【摘 要】教學(xué)巡查作為教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，建設(shè)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，也能督促教師對教學(xué)進行及時反思，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方式和手段，從而推進教學(xué)改革。文章從應(yīng)用實際出發(fā)，通過對傳統(tǒng)教學(xué)巡查記錄和應(yīng)用方式的分析，從而設(shè)計一套基于日常管理的教學(xué)巡查系統(tǒng)，實現(xiàn)巡查數(shù)據(jù)的實時錄入與共享、數(shù)據(jù)分析、教學(xué)效果的趨勢分析和教學(xué)智能預(yù)警等功能，以提高巡查效率和效果。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)巡查;信息系統(tǒng);智能預(yù)警;B/S

【中圖分類號】TN929.5;TP274.4【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-0688（2019）09-0063-03

0 前言

隨著我國職業(yè)教育改革的不斷深化，高職院校的發(fā)展重心已由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學(xué)校發(fā)展的重點。為了規(guī)范教學(xué)秩序，提高教師的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，提升培養(yǎng)質(zhì)量，日常教學(xué)巡查成為教學(xué)管理中必不可少的環(huán)節(jié)。通過教學(xué)巡查，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，督促建設(shè)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，也能夠督促教師對教學(xué)進行反思，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方式和手段，從而推進教學(xué)改革。本文從實際應(yīng)用出發(fā)，通過對傳統(tǒng)教學(xué)巡查記錄和應(yīng)用方式的分析，設(shè)計了一套基于日常管理的教學(xué)巡查系統(tǒng)，以提高巡查效率和效果。

1 傳統(tǒng)巡查記錄和應(yīng)用方式的不足

1.1 數(shù)據(jù)更新遲緩

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)巡查還是采用紙質(zhì)記錄，然后用Excel電子表格的方式上報匯總。這種層層匯聚的記錄方式，在每一層上報中都會出現(xiàn)上報延時，更可能會因為部分人員的上報遲緩，造成整體數(shù)據(jù)更新緩慢。并且，處理過程中也加大了匯總?cè)藛T的工作量，還可能出現(xiàn)匯總數(shù)據(jù)錯誤等現(xiàn)象。

1.2 結(jié)果不能實時共享

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)記錄上報方式，在記錄過程中數(shù)據(jù)是無法快速共享的，只有在頂層匯聚，再通過特定途徑下發(fā)后，才能真正實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。在這個過程中，數(shù)據(jù)共享有延時，共享面不廣，針對性也不強。

1.3 數(shù)據(jù)分析應(yīng)用不方便

雖然巡查數(shù)據(jù)采用了電子表格進行記錄，也能夠利用Excel的數(shù)據(jù)分析功能對巡查結(jié)果進行篩選、查詢、匯總、圖表等分析操作，但是這些操作相對比較麻煩，如果沒有一定的Excel操作基礎(chǔ)，可能還無法順利達到自己預(yù)期的分析目標(biāo)。

1.4 巡查效果呈現(xiàn)不便捷

教學(xué)巡查的目的是改進教學(xué)秩序，端正教學(xué)態(tài)度，提升教學(xué)質(zhì)量。一個好的巡查機制，必須對巡查數(shù)據(jù)進行分析，著重研究某一個指標(biāo)的線性趨勢，以評價巡查效果。傳統(tǒng)巡查數(shù)據(jù)記錄時，大多不會集中記錄，而是按照每次巡查結(jié)果上報匯總的，各次巡查數(shù)據(jù)之間是相對離散的，如果要分析趨勢發(fā)展，就需要先聚合數(shù)據(jù)后再進行分析，過程較麻煩。

2 教學(xué)巡查系統(tǒng)的功能需求分析

通過對教學(xué)巡查過程、數(shù)據(jù)記錄和巡查結(jié)果的應(yīng)用等方面的調(diào)研與分析，日常教學(xué)巡查系統(tǒng)應(yīng)該具備以下基本功能：用戶、課表等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理，用戶分角色分權(quán)限管理，教學(xué)巡查數(shù)據(jù)的錄入，教學(xué)巡查數(shù)據(jù)的查詢分析，巡查結(jié)果的智能應(yīng)用。

