圍繞著“青年大學生作為國家與民族的未來”這一核心問題，進行內容上的豐富與創(chuàng)新，以不斷促進大學生自覺把自己培養(yǎng)成為中國特色社會主義社會的合格建設者、可靠接班人 ，在內容上都充分體現(xiàn)了大學生思想政治素質的重要意義。

二、馬克思主義大眾化對大學生思想政治教育的重要意義

（一）促進大學生思想政治教育適應新時代要求

當前我國正處在改革開放步入“深水區(qū)”和社會結構調整的關鍵階段，社會思想意識多元多樣、環(huán)境格局深刻變化，各種紛至沓來的質疑聲以及市場經(jīng)濟的負面狀況，對大學生產(chǎn)生了很大的影響。當代大學生具有的鮮明個性以及極為強烈的個體訴求，這要求我們要在廣大青年學子中積極培育和踐行社會主義核心價值觀。而鮮明的時代性、突出的實踐性和廣泛的認同性是社會主義核心價值觀的重要特色，在協(xié)力推進馬克思主義大眾化的實踐過程中，大大增強了社會主義核心價值體系的說服力、感召力和凝聚力，有利于大學生思想政治教育的深化發(fā)展與成熟創(chuàng)新。因此，積極推動馬克思主義大眾與大學生思想政治教育的進一步結合，是適應新形勢下社會發(fā)展的內在要求。

（二）有利于大學生個人思想政治的提高

馬克思主義大眾化對大學生思想政治教育的意義，也體現(xiàn)在提高大學生思想政治水平、綜合能力的提高。在馬克思主義大眾化的深入推進與廣泛延伸中，大學生群體的系統(tǒng)性提高顯得格外的重要，這讓廣大青年學子對學校、對社會有了更多的期待，也為大學生群體日后順利融入社會，助力國家發(fā)展，提供了更多的渠道與方法。最為現(xiàn)實的就是，馬克思主義大眾化，可以有效地引導大學生價值觀的形成朝著積極健康的方向發(fā)展。近年來，黨和國家尤為重視人才培養(yǎng)。馬克思主義大眾化，有利于大學生思想政治教育的科學深化，利于高校把握新形勢深入推進全員育人、全過程育人、全方位育人，引導大學生自我教育、自我管理、自我服務、自我成長成才，全面促進大學生思想政治水平以及綜合能力的提高與內化。

（三）有利于強化大學生民族精神與時代精神的教育

以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，已經(jīng)貫徹到我國各項事業(yè)建設的各個方面。歷史實踐證明，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是中華民族大團結的重要凝聚力，是各族人民團結和諧的精神紐帶與向心點。新時期，構建社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是中華兒女的共同心愿。馬克思主義大眾化在很大程度上推進了我國的大學生思想政治教育，讓廣大青年學子對民族精神與時代精神有了更深層次的認識，這有利于進一步弘揚和傳承中華民族幾千年來偉大的精神實質，不斷增強我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使各族人民永遠團結在“熱愛祖國，振興民族”的偉大旗幟下[1]，同時，也極大的激勵著大學生繼續(xù)艱苦奮斗，腳踏實地鍛煉成才，為中華民族偉大復興而矢志奮斗。

三、大學生思想政治教育的路徑優(yōu)化

（一）加強對大學生思想政治教育的支持力度

高校是人才培養(yǎng)之陣地，是我們黨領導下的高校，是構建社會主義和諧社會的高校，是促進偉大“中國夢”實現(xiàn)的高校。營造好的學習氛圍，不僅僅關乎著學校的榮譽，更關乎著大學生真才實干的沉淀[2]。因此，在大學生思想政治教育過程中，高校的各項事業(yè)，必須堅定圍繞“人才培養(yǎng)”這一中心，進行資源的合理分配，堅持在教育實踐過程中，達到人民的期待，滿足學生成長的需求。營造好的學習氛圍，必須加強各方面的建設。首先，要全面貫徹新時期的教育方針，要堅持傳播馬克思主義與時俱進的科學理論成果，抓好馬克思主義大眾化進程中的思想政治教育，為學生的成長成才鋪墊良好的思想基礎以及健康的心里素質;其次，在校園里，要積極弘揚與踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，努力引導青年學子傳承愛國精神與時代精神，爭做實現(xiàn)偉大“中國夢”的推動者，“兩個一百年”目標的見證者，真真正正做到建設中國特色社會主義社會事業(yè)的合格建設者和可靠接班人;最后，加強高校各大宣傳平臺的完善與把握，尤其是在媒體宣傳方面，要進一步強化政治導向，弘揚時代創(chuàng)新精神，解開思想禁錮，放開手腳，有效管理媒體宣傳平臺，充分運用媒體的宣傳效能，在線上開展系統(tǒng)、合理、有效的思想政治教育。

