謝偉英

[摘要] 目的 通過(guò)調(diào)查分析梅州城區(qū)小學(xué)高年級(jí)女生中開(kāi)展青春期教育的情況，發(fā)現(xiàn)不足，以期進(jìn)一步地更好地指導(dǎo)青春期教育工作。 方法 2016年7月分層整群隨機(jī)抽樣了我市比較有代表性的三所小學(xué)四、五、六年級(jí)各兩個(gè)班共453名女生。自制調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容包括第一次來(lái)月經(jīng)的具體時(shí)間、對(duì)待首次月經(jīng)的態(tài)度、學(xué)校開(kāi)展青春期教育的情況、青春期知識(shí)的主要獲得途徑等。 結(jié)果 月經(jīng)初潮來(lái)潮率四年級(jí)為9.5%，五年級(jí)為20.4%，六年級(jí)為60.8%;61.1%的女生以平靜的心態(tài)面對(duì)首次月經(jīng)，25.2%覺(jué)得緊張、害羞，13.7%覺(jué)得驚慌、恐懼;一所小學(xué)在五年級(jí)開(kāi)始青春期教育，兩所小學(xué)在六年級(jí)開(kāi)始青春期教育;個(gè)別班級(jí)未講授“防性侵”知識(shí);小學(xué)時(shí)期青春期教育授課的總次數(shù)為1～2次。青春期的相關(guān)知識(shí)69.3% 的女生從母親處獲得，17.4%的女生從老師處獲得。 結(jié)論 梅州城區(qū)小學(xué)高年級(jí)均進(jìn)行了女生的青春期教育，但教育內(nèi)容應(yīng)該更全面、教育手段可以更豐富。

[關(guān)鍵詞] 青春期教育;現(xiàn)狀與對(duì)策;小學(xué)高年級(jí)女生;梅州城區(qū)

[中圖分類號(hào)] G637.9? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1673-9701（2019）12-0127-03

Current situation and countermeasures of adolescent education for high-grade girls in Meizhou urban primary schools

XIE Weiying

Medical School of Jiaying College， Meizhou? ?514031，China

[Abstract] Objective Through investigation and analysis of the adolescent education in the high-grade girls in Meizhou primary schools， to find out the deficiencies and to further guide the work of adolescent education. Methods In July 2016， a total of 453 girls from two classes in the fourth， fifth and sixth grades of the three primary schools in our city were surveyed using stratified cluster random sampling. The self-made questionnaire included the specific time of the first menstruation， the attitude towards the first menstrual period， the situation of adolescent education in the school， and the main ways to obtain adolescent knowledge. Results The incidence of menarche was 9.9% in the fourth grade， 20.7% in the fifth grade， and 60.5% in the sixth grade; 61.1% of the girls faced the first menstrual period with a calm mind， 25.2% felt nervous and shy， and 13.7% felt panicked and fearful. One elementary school started adolescent education in the fifth grade， two primary schools started adolescent education in the sixth grade; some classes did not teach “anti-sexual invasion” knowledge; the total number of adolescent education in primary school was 1-2 times. 69.3% of girls received puberty knowledge from their mothers， and 17.4% of girls received from teachers. Conclusion The adolescent education of girls in the upper grades of Meizhou City has been carried out， but the educational content should be more comprehensive and the educational methods can be more abundant.

[Key words] Adolescent education; Current situation and countermeasures; Primary school girls; Meizhou urban area

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育到成人的過(guò)渡時(shí)期，是個(gè)體生理和心理不斷走向成熟的關(guān)鍵階段。青春期教育是根據(jù)青春期這一特定階段的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)與需要所進(jìn)行的針對(duì)性教育[1]。女孩一般從9～10歲開(kāi)始，陸續(xù)出現(xiàn)乳房發(fā)育、音調(diào)變高、陰毛腋毛生長(zhǎng)、生殖器官發(fā)育、月經(jīng)初潮等一系列青春期發(fā)育特征[2]。青春期女孩對(duì)自已身體的變化十分敏感好奇甚至恐慌不安，此時(shí)，學(xué)校適時(shí)的對(duì)小學(xué)高年級(jí)的女生講授青春期發(fā)育歷程及相關(guān)的保健知識(shí)，可以使其坦然從容地面對(duì)青春期的一系列變化，愉快順利地渡過(guò)青春期這一關(guān)鍵、敏感的時(shí)期，擁有一個(gè)健康、自信、美好的人生開(kāi)端[3]。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2016年7月分層整群隨機(jī)抽樣了我市比較有代表性的三所小學(xué)四、五、六年級(jí)各兩個(gè)班共453名女生，分別是父母以機(jī)關(guān)單位工作人員為主的江南育才小學(xué)、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的私立學(xué)?？投夹W(xué)和城郊的人民小學(xué)。