3 系統(tǒng)的設(shè)計理念

3.1 數(shù)據(jù)分布式回收

教學(xué)巡查系統(tǒng)可通過B/S模式，在服務(wù)器端建立巡查數(shù)據(jù)庫，教學(xué)管理者可以通過手機或電腦瀏覽器，進入系統(tǒng)填報巡查數(shù)據(jù)并提交，數(shù)據(jù)會發(fā)送到服務(wù)器，存入數(shù)據(jù)庫中。用戶沒有時間、地域限制，也沒有層層上報流程，更不會出現(xiàn)相互拖延而影響匯總時效。

3.2 數(shù)據(jù)實時精準(zhǔn)共享

巡查系統(tǒng)的服務(wù)器端會自動回收數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)對所有系統(tǒng)用戶開放，教師或者管理者都能實時看到教學(xué)巡查結(jié)果，減少了等待時間，也增加了數(shù)據(jù)的透明性。同時，系統(tǒng)通過建立合理的數(shù)據(jù)模型及數(shù)據(jù)關(guān)系，將數(shù)據(jù)與用戶信息關(guān)聯(lián)，從而快速顯示與用戶相關(guān)的巡查數(shù)據(jù)，實現(xiàn)巡查結(jié)果的精準(zhǔn)共享。

3.3 結(jié)果智能呈現(xiàn)

巡查系統(tǒng)所回收的數(shù)據(jù)，集中存放在數(shù)據(jù)庫的二維表中，我們可以通過建立對應(yīng)的查詢過程，快速查詢班級、教師、課程等多維度數(shù)據(jù)信息，并使用線形圖等直觀呈現(xiàn)給用戶。用戶可以查看班級的所有課程，或者教師所任課程的教學(xué)情況發(fā)展趨勢，從而分析巡查整改效果，以促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)的改進。

3.4 教學(xué)動態(tài)預(yù)警

利用數(shù)據(jù)的智能化分析，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶所設(shè)置的教學(xué)預(yù)警條件，針對巡查數(shù)據(jù)進行綜合查詢分析，對巡查數(shù)據(jù)不佳或發(fā)展趨勢不好的班級、課程或教師給予警告提醒，引起用戶的重點關(guān)注。

4 系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)設(shè)計

4.1 開發(fā)模式與開發(fā)平臺選擇

日常教學(xué)巡查系統(tǒng)用戶位置和登錄設(shè)備靈活，用戶并發(fā)數(shù)不多，網(wǎng)絡(luò)帶寬壓力不大，因此該系統(tǒng)可以采用B/S模式進行開發(fā)，從而降低開發(fā)難度和維護成本。系統(tǒng)的相關(guān)事務(wù)處理由服務(wù)器端負(fù)責(zé)，用戶可以通過瀏覽器完成全部操作。系統(tǒng)的開發(fā)平臺可以選擇成熟的ASP.Net技術(shù)，借助ADO.Net訪問控制數(shù)據(jù)。

4.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫平臺則選擇較為大眾的SQL Server 2008，建設(shè)用戶信息表、課表信息表、教學(xué)巡查數(shù)據(jù)表、預(yù)警參數(shù)表、學(xué)期時間表、教學(xué)區(qū)域表等相關(guān)二維表，用于實現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢和更新操作，同時設(shè)計合適的備份機制，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫定期自動備份，保證數(shù)據(jù)安全。

5 系統(tǒng)功能架構(gòu)

根據(jù)教學(xué)巡查工作的具體流程和數(shù)據(jù)間的關(guān)系，系統(tǒng)的功能架構(gòu)設(shè)計如圖1所示。

（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理。系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理主要包括課表數(shù)據(jù)錄入與編輯、系統(tǒng)用戶添加與編輯等，只有擁有超級管理權(quán)限的人員才能操作，一般由教學(xué)秘書掌管。

（2）教學(xué)巡查數(shù)據(jù)錄入。教學(xué)巡查數(shù)據(jù)錄入一般由教學(xué)管理人員進行，可以通過瀏覽器錄入巡查情況。在數(shù)據(jù)錄入設(shè)計時，應(yīng)該考慮有批量錄入和單條錄入功能。在批量錄入時，系統(tǒng)會根據(jù)課表基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，自動列出對應(yīng)時間和區(qū)域內(nèi)的課表信息，用戶可根據(jù)情況填寫全部或者部分巡查數(shù)據(jù)，也允許用戶多次錄入，系統(tǒng)只記錄最后一次錄入結(jié)果。

