張婷
摘 要 文章探尋新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播在傳播內(nèi)容、知識(shí)生產(chǎn)方式、傳播路徑上所發(fā)生的變化,直面科學(xué)傳播內(nèi)容混雜,形式單一、互動(dòng)不足的問(wèn)題,思考如何有效運(yùn)用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播,提出加強(qiáng)制度管理、豐富傳播內(nèi)容和形式、完善傳播主體等策略。
關(guān)鍵詞 新媒體;科學(xué)傳播;發(fā)展現(xiàn)狀
中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708(2019)236-0180-02
第一次提出“科學(xué)傳播”這一概念至今,科學(xué)傳播始終伴隨著媒體的發(fā)展與變革。以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體的出現(xiàn),給科學(xué)傳播體系帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以知乎網(wǎng)、果殼網(wǎng)、科學(xué)松鼠會(huì)等為代表的新媒體以其豐富的內(nèi)容和生動(dòng)的形式得到了受眾和社會(huì)的廣泛好評(píng),卻也帶來(lái)了科學(xué)謠言、偽科學(xué)甚至反科學(xué)的泛濫。本文探尋新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播所發(fā)生的變化,直面科學(xué)傳播的發(fā)展瓶頸,思考科學(xué)傳播未來(lái)的發(fā)展。
1 科學(xué)傳播的現(xiàn)狀
在新媒體語(yǔ)境下,出現(xiàn)了大量的科學(xué)傳播主體,既有官方機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的科學(xué)網(wǎng)站,如中國(guó)科普網(wǎng);也有社會(huì)資本和商業(yè)機(jī)構(gòu)在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站下設(shè)置的科學(xué)頻道,如新浪科技、騰訊科學(xué)等;民間科學(xué)組織如科學(xué)松鼠會(huì)、果殼網(wǎng)等;此外還有基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的科普類(lèi)App、微信公眾號(hào)等。
1.1 傳播內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的科學(xué)傳播在政府主導(dǎo)下宣教色彩濃厚,語(yǔ)言表達(dá)公式化,嚴(yán)肅有余、活潑不足。內(nèi)爾納在《科學(xué)的社會(huì)功能》中指出科學(xué)傳播“不僅包括科學(xué)家之間交流的問(wèn)題,而且包括向公眾交流的問(wèn)題?!盵1]新媒體語(yǔ)境下的科學(xué)傳播在內(nèi)容定位上貼近公眾的現(xiàn)實(shí)需求,語(yǔ)言風(fēng)格個(gè)性化、生活化。如2019年4月10日,全球首張黑洞照片在網(wǎng)絡(luò)上引起轟動(dòng),果殼網(wǎng)以《黑洞你好:第一次拍到你前,我已經(jīng)無(wú)數(shù)次描繪過(guò)你的樣子》為題進(jìn)行報(bào)道,在文中不僅使用幽默的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,如“愛(ài)因斯坦叕對(duì)了”等,還將受眾熟悉的好萊塢影片《星際穿越》引入文中。第十次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查顯示,2018年公民對(duì)科技發(fā)展信息感興趣的情況分別為:“環(huán)境污染及治理、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新能源開(kāi)發(fā)及利用、宇宙與空間探索、遺傳學(xué)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)、納米技術(shù)與新材料”[2]。從這些備受關(guān)注的科學(xué)傳播議題可以看出,更多的與公眾生活相關(guān)的內(nèi)容逐步成為科學(xué)傳播的主流內(nèi)容。
1.2 知識(shí)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)媒體時(shí)代,傳者和受眾之間有明確的界限,前者是信息發(fā)布的把關(guān)人,代表官方和權(quán)威,而后者則是普通大眾。只能被動(dòng)接受官方傳播的信息,傳播信息通常是單向流動(dòng)的。即使受眾能夠通過(guò)某些渠道反饋,也是間接和滯后的。新媒體時(shí)代,人人都是傳播者,傳受主體之間的界限被打破,受眾從被動(dòng)的接收者變成了主動(dòng)的傳播者。除了官方主體之外,還包括科學(xué)愛(ài)好者和科普作家等,集結(jié)在論壇、社區(qū)、群博客和個(gè)人博客。特別是來(lái)自民間的受眾,通過(guò)像“知乎”“維基百科”這樣的知識(shí)分享和問(wèn)題解答平臺(tái),自主創(chuàng)造科學(xué)傳播的內(nèi)容,知識(shí)生產(chǎn)方式也經(jīng)歷了由專(zhuān)業(yè)到協(xié)同的變化。
