摘 要：幼兒園在組織體育活動(dòng)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些戶外活動(dòng)，在這過(guò)程中如何讓幼兒玩得開(kāi)心，玩得安全也是教育工作者所關(guān)注的重點(diǎn)。除此之外，還要讓幼兒身心的發(fā)展?jié)M足幼兒的心理需求，讓幼兒感受到游玩的樂(lè)趣。本文將對(duì)幼兒體育活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究分析探討，如何進(jìn)行有效的組織。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);有效組織策略

很多幼兒都十分活潑好動(dòng)，在這過(guò)程中，體育幼兒教育工作者經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)幼兒做一些體育游戲，但是這些游戲已經(jīng)十分落后，不利于幼兒的身心健康發(fā)展，也不能滿足幼兒的心理需求，所以我們將對(duì)具體情況進(jìn)行探討。

一、 將現(xiàn)代化的游戲和傳統(tǒng)的游戲結(jié)合在一起

在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)組織的過(guò)程中，我們要選擇合適的游戲，只有這些游戲被幼兒所接受，才能起到游戲的效果。也就是說(shuō)要因材施教根據(jù)幼兒的心理需求以及身體素質(zhì)，選擇一定的游戲器材，把體育器材和游戲結(jié)合在一起。傳統(tǒng)的體育活動(dòng)沒(méi)有和體育器材結(jié)合在一起，也無(wú)法延伸傳統(tǒng)的文化，更不能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣以及好奇心。所以體育工作者可以根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造一些游戲項(xiàng)目，給予幼兒更多的新鮮感和刺激感，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探究。我們可以多選擇一些現(xiàn)代化的元素。在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的時(shí)候，可以創(chuàng)造勇闖三關(guān)這種游戲。每一個(gè)關(guān)卡都要設(shè)置一些用橡膠做成的障礙物，幼兒可以一邊跑一邊跳，到了第二關(guān)就可以放置一個(gè)沙包，幼兒只有把沙包投放到相應(yīng)的地點(diǎn)之后才可以進(jìn)行第三關(guān)。第三關(guān)是吹氣球，氣球吹到一定的大小后就可以拿著氣球跑到終點(diǎn)去。這個(gè)過(guò)程可以是一個(gè)幼兒完成的，也可以是小組合作，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的求勝欲以及好奇心，全身心地投入到游戲中去，這個(gè)過(guò)程也鍛煉了幼兒的跳躍能力以及反應(yīng)能力。

二、 確定目標(biāo)安排合理的器械

只有為幼兒設(shè)置一定的目標(biāo)一定的計(jì)劃才能讓幼兒更好的鍛煉在這過(guò)程中能夠接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。所以在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的時(shí)候可以有目的有計(jì)劃地進(jìn)行。如果要組織扔皮球的游戲。在開(kāi)始之前體育教育工作者就要設(shè)置好大致的計(jì)劃，想到可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，并提前做好預(yù)防措施。有可能在扔皮球的過(guò)程中摔倒或者是砸到頭。這些都是需要注意的。之后再帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行戶外體育游戲，幼兒可以根據(jù)自己的需要自由分組，每個(gè)組3到5人。兩組兩組地進(jìn)行游戲，一組扔皮球，另一組家皮球接到最多的就獲勝了。最后我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)完之后獲勝的小組可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒能夠在這過(guò)程中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)和他人合作，也能明白什么是競(jìng)爭(zhēng)什么是合作。

三、 注意幼兒的個(gè)體差異

因?yàn)椴煌挠變荷眢w素質(zhì)各不相同，心理素質(zhì)也存在著一定的差異，所以我們?cè)诮M織戶外體育活動(dòng)的時(shí)候要關(guān)注這一點(diǎn)，尤其是一些身體素質(zhì)和心理素質(zhì)較差的幼兒。我們可以把他們和身體素質(zhì)較好的幼兒放在一起就能互補(bǔ)，讓身體素質(zhì)較好的幼兒打頭陣帶領(lǐng)這些幼兒一起進(jìn)行游戲。身體素質(zhì)較差的幼兒也能在這過(guò)程中起著輔助作用，幼兒能夠相互配合，相互游戲。不僅能夠游戲，還能達(dá)到體育鍛煉的效果。這樣那些身體素質(zhì)較差的幼兒也不會(huì)在這個(gè)過(guò)程中過(guò)度勞累，損害自己的身體。體育教育工作者也要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，如果有些孩子堅(jiān)持不住，或者是體力支持不了，就要給予一定的鼓勵(lì)，或者是讓他們休息一會(huì)兒。這個(gè)時(shí)候可以組織幼兒一起唱歌，一起放松休息一下。之后可以開(kāi)始下一輪的體育游戲活動(dòng)。如果有些幼兒在這過(guò)程中出現(xiàn)了失誤的情況，影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，這個(gè)時(shí)候也不能盲目地批評(píng)，而是要和幼兒一起去尋找原因，鼓勵(lì)他們共同努力，在下一次體育活動(dòng)的時(shí)候，要積極地投入進(jìn)去。