（3）數(shù)據(jù)查詢。利用該功能，用戶可以自己組合時間、班級、教師等查詢條件，對教學(xué)巡查數(shù)據(jù)進行查詢，并將查詢結(jié)果以列表方式顯示。數(shù)據(jù)查詢也可以根據(jù)用戶登錄信息，自動查詢出用有關(guān)于用戶的教學(xué)巡查結(jié)果，并以列表方式顯示。

（4）數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析功能是該系統(tǒng)的重點功能，用戶可以選擇班級、教師、課程等查詢信息，對教學(xué)巡查結(jié)果進行查詢，并將查詢結(jié)果按照某一維度進行列表顯示，同時在數(shù)據(jù)下方以折線圖的方式顯示出其發(fā)展趨勢，從而判斷巡查效果。在數(shù)據(jù)列表中，可以通過單擊教師姓名、班級名、課程名，進行二次相關(guān)查詢分析。在進行數(shù)據(jù)分析時，可以將三者進行簡單組合，具體如下。①分析課程情況時，可以同時顯示上了該課程的所有班級的教學(xué)情況，每個班級一行數(shù)據(jù)，反映在折線圖上，每班級一條線。這樣既能看到某班級該門課的教學(xué)效果趨勢，也能對同一時期不同班級的教學(xué)效果進行比對（如圖2所示）。②分析班級情況時，可以同時顯示該班級所有課程的巡查數(shù)據(jù)，每一門課程一行，反映在折線圖上，每門課程一條線。這樣既能看到班級某門課的教學(xué)效果趨勢，也能對同一時期所有課程教學(xué)效果進行比對。③分析教師情況時，可以同時顯示該教師所上所有班級的教學(xué)情況，每個班級一行數(shù)據(jù)，反映在折線圖上，每班級一條線。這樣既能看到該教師某個班的教學(xué)效果趨勢，也能對同一時期所授班級教學(xué)效果進行比對。

（5）教學(xué)預(yù)警。教學(xué)預(yù)警是系統(tǒng)根據(jù)超級管理員設(shè)定的預(yù)警條件，自動查詢并分析所有達到預(yù)警條件的信息，以列表形式顯示。根據(jù)設(shè)定的預(yù)警條件，可以按照班級預(yù)警和教師預(yù)警兩種方式顯示。預(yù)警列表中會顯示預(yù)警原因，并單一通過單擊查看詳細(xì)數(shù)據(jù)（見表1）。

（6）預(yù)警條件設(shè)置。教學(xué)秘書可以設(shè)置預(yù)警條件，當(dāng)教學(xué)巡查數(shù)據(jù)到達預(yù)警條件時，系統(tǒng)會自動判斷給出預(yù)警。預(yù)警條件主要包括平均到堂率、平均課堂參與率、到堂率下限、低于到堂率下限次數(shù)、課堂參與率下限、低于課堂參與率下限次數(shù)。

（7）數(shù)據(jù)導(dǎo)出。教學(xué)秘書可以根據(jù)自己需要，設(shè)置導(dǎo)出條件，系統(tǒng)可將符合條件的數(shù)據(jù)導(dǎo)出生成Excel表格。

通過以上設(shè)計，已基本實現(xiàn)了分角色功能限定、教學(xué)巡查數(shù)據(jù)填報、巡查數(shù)據(jù)分析、巡查數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送、巡查效果分析、教學(xué)預(yù)警、數(shù)據(jù)導(dǎo)出等功能，能夠完成教學(xué)巡查的全部功能需求。利用該系統(tǒng)，可以提高巡查的便捷性、覆蓋面、實時性，可將巡查結(jié)果數(shù)據(jù)化，并進行合理的分析運用，達到了以查促改的目的。當(dāng)然，在系統(tǒng)的設(shè)計中，應(yīng)該進一步優(yōu)化業(yè)務(wù)處理流程，建立查詢存儲過程，提高系統(tǒng)運行效率。

參 考 文 獻

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