徐建芝

在我國(guó)教育行業(yè)中，高職教育是高等教育的重要組成部分，其能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)大量的職業(yè)人才。企業(yè)的運(yùn)行與發(fā)展需要優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員，而高職會(huì)計(jì)教學(xué)是為企業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的重要途徑，在具體的教學(xué)過程中，不但要向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)職業(yè)技能，而且需要重視會(huì)計(jì)文化建設(shè)，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。本文將對(duì)會(huì)計(jì)文化建設(shè)進(jìn)行分析，探討如何將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入到高職會(huì)計(jì)教學(xué)中。

一、引言

在會(huì)計(jì)行業(yè)中，會(huì)計(jì)文化不但是行業(yè)文化，而且是企業(yè)管理文化。從廣義角度看來，會(huì)計(jì)文化是物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的結(jié)合，包括與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的物質(zhì)與精神等內(nèi)容。而從狹義角度看來，會(huì)計(jì)文化是與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的思想意識(shí)、規(guī)章制度以及執(zhí)行措施等。會(huì)計(jì)文化建設(shè)能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的發(fā)展與進(jìn)步，是誠(chéng)實(shí)守信、勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮霌P(yáng)與延續(xù)，作為培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才的重要突進(jìn)，必須在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)。

二、會(huì)計(jì)文化建設(shè)概述

（一）會(huì)計(jì)文化的主要內(nèi)容

在會(huì)計(jì)文化中，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：第一，會(huì)計(jì)制度。在會(huì)計(jì)工作中，會(huì)計(jì)制度是在會(huì)計(jì)人員的實(shí)踐工作中逐漸形成的，能夠?qū)?huì)計(jì)人員的工作進(jìn)行指導(dǎo)與約束的標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)文化中的重要內(nèi)容，具有法律效益。在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，會(huì)計(jì)制度能夠發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。第二，會(huì)計(jì)精神。在會(huì)計(jì)人員的工作過程中，會(huì)計(jì)精神就是他們的工作準(zhǔn)則，我們可以通過會(huì)計(jì)精神來判斷會(huì)計(jì)人員的思想道德品質(zhì)。會(huì)計(jì)精神的主要原則為誠(chéng)實(shí)守信，其貫穿與會(huì)計(jì)工作的所有環(huán)節(jié)中，只有會(huì)計(jì)人員做到誠(chéng)實(shí)守信，企業(yè)才能夠獲得更好的發(fā)展。第三，會(huì)計(jì)物質(zhì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，信息技術(shù)水平不斷提高，為各個(gè)行業(yè)帶來了十分便利的條件，信息技術(shù)以及保密技術(shù)等共同構(gòu)成了會(huì)計(jì)物質(zhì)，只有對(duì)其進(jìn)行不斷的研究與開發(fā)，才能形成良好的會(huì)計(jì)文化，促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的發(fā)展。

（二）會(huì)計(jì)文化建設(shè)及特點(diǎn)

會(huì)計(jì)文化是在人們不斷的社會(huì)實(shí)踐過程中逐漸形成的一種精神文化，其本質(zhì)是一種管理文化，只有形成良好的會(huì)計(jì)文化，才能為會(huì)計(jì)文化建設(shè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展過程中，積極開展會(huì)計(jì)文化建設(shè)的目的是促進(jìn)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德以及綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行規(guī)范化程度更高的教育。在社會(huì)發(fā)展過程中，會(huì)計(jì)文化是一種重要的精神文化，是所有會(huì)計(jì)人員必須傳承與弘揚(yáng)的精神。會(huì)計(jì)文化建設(shè)的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：第一，會(huì)計(jì)文化建設(shè)需要會(huì)計(jì)人員在不斷的社會(huì)實(shí)踐過程中形成特定的行為規(guī)范以及價(jià)值觀，并且能夠獲得大部分人的認(rèn)可，所以，在進(jìn)行會(huì)計(jì)文化建設(shè)的過程中，必須具有良好的凝聚力以及向心力。第二，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，需要對(duì)會(huì)計(jì)文化的內(nèi)容與形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與調(diào)整，所以，會(huì)計(jì)文化建設(shè)必須具有良好的動(dòng)態(tài)性。第三，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)工作的方式方法以及與其相關(guān)的程序都發(fā)生了一定的變化，使會(huì)計(jì)文化建設(shè)具有鮮明的時(shí)代特色。會(huì)計(jì)文化建設(shè)需要隨著國(guó)家政治與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而進(jìn)步，而不同地區(qū)的會(huì)計(jì)文化建設(shè)同樣會(huì)形成不同的地方特色，所以，會(huì)計(jì)文化建設(shè)需要具備良好的層次性。第四，社會(huì)文化建設(shè)還具有鮮明的文化特征，并且有明確的價(jià)值取向。

