古曉妮 劉曉甜 田雨

摘要：在科技飛速發(fā)展的新時(shí)代，國(guó)際交流日益頻繁，英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，在國(guó)際交流過(guò)程中扮演著極其重要的角色。隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)需求的增長(zhǎng)，人們的英語(yǔ)水平逐步提升。此外，一系列的人工智能翻譯也隨之產(chǎn)生。人工智能翻譯以其靈活性、便捷性、時(shí)速性等特點(diǎn)，給人們的生活以及工作帶來(lái)了很大的方便。然而，人工智能的缺點(diǎn)也限制了它的發(fā)展，譯文句式死板、結(jié)構(gòu)組織混亂、語(yǔ)法錯(cuò)誤以及翻譯字?jǐn)?shù)受限等問(wèn)題層出不窮。針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，在線英語(yǔ)翻譯工作室借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，緊隨時(shí)代步伐，使具有英語(yǔ)翻譯特長(zhǎng)的在校大學(xué)生得以運(yùn)用自己的知識(shí)技能，為他人提供相應(yīng)的翻譯幫助，并在此過(guò)程中不斷優(yōu)化自我的知識(shí)與能力。

關(guān)鍵詞：在線英語(yǔ)翻譯 智能翻譯 創(chuàng)新方法

中圖分類(lèi)號(hào)：H315 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）09-0055-02

英語(yǔ)翻譯是兩種語(yǔ)言之間的交際過(guò)程，它的重要目的是促進(jìn)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)及文化的發(fā)展。英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間存在著巨大的文化差異，盡管人們的英語(yǔ)水平不斷地提高，科技也在不斷地發(fā)展，但是，單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的交流與溝通。由于人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不注重跨文化交際中的差異，并且很少去了解不同語(yǔ)言背后隱藏著的差異，所以在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)翻譯出來(lái)的句子生硬、刻板，甚至存在結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，還有一些翻譯只表達(dá)了字面意思，卻并不符合英語(yǔ)國(guó)家人們的表達(dá)風(fēng)格，讓講英語(yǔ)的本土人無(wú)法明白其表達(dá)的真正含義。

一、高校大學(xué)生英語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的英語(yǔ)翻譯水平低，其中很重要的一點(diǎn)就是對(duì)翻譯沒(méi)有足夠的重視。隨著國(guó)際交流的日益密切，國(guó)家對(duì)于翻譯人才的需求也愈來(lái)愈多，然而在中國(guó)這種應(yīng)試教育的大環(huán)境下，大多數(shù)人注重的往往都是閱讀和寫(xiě)作能力的提高，對(duì)翻譯的關(guān)注度卻比較低。因此，培養(yǎng)出來(lái)的人才的翻譯水平普遍偏低，并不能真正應(yīng)對(duì)國(guó)際大潮流。近年來(lái)，不斷更新的教育理念在改變這一現(xiàn)狀中發(fā)揮了極大的作用。

但是，從小學(xué)到高中都沒(méi)有設(shè)置相關(guān)課程來(lái)專(zhuān)門(mén)講授關(guān)于翻譯的技巧，只是到了大學(xué)之后翻譯才慢慢被人們所重視，然而卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最好的時(shí)機(jī)。而且，人們普遍認(rèn)為只要能做對(duì)閱讀理解，就能提高翻譯水平。然而，這樣翻譯出來(lái)的也只是簡(jiǎn)單機(jī)械的“英譯漢”，并不能做到真正的翻譯。此外，受到東西方文化差異的影響，沒(méi)有一定的語(yǔ)言文化功底就簡(jiǎn)單直譯往往會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，并不能將譯文真正運(yùn)用到生活當(dāng)中去。因此，我們應(yīng)該改變機(jī)械的翻譯模式，使得翻譯更“接地氣”。

二、高校大學(xué)生英語(yǔ)翻譯工作室的相關(guān)論述

（1）高校英語(yǔ)翻譯工作室成立的重要性。英語(yǔ)在國(guó)際交流與日常交際當(dāng)中，都充當(dāng)著重要的角色，因此，國(guó)家對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)水平要求也不斷提高。但是，對(duì)于英語(yǔ)水平差、底子薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成為他們學(xué)習(xí)生涯中的攔路虎。所以，在高校當(dāng)中成立英語(yǔ)翻譯工作室，對(duì)于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的作用。大多學(xué)生在有人工智能出現(xiàn)的今天，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)可有可無(wú)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了應(yīng)試的需要，學(xué)習(xí)熱情也大大的減退。高校英語(yǔ)翻譯工作室，以學(xué)生為主體，學(xué)生既是工作室的“老板”，也是工作室的“員工”，在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程當(dāng)中，為了使工作室的業(yè)績(jī)有所提高，學(xué)生在提高經(jīng)營(yíng)能力的同時(shí)，也需不斷學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平，以使服務(wù)質(zhì)量得到保障。一方面，在線英語(yǔ)翻譯工作室的成立，使得大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，鍛煉了其個(gè)人能力，為以后在工作中的得心應(yīng)手打下一定的基礎(chǔ)。另一方面，在線英語(yǔ)翻譯工作室在服務(wù)他人、幫助他人的過(guò)程中，翻譯工作室成員的英語(yǔ)水平也得到不斷的提高，不斷增強(qiáng)自信、提高自我認(rèn)知度并增強(qiáng)成就感與卓越感，有利于其以后的個(gè)人發(fā)展。在更大的層面上講，英語(yǔ)翻譯過(guò)程中遇到問(wèn)題，向相關(guān)老師請(qǐng)教，可以一步增進(jìn)師生之間的關(guān)系，有利于教學(xué)的開(kāi)展。高校英語(yǔ)翻譯工作室的成立響應(yīng)了國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。

