安少榮

摘 要：當前時代是信息化和網(wǎng)絡化快速發(fā)展的時代，信息技術被應用在各行各業(yè)中。針對現(xiàn)代教學這一問題，具體來說，借助先進的信息技術推動自身專業(yè)水平的提升表現(xiàn)出十分關鍵的價值作用。如何充分發(fā)揮該資源的價值，帶動教師專業(yè)化進步，成為擺在所有教育工作者面前十分迫切的難題。整體來說，信息技術的出現(xiàn)為教學工作的開展創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展機遇，所以提升教師所具備的信息素養(yǎng)水平，實現(xiàn)教育工作者的終身學習，借助現(xiàn)代信息技術開展對教學工作的摸索研究，帶動教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)提升，成為備受社會各界關注的教育行業(yè)熱點。

關鍵詞：信息技術;資源;教育;教師;專業(yè)

隨著新課程改革的不斷推進，教師專業(yè)發(fā)展成為其中關鍵性的支撐性力量，同時課程改革的推進也給教師專業(yè)素養(yǎng)的提升創(chuàng)造了更多的機遇。必須要不斷增強教師素質(zhì)水平，推動教師的專業(yè)性提升，才可以最大化地發(fā)掘教師潛在的能力。信息技術的出現(xiàn)推動教師專業(yè)素養(yǎng)水平的增強，實現(xiàn)教師專業(yè)知識完善與知識框架的改進，能夠進一步提升教師的績效水平、教育工作的改革創(chuàng)新以及帶動教育觀念的創(chuàng)新等。不僅如此還能夠提供充足的教學資源，給教學工作的開展帶來有力的支撐。

一、 借助信息技術資源進一步改進創(chuàng)新教學活動

將現(xiàn)代教育技術充分運用到教學工作中，并得到實際的運用。通過該技術的采取，對教學工作者而言，不僅充分調(diào)動了課堂上的氛圍，同時還能夠增強課堂教學效果，提高課堂整體質(zhì)量。讓教育信息資源更加豐富，教學的途徑也更加多變。信息化教學工作的開展，教師是其中的主導者，發(fā)揮著支撐性的功能意義。通過對相關教學資源的搜集，讓老師能夠反思自己的工作開展，并清晰地知曉自身存在的長處與短板，幫助自身專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。從當前的情況來看，信息技術早已經(jīng)是教學工作中不可或缺的工具，有利于教學途徑與模式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，在信息技術的幫扶下，實現(xiàn)課堂整體效率的提升。在教學工作中，充分借助信息技術，去營造良好的教學氛圍，能夠讓學生的學習整體水平有更可觀的提升。

要達到信息技術和教學工作彼此“融合”的目的。作為老師，在教學過程中借助多樣化的現(xiàn)代教育技術，能夠在很大程度上增強教學媒體的信息輸出作用，多維度地激發(fā)學生的感官參與意識，把原本抽象的知識轉(zhuǎn)化成更加具體的方式，讓原本煩瑣的事情更為簡單明了，讓那些本身看不見的東西直接呈現(xiàn)在學生眼前，這就能夠很有效地激發(fā)起學生對于知識的探索熱情，讓他們更加積極踴躍地進行思考與創(chuàng)新，實現(xiàn)教學優(yōu)化的目的。在教學工作開展的過程中，老師和學生之間彼此學習互動，一起對知識進行探究。隨著現(xiàn)代先進教育技術的實施，能夠很大程度上填補教學內(nèi)容，讓學生擁有更加寬闊的見識格局，激發(fā)學生對于學習知識的摸索熱情，提升學生的思考能力、豐富學生的想象力與創(chuàng)新意識?，F(xiàn)代教育信息技術的應用，能夠有效突破時間地域的局限性，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共同享用。在實際工作開展過程中，借助信息技術可以發(fā)揮出更好的功效。比如說打造一個聲情并茂的教學課件，營造生動活潑的教學情景，幫助學生更好地理解所學內(nèi)容，幫助學生全面提升聽說讀寫的能力，從而實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)水平的全面增強。同時還可以借助模擬實驗，讓學生對所學知識產(chǎn)生更加深刻的印象。

二、 推動教師專業(yè)水平的提升

教育部門每年都組織教師大量開展現(xiàn)代化教育理論學習，方式靈活，如遠程教育與網(wǎng)上培訓相結(jié)合，統(tǒng)一組織與自主學習相結(jié)合的方式。介紹現(xiàn)代化教育改革的趨勢，提高教師教育信息化觀念。依靠信息網(wǎng)絡技術，最大限度地吸納借鑒成功的教育教學模式，有效提升專業(yè)技能。教師借助信息技術，利用網(wǎng)絡，可實現(xiàn)不同空間，不同時間，不同層次的專業(yè)技能提升。將信息技術與學科教學中各要素進行優(yōu)化組合、互為作用，以發(fā)揮教學系統(tǒng)的最大效益。

教師的專業(yè)發(fā)展對信息化教學的質(zhì)量和效益起著決定性的作用。教師專業(yè)化的成長，要求每位教師終身學習和終身發(fā)展。在信息技術環(huán)境和資源支持下的遠程自我提升學習。教師的教育觀和專業(yè)知識的更新，及對信息技術掌握促進教師專業(yè)發(fā)展方式的變革都有著很大的影響。教師直接可以用信息技術進行教學過程的反思性實踐，通過網(wǎng)絡觀摩優(yōu)秀的視頻教學案例，還影響著教師制度建設的完善，教師的終身學習與自我發(fā)展。

三、 借助信息技術資源相關的若干事項

（一） 重視關于教師繼續(xù)教育關鍵基地的組織建設工作

加大投入力度，強化在不同地區(qū)電教館的資源投放，借助用師資培訓基地開展相應的教育資源實踐作業(yè)。將工作重點放在組織建設成當?shù)厥窒冗M的電子教育機構(gòu)，專門承擔起不同地區(qū)電子教育、信息科研以及資源分配等作業(yè)。

（二） 提高教師培訓工作的整體效率

進一步增強教師所具備的應用技能水平、對信息安全問題的認知程度、信息化的運用觀念。進一步強化教師團隊的組織建設力度，不斷增強教師的綜合素質(zhì)水平。科學有效的規(guī)劃設計、合理劃分批次及程度，有針對性地在教師群體中開展信息技術的相關技能培訓作業(yè)。確保其可以切實地變成正確具備高超信息技術水平的教師。這樣一來能夠在很大程度上推動教師專業(yè)的發(fā)展與進步，對于培育創(chuàng)新性人才有著十分巨大的影響價值。充分借助信息技術資源的價值警醒著人們，一定要強化教育信息技術資源的組織建設力度，讓我國信息科技教育水平達到更高的水準，最大限度地推動教育事業(yè)的創(chuàng)新與改革。

總的來說，在教育行業(yè)，信息化建設工作是要長時間堅持進行的，必須要在較長的時間內(nèi)去適應教育事業(yè)的發(fā)展、更好地服務于社會?？茖W充分地借助信息技術開展教育工作，推動教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，作為教育工作者必須要對這一問題有清晰的認知，有效踐行，持續(xù)地豐富自身經(jīng)驗，改進完善教學工作，并且還要承擔起“資源建設”的重要職責，如此一來畢竟會擁有更加可觀的發(fā)展前景。

參考文獻：

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