三、高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)的意義

（一）促進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

在高職教育過程中，主要目的是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)更高、技術(shù)能力更強(qiáng)的實(shí)用型人才，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以提高學(xué)生的就業(yè)率為目的，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，使他們?cè)诋厴I(yè)后能夠快速的適應(yīng)工作環(huán)境，滿足工作要求，提高工作能力。而在高職會(huì)計(jì)教育過程中，會(huì)計(jì)文化建設(shè)的融入能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的行業(yè)文化教育，使他們能夠深入的了解行業(yè)文化，有利于他們成為符合行業(yè)要求的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才。

（二）促進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升

在會(huì)計(jì)工作中，誠(chéng)信是工作人員必須具備的品質(zhì)，是評(píng)價(jià)一名會(huì)計(jì)人才的重要指標(biāo)。在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，會(huì)計(jì)文化建設(shè)的融入能夠使學(xué)生形成爭(zhēng)取的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，確保他們能夠在會(huì)計(jì)工作中不會(huì)受到利益的驅(qū)使，始終不忘初心，不做違反法律以及行業(yè)規(guī)定的事，獲得企業(yè)與他人的信任，為社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）促進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)率的提高

高職會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)文化建設(shè)的融入，可以使學(xué)生受到會(huì)計(jì)文化的熏陶，保證他們能夠時(shí)刻牢記會(huì)計(jì)職業(yè)的行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，對(duì)自身的言論與行為提出嚴(yán)格的要求，形成良好的思想道德品質(zhì)，在畢業(yè)后尋找工作的過程中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，贏得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)率。

四、高職會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)文化建設(shè)的融入遇到的問題

在目前的高職會(huì)計(jì)教學(xué)中國(guó)，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，會(huì)計(jì)文化建設(shè)的融入遇到一些列問題，造成進(jìn)展緩慢。為了有效的緩解這種現(xiàn)行，促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展，需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，保留傳統(tǒng)教育中的優(yōu)秀部分，去除其中不合理的部分，采取先進(jìn)的教學(xué)策略，提升高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平。目前高職會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)文化建設(shè)的融入遇到的問題如下：

（一）會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)

在頒布新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)正在向著國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠攏，這對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)際化的過程中，更多的企業(yè)走出國(guó)門，同時(shí)又更多的企業(yè)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，為了保證企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過程中能夠獲得足夠的利益，會(huì)計(jì)人員必須具備良好的外語能力，并且掌握國(guó)外的法律知識(shí)。在以往的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力沒有引起我們足夠的重視，造成目前行業(yè)中的會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，影響會(huì)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。

（二）會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平較低

在目前的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，沒有對(duì)職業(yè)道德引起足夠的重視，導(dǎo)致一部分會(huì)計(jì)人員在工作中出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為，這些行為包括會(huì)計(jì)信息失真、記賬重復(fù)或缺失、以及私吞公款、中飽私囊等。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，必須在高職會(huì)計(jì)教學(xué)過程中充分重視學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平，有效的降低會(huì)計(jì)行業(yè)中出現(xiàn)不誠(chéng)信行為的概率。

（三）會(huì)計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足

在目前的會(huì)計(jì)工作中，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且會(huì)計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足，沒有對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量造成不利影響。一旦會(huì)計(jì)工作中受到這些風(fēng)險(xiǎn)的影響，就會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，所以，只有提高會(huì)計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，才能有效的規(guī)避會(huì)計(jì)工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

五、高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)的方式

在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，校園是重要的教學(xué)場(chǎng)所，因此，校園建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成一定的影響，進(jìn)而影響學(xué)生的行為規(guī)范。在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)，可以通過以下方式進(jìn)行：

（一）將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入通用課程中

在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，通用課程的開設(shè)是提高學(xué)生道德素養(yǎng)的重要措施，將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入通用課程中，能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)文化與道德素養(yǎng)的結(jié)合，可以有效的提高會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的有效性。例如，在教學(xué)過程中，教師可以選擇一些與會(huì)計(jì)文化相關(guān)的人物或事件，通過這些人物或事件引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)文化與道德素養(yǎng)的有效結(jié)合。

（二）將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入專業(yè)課程中

在高職會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的相關(guān)規(guī)范，其主要內(nèi)容為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的崗位能力，但是，其中并沒有詳細(xì)描述與會(huì)計(jì)文化素質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容。在大部分高職院校中，開設(shè)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程主要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、提高他們的考試成績(jī)，卻忽略了會(huì)計(jì)文化建設(shè)的重要作用，學(xué)生沒有掌握會(huì)計(jì)文化的真正概念，無法對(duì)其產(chǎn)生深刻的理解。所以，高職院校需重視會(huì)計(jì)文化建設(shè)，將相關(guān)課程設(shè)置為必修課，向?qū)W生普及會(huì)計(jì)行業(yè)的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀，使他們形成正確的會(huì)計(jì)行業(yè)核心價(jià)值觀，并從專業(yè)的角度對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)與會(huì)計(jì)文化的特質(zhì)進(jìn)行剖析，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入校園文化中