（2）高校英語(yǔ)翻譯工作室存在的問(wèn)題。當(dāng)然，作為大學(xué)生，在知識(shí)儲(chǔ)備以及實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，都會(huì)有各種困難，專(zhuān)業(yè)度和深度都不及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯人員。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯的儲(chǔ)備量不足、專(zhuān)業(yè)性文章翻譯把握不夠精確以及不能精確使用語(yǔ)法，英語(yǔ)翻譯實(shí)踐渠道窄，都是在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中出現(xiàn)的系列問(wèn)題。同時(shí)，由于是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，水平能力受大眾質(zhì)疑，很難得到大家的認(rèn)可。人工智能的發(fā)展，一定程度影響著英語(yǔ)翻譯工作室的發(fā)展，學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用各種英語(yǔ)翻譯軟件，進(jìn)行翻譯。然而，精確度要求較高的內(nèi)容，由于對(duì)大學(xué)生知識(shí)技能的不信任，一般不會(huì)找大學(xué)生來(lái)進(jìn)行翻譯。再者，作為在校大學(xué)生，經(jīng)營(yíng)工作室是有一定難度的，人脈較為狹窄，沒(méi)有一定的資金作為支撐來(lái)為工作室擴(kuò)大知名度，因此存在發(fā)展受限、經(jīng)營(yíng)范圍局限的問(wèn)題。

三、改善大學(xué)生英語(yǔ)翻譯狀況的措施和方法

從上文的論述可以得出，大學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力雖然逐漸得以重視，但是在具體實(shí)施過(guò)程中仍然存在諸多問(wèn)題。如何提高大學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力成了大學(xué)老師共同探究的問(wèn)題。提高大學(xué)生的英語(yǔ)翻譯水平，便意味著學(xué)生相應(yīng)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及寫(xiě)作能力也需要得到提升。因此，提高大學(xué)生英語(yǔ)翻譯水平也就意味著需要提高學(xué)生的英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)翻譯本身的興趣。

（1）借助網(wǎng)絡(luò)社交媒體提高學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有艱苦奮斗的精神，化逆境為順境。在業(yè)余利用一切有利環(huán)境及因素來(lái)提高自己的能力。翻譯是一門(mén)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)生在掌握一定的翻譯理論的基礎(chǔ)上，還需要大量的實(shí)踐練習(xí)來(lái)提高翻譯能力。因此，大學(xué)生應(yīng)該在掌握翻譯理論的基礎(chǔ)上，在平時(shí)課余時(shí)間進(jìn)行大量的翻譯練習(xí)。同時(shí)，在信息飛速發(fā)展的新時(shí)代，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等有利因素，利用微信朋友圈、微博、QQ、抖音、快手等大眾媒體對(duì)英語(yǔ)翻譯工作室進(jìn)行宣傳，以此為自己爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（2）注重英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言和文化的對(duì)比。英語(yǔ)和漢語(yǔ)作為兩種具有極大差異的語(yǔ)言，在翻譯時(shí)需要根據(jù)各自的文化背景和句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)是形合語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是意合語(yǔ)言。也就是說(shuō)，在英語(yǔ)中，更加強(qiáng)調(diào)的是句子之間的銜接，而在漢語(yǔ)中，銜接并不是必需的，句子也不像英語(yǔ)那么復(fù)雜。此外，英語(yǔ)屬于靜態(tài)語(yǔ)言，多用形容詞和名詞，而漢語(yǔ)則屬于動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，多用動(dòng)詞。因此，在英漢翻譯過(guò)程中，應(yīng)注重英漢兩種不同語(yǔ)言和文化的對(duì)比，從而更好地提高譯文的忠實(shí)和通順程度。

（3）注重翻譯過(guò)程中結(jié)合工作室不同成員的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)建立較為完善的體制與體系，專(zhuān)職專(zhuān)管，人盡其責(zé)。對(duì)工作室的成員的英語(yǔ)水平不僅要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)把控，也要有深刻的了解。不同的人擅長(zhǎng)不同的內(nèi)容，要做到充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，共同提升，以此保障翻譯工作室的每位成員都得以提高翻譯能力。在翻譯過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)相互探討，并向?qū)I(yè)的教師請(qǐng)教，做到不敷衍，不出錯(cuò)，保證譯文的質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)翻譯在國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流中扮演著重要的角色，提高大學(xué)生的英語(yǔ)翻譯水平已勢(shì)在必行。因此，大學(xué)生應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，利用一切有利因素來(lái)提高自己的英語(yǔ)翻譯能力。在線英語(yǔ)翻譯工作室這樣的平臺(tái)是非常值得推崇的，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐和相互學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，全面提升學(xué)生的綜合能力，從而一定程度地提高大學(xué)生的翻譯能力。

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責(zé)任編輯：景辰