楊小琪

劉聰創(chuàng)作的《故園戀》，不管是音調(diào)、節(jié)奏還是旋律，都跟演唱者所需要的語(yǔ)氣和情緒都達(dá)到了完美結(jié)合?，F(xiàn)在，這首歌已經(jīng)成為學(xué)校音樂(lè)教材和比賽常常選用的對(duì)象，聽眾對(duì)這首歌曲也表現(xiàn)出無(wú)比的喜愛。筆者將《故園戀》選為畢業(yè)演唱曲目，因?yàn)檫@首歌曲在歌唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)上可以顯著提高個(gè)人演唱能力，具有相當(dāng)高的挑戰(zhàn)性，也可以自測(cè)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)狀況。歌曲表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)事物的懷念，有志青年對(duì)未來(lái)充滿希望。本文分享了筆者對(duì)藝術(shù)歌曲《故園戀》的演唱體會(huì)，以期引起廣大音樂(lè)愛好者的興趣。

一、選曲

（一）作者簡(jiǎn)介

劉聰是沈陽(yáng)人，1956年出生，之后經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)考入中央音樂(lè)學(xué)院，在校期間，他深知必須刻苦學(xué)習(xí)才能在音樂(lè)方面有所作為。他現(xiàn)在在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院工作，在教學(xué)之余，他還進(jìn)行了許多音樂(lè)的創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究和教材的寫作。劉聰創(chuàng)作的作品有很多，他對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出極度的熱愛，寫出的曲子感情都非常細(xì)膩。現(xiàn)在，他創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《故園戀》不僅火遍大江南北，成為音樂(lè)會(huì)必選曲目，也走向國(guó)際由眾多著名演唱家演唱。

（二）藝術(shù)歌曲《故園戀》創(chuàng)作背景

劉聰偶然得到這首歌曲的歌詞，1994年，他還在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院任教，杜志學(xué)的作文被貼在板報(bào)上展覽，文章深深地吸引他，他在板報(bào)前認(rèn)真賞析。由于作品真摯的情感深深打動(dòng)了他，創(chuàng)作的靈感便油然而生，經(jīng)過(guò)非常辛苦的研究和創(chuàng)作，他在1994年2月寫出了曲子，一年內(nèi)不斷與鋼琴配合而完成鋼伴，緊接著又不斷與管弦合練，1996年寫出完整的曲子?，F(xiàn)今，他在世界上也小有名氣，已經(jīng)有至少5位外籍演唱家演唱了此作品。

二、歌曲分析

歌詞賦予了歌曲的靈魂，如何對(duì)歌詞進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和把握是一首歌曲學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如果不能對(duì)歌詞進(jìn)行深刻的了解，就很難詮釋一首歌的感情。所以，在學(xué)習(xí)一首歌時(shí)，演唱者要嚴(yán)格要求自己，深入了解歌詞背后蘊(yùn)含的深刻感情。

歌詞一開始就是描寫河流即“河水清清”，劉聰給它配了一個(gè)下行八度的旋律，接下來(lái)“山道彎彎”也是用下旋律，為純美聲唱法奠定基礎(chǔ)，并且剛好與上面的一句形成對(duì)應(yīng)。其用來(lái)描寫河水順著蜿蜒的山路盤旋，河水往山下流淌，作者把自己比喻成了水，離開故鄉(xiāng)是為了更好的發(fā)展?！熬G草幽幽，童謠串串”，作者用了兩個(gè)疊詞，在“牧歌里走過(guò)，淡淡的歲月”以及后面的歌詞中，作者描寫自己無(wú)憂無(wú)慮的童年和成長(zhǎng)經(jīng)歷。歌曲表達(dá)了一位山村學(xué)子走出大山、在外求學(xué)的思鄉(xiāng)之情，未來(lái)充滿希望。

前兩段都寫了河水和山道，但描寫山道和河水的修飾詞變成了依依和纏綿。作者通過(guò)近距離和遠(yuǎn)觀來(lái)看河水和山道，這遠(yuǎn)看近看的描述體現(xiàn)了想念家鄉(xiāng)的感情，“朋友囑托，父老期盼”體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況難舍難分。這首歌曲表達(dá)的意境和情緒都是從低到高，演唱時(shí)也要從高到低，一步一步走向高潮。

整個(gè)A段在唱的時(shí)候要輕，拍子比較弱，呼吸要平穩(wěn)。唱的時(shí)候要明白節(jié)奏和速度運(yùn)用，從“無(wú)名的小鎮(zhèn)”之后就是三連音，旋律必須上升，采用的力度也要加強(qiáng)?！凹摇弊值囊笫情L(zhǎng)音，其中前面一個(gè)要用一拍半，后面一個(gè)則需要三拍，B段第四句需要為即將來(lái)臨的高潮醞釀情緒，力度上要有所控制，為高潮做鋪墊。第一個(gè)“啊”要控制情緒，逐漸變強(qiáng)，第二個(gè)要充分調(diào)動(dòng)，情緒要高漲和激動(dòng)。這才能演唱深情的思鄉(xiāng)感情。

在演唱C段時(shí)要把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，到最后達(dá)到最高度，演唱聲音要高，感情要激動(dòng)起來(lái)，這樣效果會(huì)更好。快要結(jié)束時(shí)，還需要表現(xiàn)出一種意猶未盡的情緒，關(guān)鍵就是把握聲、氣、情的表現(xiàn)，注意收縮控制。這樣才能更好地表達(dá)一種游子思念家鄉(xiāng)并且希望家鄉(xiāng)變得更好的情感。

三、演唱技巧

（一）把握情感表達(dá)

