郭璠

摘要：大學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的神圣使命，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，能夯實(shí)青年學(xué)子文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)發(fā)展軟實(shí)力。因此，在高校思想政治教育中，融入中華傳統(tǒng)文化，具有深遠(yuǎn)意義，值得細(xì)細(xì)探究。本文主要探究中華傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的意義和運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 傳統(tǒng)文化 高校教育

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）10-0131-02

文化是一個(gè)民族歷史的傳承，同時(shí)也是一個(gè)民族智慧的結(jié)晶。中華文化源遠(yuǎn)流長，有著取之不盡、用之不竭的豐富資源，高校思想政治教育，應(yīng)當(dāng)充分汲取民族文化中的營養(yǎng)，為培養(yǎng)新時(shí)代新人才不斷注入新的活力。

一、中華傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的意義

中華民族之所以能有不竭的發(fā)展動(dòng)力，是因?yàn)槲迩攴e淀的歷史不斷賦予時(shí)代新的發(fā)展動(dòng)力。新時(shí)期高校思想政治教育，同樣可以借鑒和吸收五千年中華文化中的瑰寶，將此注入新時(shí)代大學(xué)生的思想深處，使其成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)期人才。

1.可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”

人的三觀，主要成型于青年時(shí)期。如果能在此期間受到良好的熏陶，樹立正確的“三觀”，對于今后的發(fā)展大有裨益。中華傳統(tǒng)文化中有很多精華，對于一個(gè)人青年時(shí)代的塑造是相當(dāng)有益的，比如，《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”能夠警示內(nèi)心缺乏追求的學(xué)子，樹立自強(qiáng)不息的精神，不斷在學(xué)術(shù)上有所作為。《大學(xué)》中“身修而后齊家，家齊而后治國，國治而后天下平”，指導(dǎo)學(xué)子實(shí)現(xiàn)修身治國理想。

2.可以由內(nèi)而外指導(dǎo)學(xué)子成才

通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣大學(xué)子可以在歷史文化中充分汲取養(yǎng)料，將優(yōu)秀的思想文化，融入學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中。中華文化講究中庸之道，可以讓學(xué)子充分審視自己，從自身實(shí)際條件出發(fā)，開拓進(jìn)取，勇于探索，在知識(shí)的海洋中不斷前行。在學(xué)習(xí)的過程中，可以兼顧修身養(yǎng)性，不僅可以提升能力素質(zhì)，還能使學(xué)生德才兼?zhèn)?，真正成為一個(gè)對社會(huì)有用的學(xué)子。

3.有助于學(xué)生理解“中國夢”并為之奮斗

談及“中國夢”，學(xué)生的回答不盡相同，每個(gè)人的理解也在不同層次。從學(xué)生的角度講，當(dāng)前許多學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，大學(xué)生活停留在“享受”階段，大好的青春年華，浪費(fèi)在對光陰的虛度上。將中華民族偉大復(fù)興的中國夢融入思想政治教育的課堂，能夠喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的家國情懷，使其能夠以更宏觀的角度去理解自身的使命任務(wù)，能夠更好地激勵(lì)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到大同社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性與可行性，增強(qiáng)民族自信心與自尊心，為實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。

二、中華傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的運(yùn)用

1. 將傳統(tǒng)文化充分融入校園，拓展校園思政課程建設(shè)