在高職院校的教學(xué)過程中，可以根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)開展不同的校園文化活動(dòng)，在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，可以開展會(huì)計(jì)文化節(jié)、會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。校園文化活動(dòng)能夠使學(xué)生的校園生活更加豐富，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，使他們具備創(chuàng)新精神，感受更加豐富的會(huì)計(jì)文化。與此同時(shí)，高職院校還需要邀請(qǐng)一些會(huì)計(jì)行業(yè)中的優(yōu)秀人才，在校園開設(shè)個(gè)人講座，向?qū)W生分享更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生傳遞更多正能量，使他們形成正確的職業(yè)道德觀念。

六、高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)的具體措施

告知院校是培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才的教育機(jī)構(gòu)，為我國(guó)的社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量的優(yōu)秀人才，在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入計(jì)文化建設(shè)，是高職會(huì)計(jì)文化理論聯(lián)系實(shí)際的體現(xiàn)，能夠?qū)?huì)計(jì)文化提升到一個(gè)新的高度，其融入的具體措施如下：

（一）提高學(xué)生會(huì)計(jì)文化素養(yǎng)

在進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)后，大部分的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的價(jià)值觀，但其積累的會(huì)計(jì)文化素養(yǎng)存在一定的不足，需要接受系統(tǒng)性的會(huì)計(jì)文化建設(shè)，有效的提升其專業(yè)文化素養(yǎng)。在大部分的高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生中，均存在以下問題：不具備會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)、無法掌握正確的學(xué)習(xí)方式、沒有深入了解會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、處理問題過于感性、容易沖動(dòng)。將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生建立完善的專業(yè)體系，對(duì)自己在學(xué)習(xí)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，形成正確的會(huì)計(jì)文化精神，不但挖掘自身的潛力，以輕松、快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。例如，在進(jìn)行貨幣兌換相關(guān)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師可以通過出國(guó)旅游的事例來講解這些知識(shí)，這樣能夠使學(xué)生更容易接受學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)素養(yǎng)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，誠(chéng)信是我們賴以生存的優(yōu)秀品質(zhì)，而隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈而復(fù)雜，人們已經(jīng)基本忽略了這種品質(zhì)，經(jīng)常會(huì)因受到利益的驅(qū)使而做出違背職業(yè)道德以及誠(chéng)信原則的行為。因此，需要在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與熏陶，幫助他們形成正確的職業(yè)素養(yǎng)。例如，在進(jìn)行支票、本票相關(guān)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師可以通過模擬的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)他們進(jìn)行準(zhǔn)確的記賬與報(bào)賬，堅(jiān)決抵制虛報(bào)與謊報(bào)行為，讓他們認(rèn)識(shí)到所有的票據(jù)都會(huì)影響受益人的切身利益，如果出現(xiàn)虛報(bào)與謊報(bào)行為，就會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

（三）不斷挖掘?qū)W生的潛能

在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)，需要不斷對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行挖掘，在具體的教學(xué)過程中，需要采取以下方法：在課堂教學(xué)中，需要為學(xué)生講解簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)案例，引導(dǎo)他們將相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)帶入實(shí)際生活中，使他們形成自己的觀點(diǎn)，再將這些觀點(diǎn)帶回到課堂上，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，形成正確的知識(shí)概念。通過這種教學(xué)方式，能夠充分挖掘?qū)W生的潛能，確保他們能夠?qū)?huì)計(jì)知識(shí)產(chǎn)生深入的理解。

（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能與誠(chéng)信的平衡

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，誠(chéng)信在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中顯得十分重要。專業(yè)技能水平的提升能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，需要通過具體的操作帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，在目前的會(huì)計(jì)行業(yè)中，誠(chéng)信是十分珍貴的品質(zhì)，會(huì)計(jì)人員只有深入貫徹這種優(yōu)秀的品質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行誠(chéng)信教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能與誠(chéng)信的平衡。在具體的教學(xué)中，教師需要在專業(yè)知識(shí)講解中穿插真是的案例，通過這些案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。

七、結(jié)語

總而言之，在會(huì)計(jì)行業(yè)中，會(huì)計(jì)文化建設(shè)與會(huì)計(jì)專業(yè)水平的提高存在密切的聯(lián)系，只有實(shí)現(xiàn)二者的深度融合，才能促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，為了提高學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入到教學(xué)過程中，使學(xué)生更多的接觸會(huì)計(jì)文化，為會(huì)計(jì)文化的建設(shè)注入新的活力，培養(yǎng)出更多的具有良好專業(yè)能力以及優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。（作者單位：天津職業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）