1.2 研究方法

自制調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容包括女生的一般情況、第一次來(lái)月經(jīng)的具體時(shí)間、對(duì)待首次月經(jīng)的態(tài)度、學(xué)校首次講授青春期知識(shí)的時(shí)間、 授課人員、授課內(nèi)容、授課形式、小學(xué)時(shí)期青春期教育授課的總次數(shù)、青春期知識(shí)的主要獲得途徑。問(wèn)卷調(diào)查以無(wú)記名方式進(jìn)行，交代清楚填寫(xiě)要求，由班主任發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷表，數(shù)據(jù)錄入SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2結(jié)果

2.1 小學(xué)高年級(jí)各年級(jí)的來(lái)潮率

小學(xué)女生四年級(jí)的來(lái)潮率為9.5%，五年級(jí)的來(lái)潮率為20.4%，六年級(jí)的來(lái)潮率為60.8%，見(jiàn)表1。

2.2對(duì)待首次月經(jīng)的態(tài)度

277名（61.1%）女生以平靜的心態(tài)面對(duì)，114名（25.2%）女生覺(jué)得緊張、害羞，62名（13.7%）女生覺(jué)得驚慌、恐懼。

2.3學(xué)校開(kāi)展青春期教育的情況

一所小學(xué)在五年級(jí)開(kāi)始青春期教育，兩所小學(xué)在六年級(jí)開(kāi)始青春期教育;授課老師為校醫(yī)或班主任。授課內(nèi)容基本講授了月經(jīng)期的常規(guī)護(hù)理如常換衛(wèi)生巾、經(jīng)期不吃冷飲等，有些學(xué)校則進(jìn)一步講授了月經(jīng)來(lái)潮可能出現(xiàn)的異常如下腹痛、初潮初期月經(jīng)周期尚不規(guī)律等。授課形式采用單班或年級(jí)集中的講座，有些借助了多媒體教學(xué)。個(gè)別班級(jí)未講授“防性侵”知識(shí)。小學(xué)時(shí)期青春期教育授課的總次數(shù)為1～2次。

2.4 青春期相關(guān)知識(shí)的主要獲得途徑

314名（69.3%）女生從母親處獲得，79名（17.4%）女生從老師處獲得，45名（9.9%）女生通過(guò)書(shū)刊、上網(wǎng)獲得，15名（3.3%）女生從同學(xué)處獲得。

3討論

3.1 成效與不足

國(guó)家2011年12月30日發(fā)布的《中小學(xué)健康教育規(guī)范》中關(guān)于“生長(zhǎng)發(fā)育和青春期保健”小學(xué)階段的教育內(nèi)容：小學(xué)1～2年級(jí)：認(rèn)識(shí)生命，珍愛(ài)生命。初步了解生命孕育常識(shí)，知道“我從哪里來(lái)”。小學(xué)3～4年級(jí)：了解人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡。認(rèn)識(shí)自己的身體，關(guān)注自己的身體發(fā)育情況。小學(xué)5～6年級(jí)：掌握體溫、脈搏測(cè)量方法及其測(cè)量意義，了解青春期的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，了解女性第二性征的具體表現(xiàn)，了解女生月經(jīng)初潮及意義（月經(jīng)形成以及周期計(jì)算），青春期衛(wèi)生保健注意青春期的個(gè)人衛(wèi)生。根據(jù)本調(diào)查，梅州城區(qū)小學(xué)都有執(zhí)行《中小學(xué)健康教育規(guī)范》，對(duì)小學(xué)高年級(jí)女生進(jìn)行青春期發(fā)育相關(guān)知識(shí)的宣教。