學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。所謂的“風(fēng)氣”其實(shí)是學(xué)校在長期發(fā)展的過程中形成的被廣大學(xué)生、教師所一致認(rèn)可的精神層面的各種觀點(diǎn)和價(jià)值追求，屬于校園文化的范疇。教育實(shí)踐中，應(yīng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園文化建設(shè)相結(jié)合，推廣“傳統(tǒng)文化 + 校園文化”的建設(shè)模式，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在此基礎(chǔ)上不斷提升校園文化品位以及當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。另一方面，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂的主陣地作用。把思想政治課程教學(xué)當(dāng)作滲透傳統(tǒng)文化的重要渠道，思想政治教育課堂中要有意識(shí)地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以傳統(tǒng)文化為依托，詳細(xì)闡述思想政治理論的基本體系，讓學(xué)生能夠批判性地看待客觀問題，對我國傳統(tǒng)文化有更加深入的理解與認(rèn)識(shí)。另外，應(yīng)當(dāng)把我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容真正引入思想政治教育課程之外的教學(xué)中來。當(dāng)前階段，幾乎所有高校都未開設(shè)傳統(tǒng)文化必修課程，開設(shè)選修課程的高校也是少之甚少。這樣的課程結(jié)構(gòu)，很難體現(xiàn)傳統(tǒng)文化課的地位，更難引起師生的重視。因此，高校教務(wù)部門應(yīng)當(dāng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入當(dāng)前高校課堂。

2.以媒體和活動(dòng)為載體，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結(jié)合

第一，借助媒體宣傳傳統(tǒng)文化，建設(shè)更有深度、有內(nèi)涵的高校校園文化。依托傳媒力量凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與亮點(diǎn)，開展全面深入的研究報(bào)道，為學(xué)生提供更多接觸了解傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，讓其能夠在學(xué)習(xí)與生活中潛移默化地受到熏陶與教育。第二，定期開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，可組織觀看能夠體現(xiàn)民族精神的歷史題材影視作品，開展傳統(tǒng)曲藝進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請文化傳承人和著名藝術(shù)家到校為廣大師生演講等，在豐富大學(xué)生文化生活的同時(shí)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提升。

3.充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展教育資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，學(xué)生群體對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度已經(jīng)非常之高。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一個(gè)途徑，可以形成線上線下的教育矩陣，形成教育突圍能力。要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，首要任務(wù)是建設(shè)適合教育的網(wǎng)絡(luò)空間大環(huán)境，要將網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行合理的審查和篩選，及時(shí)排除可能影響大學(xué)生發(fā)展的不良信息和偏激觀點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打造成純潔干凈的網(wǎng)絡(luò)凈土，為老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，從而保證學(xué)生能夠集中精力用于專心學(xué)習(xí)。其次，要豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充實(shí)各類教學(xué)素材。學(xué)生和老師之間，由于存在年齡的差距，往往會(huì)有思想的代溝，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的視角，充分審視教育資源、教育素材，不斷更新一些同學(xué)樂于接受的教育資料，這樣不僅能夠提升網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，更能吸引更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。最后，要用好網(wǎng)絡(luò)宣傳工具。網(wǎng)絡(luò)的宣傳，是傳統(tǒng)媒體、傳統(tǒng)方式所無法比擬的，網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)速度快，傳播范圍廣，如果能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)勢，勢必會(huì)提高教育的效率，惠及更多的學(xué)生。

三、結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是祖先為我們留下的寶貴財(cái)富，其中蘊(yùn)含豐富的文化精髓，值得我們深入挖掘，汲取精神養(yǎng)料。在即將全面建成小康社會(huì)的決勝階段，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段，培育和弘揚(yáng)民族精神，其基礎(chǔ)工程是要挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和歷史基礎(chǔ)，如果能夠?qū)⑺枷胝谓逃n堂與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，就能放眼全局，以更宏觀的視野來審視未來的發(fā)展。大學(xué)生是民族的希望，也是時(shí)代的寄托，只有將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入高校思想政治教育，才能為學(xué)生的發(fā)展注入精神動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)培育時(shí)代所需的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉.加強(qiáng)思想政治教育堅(jiān)定“四個(gè)自信”——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神[J].思想教育研究，2017（6）.

[2]陳茹.文化自信視閾下的思想政治教育發(fā)展探究[J].高教學(xué)刊，2017（14）.

[3]龔朝杰.思想政治教育視域下大學(xué)生文化自信建構(gòu)研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）.

[4]仲偉華.文化自信融入高校思想政治教育全過程的思考[J].才智，2017（18）.

責(zé)任編輯：孫瑤