（二）拓寬獲取資源的渠道

大學生思想政治教育需要線下的圖書資料，也需要線上的精神資料。高校要充分利用圖書館、校報?？⑿@網(wǎng)等平臺，整合學校、社會的圖書資料，篩選有用資源，運用適用于大學生接收知識的方式，并結合實際生活，加強與學生的交流互動，大力宣傳普及馬克思主義與實踐相結合的最新理論成果;同時，創(chuàng)建馬克思主義教育基地，開設馬克思主義宣傳欄，打造馬克思主義教育空間，并不斷更新與豐富網(wǎng)絡的資源，加強引領大學生討論時事政治以及社會熱點問題，進行“時政在線交流”、“理論與實踐陣地”等線上的互動，以加強大學生對時事政治的敏銳度，以此提高大學生對思想政治教育的關注度。

（三）社會要重視大學生思想政治教育發(fā)展

馬克思主義大眾化的另一個重要特征是實踐性。加強社會實踐教育，是促進大學生思想政治教育的一個重要途徑，更是理論聯(lián)系實際的重要渠道。實踐出真知，社會實踐能夠促使學生的“知行合一”，幫助學生進一步將理論“內化于心，外化于行”，可以更好的幫助大學生體驗真理、認識社會、了解人民群眾的心聲，提高綜合素質。大學生社會實踐活動的進行，需要社會的關注與支持，好的社會環(huán)境，有利于資源的整合，利于營造良好的學習氛圍，更便捷學生的社會實踐，為大學生的成長成才提供更為堅實的保障。就此，推動馬克思主義大眾化，加強大學生思想政治教育，我們應該舉全社會之資源為之運用，頃全民族之合力為之服務。

（四）加強理論學習與社會實踐的結合

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[3]。高等教育事業(yè)的發(fā)展水平是一個國家綜合實力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?，不難看到，世界上的任何一個發(fā)達國家，對教育都格外重視，甚至把教育擺在了國家發(fā)展計劃的首位。新時期，全面推進深化改革，建設特色社會主義社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用尤為重要。黨中央作出加快建設世界一流大學和一流學科的戰(zhàn)略決策，就是為了全面提高我國高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力，在此戰(zhàn)略部署下，我們要更加注重以文化人、以文育人，廣泛、深入開展文明校園的創(chuàng)建，推廣形式多樣、積極健康、格調高雅、繽紛多姿的校園活動，運用新平臺新方式使工作靈動起來，并充分結合各類社會實踐活動，推動思想政治工作同信息技術高度融合，同社會實踐緊密相連，增強大學生思想政治教育的時代感和吸引力，科學、合理改善當前的大學生思想政治教育情況，促進理論與實踐的充分結合。

（五）加強教育隊伍建設

長期以來，大學生思想政治教育隊伍忙碌在一線，兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責、甘于奉獻，為大學生思想政治教育事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。另一方面，隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我國的思想政治教育隊伍日益顯現(xiàn)出疲軟的一面，甚至有跟不上教學要求的情況，與現(xiàn)實教學需求相脫節(jié)。在我國經(jīng)濟發(fā)展的轉型期，加強和完善教育隊伍建設，增強教育隊伍教育能力，我們要進一步拓展選拔渠道，完善培訓工作，強化教學鍛煉，建立與健全獎懲機制，全面、系統(tǒng)推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等教育隊伍的建設，增強教育隊伍能力，才能保證這支隊伍后繼有人、源源不斷。

參考文獻：

[1]徐振燕.馬克思主義大眾化視域下的大學生思想政治教育的創(chuàng)新途徑研究[J].中國培訓，2016，（18）：135.

[2]孫夕淼.高校思想政治教育推進馬克思主義大眾化研究[D].渤海大學，2015.

[3]張曉旭.馬克思主義大眾化視域下的高校思想政治教育[D].浙江師范大學，2014.

[4]羅永輝.馬克思主義大眾化視野下的大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑選擇[J].理論導刊，2011，（07）：76-79.

[5]張媛.加強大學生思想政治教育，推進當代中國馬克思主義大眾化[D].安徽大學，2011.

（作者簡介：[1]謝國富，廣西民族大學2017級政治學理論碩士研究生，研究方向：政治學理論、地方政府治理、執(zhí)政文化研究等。[2]謝杰利，大學本科，廣西民族大學國際關系與國際事務專業(yè)，主要研究方向：地緣政治、國際關系。）