很少有演唱者可以單單靠高超的演唱技巧來(lái)博得聽眾的喜歡，有的演唱者可以用感情來(lái)彌補(bǔ)演唱技巧的不足，相反如果光憑技巧，有可能導(dǎo)致音樂(lè)效果減弱，一般優(yōu)秀的作品才有豐富的感情。演唱者不能使用套路，這樣才能感染聽眾。想要表達(dá)作品的主題思想和旋律的美妙，演唱者需要用心演繹。

（二）咬字吐字要清晰

演唱時(shí)吐字不清，會(huì)給聽眾帶來(lái)很明顯的感覺(jué)。在《故園戀》歌詞中，藍(lán)、籃、山、天、田等字是容易混淆的，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，會(huì)讓聽眾產(chǎn)生誤解，因此要做到字正腔圓。有的人普通話不標(biāo)準(zhǔn)，帶有很明顯的家鄉(xiāng)口音，這樣就很難表達(dá)清楚歌曲的真正意義。

（三）控制氣息，把握節(jié)奏

不同的歌曲有不同的主題，傷心時(shí)唱的節(jié)奏要慢、快樂(lè)時(shí)節(jié)奏快。在演唱這首作品時(shí)，要控制和把握好速度與節(jié)奏。整篇歌詞是通過(guò)游子的思鄉(xiāng)之情來(lái)展開的，表達(dá)的情緒比較憂傷。在“啊”字后，演唱者需要不斷加快語(yǔ)速來(lái)表達(dá)離鄉(xiāng)學(xué)子激動(dòng)的心情。這種節(jié)奏的使用才能讓作品更有意境、更加充實(shí)。

演唱是一種綜合能力的體現(xiàn)，如果只練習(xí)技巧，那么只會(huì)成為呆板的發(fā)音機(jī)器。在演唱技巧方面，演唱者需要全面發(fā)展，如對(duì)音調(diào)、節(jié)奏、旋律的感知，對(duì)歌詞的理解，對(duì)情感的表達(dá)以及咬字吐字等。另外一個(gè)重要的就是對(duì)演唱者心理能力的培養(yǎng)，要想培養(yǎng)心理能力，演唱者就要平時(shí)不斷鍛煉，積極參加學(xué)校活動(dòng)，多觀察別人的音樂(lè)會(huì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)綜合能力，演唱者要做到以下幾點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力;二是注重基本功的練習(xí);三是鍛煉良好的心理能力;四是要選擇與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)那?，切不可盲目自大，選擇超出自己能力范圍的曲目。

四、音樂(lè)會(huì)

（一）音樂(lè)會(huì)前期準(zhǔn)備

首先需要制定一個(gè)音樂(lè)會(huì)各階段的目標(biāo)、任務(wù)和計(jì)劃。前期要做好基本功的練習(xí)，充分理解作品，培養(yǎng)演唱的感情。同學(xué)合作練習(xí)，加強(qiáng)基本功，準(zhǔn)備工作做充分。此外，音樂(lè)會(huì)的會(huì)場(chǎng)和道具要提前準(zhǔn)備，個(gè)人要精挑細(xì)選禮服，提前試好并且走臺(tái)，成功的音樂(lè)會(huì)只是彩排就需要一遍又一遍的演練。挑選好服裝后，演唱者就要全身心投入到演唱中。同時(shí)，提前要做好音樂(lè)會(huì)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的解決方案，預(yù)防突發(fā)事件。個(gè)人要注意身體，保護(hù)嗓子同時(shí)保持情緒穩(wěn)定，爭(zhēng)取演出時(shí)達(dá)到最好的狀態(tài)。

另外，準(zhǔn)備期間花費(fèi)大量時(shí)間與同伴進(jìn)行伴奏，這也是音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備工作最為核心的部分。最開始，與同伴達(dá)到默契比較困難，這是正?，F(xiàn)象，不經(jīng)過(guò)努力是不會(huì)觸摸到勝利的邊緣。在最開始的訓(xùn)練中，筆者不斷出現(xiàn)失誤，以至于很煩躁甚至懷疑自己，但在同伴的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持下來(lái)。此后，唱的速度一會(huì)快一會(huì)慢，速度很不穩(wěn)定，練習(xí)過(guò)程中不斷停頓來(lái)糾正錯(cuò)誤。筆者把這些錯(cuò)誤通過(guò)手機(jī)錄像記錄下來(lái)，讓同學(xué)和老師觀看，并積極吸納他們的意見，經(jīng)過(guò)幾天的努力，節(jié)奏變得越來(lái)越好，問(wèn)題逐一得到解決。因此，不斷的演練和改錯(cuò)是成功的重要途徑。

（二）音樂(lè)會(huì)過(guò)程

初登舞臺(tái)，演唱者往往既激動(dòng)又緊張。雖然這首歌曲只有幾分鐘，但只要站在臺(tái)上，演唱者就要調(diào)整好心態(tài)，做好心理暗示，爭(zhēng)取把自己的能力全面展現(xiàn)給聽眾。演唱期間，筆者一直給自己心理暗示，把這次當(dāng)作前幾次的排練，這樣就可以放松下來(lái)，只要正常發(fā)揮，演唱效果就會(huì)更好。此時(shí)，筆者對(duì)曲目的音調(diào)、旋律和節(jié)奏都非常熟悉，對(duì)舞臺(tái)也比較熟悉，緊張的情緒很快就放松下來(lái)。經(jīng)過(guò)前面的不斷排練，在正式演唱時(shí)，筆者與同伴的合伴奏配合得雖然還有瑕疵，但與之前相比進(jìn)步很大。另外，通過(guò)這次演唱會(huì)，筆者愈發(fā)感受到合作意識(shí)的重要性，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的支持，僅憑個(gè)人能力是無(wú)法成功的。

（山西師范大學(xué)）