青春期教育不能滯后于青春期發(fā)育，這樣才能對(duì)青春期發(fā)育的身體變化不至于驚慌失措甚至出現(xiàn)一些如擠壓乳房等錯(cuò)誤行為，才能坦然從容、昂首挺胸地迎接青春期的到來(lái)[4-8]。從授課時(shí)間看，梅州城區(qū)一所小學(xué)在五年級(jí)進(jìn)行青春期的相關(guān)宣教，兩所小學(xué)在六年級(jí)進(jìn)行。梅州城區(qū)小學(xué)六年級(jí)的來(lái)潮率為60.8%，五年級(jí)的來(lái)潮率為20.4%，四年級(jí)也有9.5%的來(lái)潮率，而乳房發(fā)育在月經(jīng)初潮的一兩年前已開(kāi)始，六年級(jí)才進(jìn)行宣教明顯較遲，本文認(rèn)為小學(xué)四年級(jí)可以開(kāi)始講授乳房開(kāi)始發(fā)育時(shí)的狀況、陰部開(kāi)始萌出少量短而細(xì)的茸毛、月經(jīng)初潮的相關(guān)知識(shí)，五、六年級(jí)逐步深入講授經(jīng)期的保健、月經(jīng)來(lái)潮可能出現(xiàn)的異常及處理等。學(xué)校青春期教育授課老師為班主任或校醫(yī)。授課內(nèi)容基本講授了月經(jīng)期的常規(guī)護(hù)理如常換衛(wèi)生巾、經(jīng)期不吃冷飲等，有些學(xué)校則進(jìn)一步講授月經(jīng)來(lái)潮可能出現(xiàn)的異常如下腹痛、初潮初期月經(jīng)周期尚不規(guī)律等。近年來(lái)，關(guān)于小學(xué)生性侵害的案件時(shí)有發(fā)生，越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注。根據(jù)廣東省婦聯(lián)、廣東省檢察院聯(lián)合調(diào)研而成的《女童遭受性侵害情況的調(diào)研報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示[9]，在2008年～2011年6月期間廣東省全省檢察機(jī)關(guān)公訴部門(mén)受理的涉及“不滿18歲”女童被害人案件中，涉及性侵害的案件高達(dá)1708件，占受理案件數(shù)的75%[2]。性侵給女童帶來(lái)的不僅是身體傷害，更嚴(yán)重的是心理傷害，因此，加強(qiáng)小學(xué)生“防性侵”的意識(shí)顯得極其重要。2013年9月3日，教育部、公安部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)表了《關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作的意見(jiàn)》[10]，但依然有個(gè)別班級(jí)落實(shí)不到位，沒(méi)有講授女生如何保護(hù)自己，如內(nèi)衣褲遮蓋的地方不能讓別人摸、不喝陌生人的飲料、不跟隨陌生人走等。授課形式采用單班或年級(jí)集中，有些借助了多媒體教學(xué)，但教學(xué)手段比較單一，基本只是課堂講授，沒(méi)有主題班會(huì)、看相關(guān)電教片等。青春期相關(guān)知識(shí)的主要獲得途徑，69.3%的女生從母親處獲得，17.4%的女生從老師處獲得，而廣東省佛山地區(qū)小學(xué)生獲取青春期知識(shí)的途徑，64.3%通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，43.1%通過(guò)父母，33.5%通過(guò)學(xué)校的咨詢室、宣傳欄和講座[4]，說(shuō)明梅州城區(qū)小學(xué)學(xué)校的青春期教育方面仍然比較薄弱。對(duì)待首次月經(jīng)的態(tài)度，雖然61.1%的女生以平靜的心態(tài)面對(duì)，但仍有25.2%覺(jué)得緊張、害羞，13.7%女生甚至覺(jué)得驚慌、恐懼，我們?nèi)孕杓訌?qiáng)小學(xué)階段青春期教育。

3.2 建議與對(duì)策

青春期是個(gè)體由幼稚走向成熟的時(shí)期，適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)那啻浩诮逃拍艽_保青春期少女生理、心理的健康發(fā)展[11，12]。國(guó)家教育部門(mén)應(yīng)高度重視，根據(jù)教育應(yīng)先于學(xué)生發(fā)育、循序漸進(jìn)分階段的原則，規(guī)劃編制統(tǒng)一的教材、配套的電教片;將青春期教育納入常規(guī)的小學(xué)課程體系，采取形式多樣的教學(xué)方法如形象生動(dòng)的多媒體課件、動(dòng)漫、電教片及專題討論、黑板報(bào)等。培訓(xùn)小學(xué)專職的青春期教育老師，最好是校醫(yī)，具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ);定期督促檢查學(xué)校開(kāi)課情況。班主任、科任老師、校醫(yī)應(yīng)多關(guān)心觀察，在她們需要時(shí)及時(shí)給予引導(dǎo)。學(xué)校的教育是群體的、發(fā)散的、階段性，而家庭教育是聚合的、連續(xù)的、及時(shí)的[13-15]。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，尤其是母親，在女兒的青春期發(fā)育過(guò)程中扮演著重要角色，但母親們對(duì)青春期知識(shí)的了解程度參差不齊，學(xué)?？上?qū)W生發(fā)放青春期教育讀本，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校：補(bǔ)充家長(zhǎng)不足的相關(guān)知識(shí)、交流的技巧時(shí)機(jī)等，使家長(zhǎng)和女兒一起學(xué)習(xí)、交流、面對(duì)青春期的到來(lái)。

小學(xué)高年級(jí)是女孩子青春期的啟動(dòng)期，對(duì)其一生的個(gè)性、健康影響重大，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)共同重視，形成合力，幫助她們以坦然的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。

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（收稿日期：2018-11-22）