四、 因地制宜，選擇合適的器械

在選擇器械的時(shí)候要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)不同的體育活動(dòng)，選擇不同的器材?？梢藻憻捰變鹤吲?，跳的能力，讓幼兒掌握最基本的運(yùn)動(dòng)技能，調(diào)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情。還能讓幼兒在這過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，充分調(diào)動(dòng)自己的精力，融入整個(gè)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

不同的活動(dòng)區(qū)域可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的體育器材，如果是跳躍的區(qū)域就可以組織學(xué)生玩跳房子，袋鼠跳等等，這個(gè)時(shí)候我們可以利用跳繩等一些橡膠器具，組織幼兒參加體育活動(dòng)。在跑步的區(qū)域，我們可以設(shè)置一些平衡木跨欄等等，不僅可以鍛煉學(xué)生的跑步能力，還可以鍛煉幼兒的平衡能力。除此之外，還要根據(jù)幼兒不同的年齡設(shè)置不同的鍛煉區(qū)域例如益智區(qū)域或者是投擲區(qū)域。盡量選擇幼兒感興趣的題材，只有這樣才能記得參與進(jìn)來(lái)，并提高自己的反應(yīng)能力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，所以說(shuō)因地制宜是非常重要。這個(gè)過(guò)程中，我們要遵循以下三點(diǎn)：

（一） 選擇目標(biāo)

體育工作者要了解不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)之后才能進(jìn)行體育器材的選擇，如果是為了鍛煉幼兒的平衡能力。那么可以組織幼兒參加趕豬跑，或者是過(guò)平衡木。這個(gè)過(guò)程中幼兒就能提高自己的平衡性，實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的目的了。

（二） 選擇材料的性能

不同的體育器材是不同的材料組成的，很多幼兒喜歡重量比較輕，比較方便的材料。不同的幼兒性格特點(diǎn)不同，我們可以多投放一些類似的器材讓幼兒自由選擇自由活動(dòng)。這樣就不會(huì)因?yàn)槠鞑牟蛔?，產(chǎn)生矛盾。在保持娛樂(lè)性的同時(shí)也保持了健康性。

（三） 根據(jù)不同的季節(jié)，選擇合適的運(yùn)動(dòng)

季節(jié)不同，幼兒所要參加的體育活動(dòng)也各不相同。如果是夏天，幼兒比較容易出汗，那么就可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻\(yùn)動(dòng)量。多組織一些跑跳的活動(dòng)，例如車輪滾滾、趕豬跑等等。冬天的話，為了防止幼兒出汗感冒，我們可以適當(dāng)?shù)乜刂七\(yùn)動(dòng)量。選擇一些比較容易活動(dòng)的項(xiàng)目就可以了，例如跳房子或者是毛毛蟲(chóng)爬。

五、 總結(jié)

綜上所述，我們?cè)诮M織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況了解幼兒的身體素質(zhì)，以及心理需求，選擇不同的體育項(xiàng)目。但在選擇不同器材的過(guò)程中，教育工作者還要明確自己的培訓(xùn)目的，正確的挑選。不同的器材也有不同的效果，要盡量選擇幼兒，比較感興趣的器材。只有這樣才能讓幼兒在體育鍛煉的過(guò)程中，提高自己的身體素質(zhì)，達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周云.適宜指導(dǎo).在游戲中發(fā)揮小班幼兒的主體性[J].學(xué)前教育研究，2014（4）：68.

[3]周云.適宜指導(dǎo).在游戲中發(fā)揮小班幼兒的主體性[J].學(xué)前教育研究，2015（4）：68.

作者簡(jiǎn)介：

于麗梅，黑龍江省伊春市，黑龍江省伊春市西林區(qū)幼兒園。