1.3 傳播路徑的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的科學(xué)傳播,是一種“點(diǎn)對(duì)面”“一對(duì)多”的傳播過(guò)程,信息從傳者發(fā)出,到達(dá)普通受眾,把普通受眾視為一個(gè)整體,無(wú)法兼顧受眾的個(gè)性和特征,難以滿(mǎn)足受眾的信息需求。新媒體語(yǔ)境下的傳播路徑由過(guò)去的“一對(duì)多”轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)點(diǎn)式、裂變式的模式。眾多互相聯(lián)系、互相作用的多線路傳播形式交織在一起,所有對(duì)信息的接收都不再是單次的行為,每個(gè)受眾都是一個(gè)節(jié)點(diǎn),節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間是相互聯(lián)通的,點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、朋友圈分享使得信息傳播的覆蓋面擴(kuò)大,多次信息傳播累積,可以實(shí)現(xiàn)“病毒式”的傳播效果。
2 科學(xué)傳播面臨的問(wèn)題
新媒體的互動(dòng)性為科學(xué)傳播注入了強(qiáng)大的力量,使得科技知識(shí)和科研成果能夠真正走近大眾,惠及大眾。然而科學(xué)傳播依然存在對(duì)新媒體的數(shù)字特性了解不夠,只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行傳播載體轉(zhuǎn)移和內(nèi)容搬家。內(nèi)容呈現(xiàn)形式仍然以文字為主,文字、圖片、音頻、視頻相結(jié)合的超文本形式較少,新媒體的形式下包裹的依然是傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容。
2.1 傳播內(nèi)容魚(yú)龍混雜
新媒體時(shí)代人人都是信息發(fā)布者、傳播者,無(wú)論是專(zhuān)家學(xué)者,還是普通公眾,都可以通過(guò)微博、微信、博客等平臺(tái)對(duì)新聞事件和熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解,這就帶來(lái)了信息的真實(shí)性問(wèn)題。大量無(wú)用虛假的信息摻雜其中,干擾公眾的判斷,各種紛繁復(fù)雜,自相矛盾的信息,讓人們難辨是非,阻礙了人們獲得真正的科學(xué)知識(shí)。如日本福島核泄漏事件,引發(fā)了人們對(duì)核污染的恐慌,甚至引發(fā)了超市搶鹽風(fēng)潮。關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的爭(zhēng)議,方舟子與崔永元各執(zhí)一詞,將對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳播演變成道德與人品的謾罵,科學(xué)的討論變成了一場(chǎng)鬧劇。
2.2 傳播形式單一,互動(dòng)不足
新媒體語(yǔ)境下的科學(xué)傳播形式雖然較之以往有了很大的改善,但是依然存在形式單一、互動(dòng)不足的問(wèn)題,瀏覽官方主辦的科學(xué)網(wǎng)站和微信公眾號(hào)賬號(hào),可以發(fā)現(xiàn)其一般按照部門(mén)職能設(shè)置板塊,內(nèi)容多為科普活動(dòng)、科技動(dòng)態(tài)和科技政策等政務(wù)類(lèi)信息,新媒體淪為宣傳欄。對(duì)新媒體科學(xué)傳播的應(yīng)用還停留在傳統(tǒng)媒體內(nèi)容的簡(jiǎn)單平移,沒(méi)有緊跟技術(shù)潮流自主開(kāi)發(fā)新媒體科學(xué)傳播產(chǎn)品,如網(wǎng)絡(luò)直播、科幻影視作品、科普手游、短視頻等都還比較欠缺,尤其缺少科學(xué)性、娛樂(lè)性結(jié)合得較好的科學(xué)傳播作品。2019年年初劉慈欣的《流浪地球》熱映,盡管網(wǎng)友指出片中存在不少違背科學(xué)常識(shí)的錯(cuò)誤,也不妨礙大眾對(duì)它的喜愛(ài),充分體現(xiàn)了公眾對(duì)高質(zhì)量的科學(xué)傳播作品的需求。
3 科學(xué)傳播未來(lái)發(fā)展
根據(jù)《國(guó)家科普能力發(fā)展報(bào)告(2017—2018)》的數(shù)據(jù)顯示:新媒體已經(jīng)成為科普能力指數(shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。“根據(jù)對(duì)北京、上海、廣州、武漢4城市的調(diào)查,科普信息獲取渠道已經(jīng)轉(zhuǎn)移到手機(jī)端和電腦PC端,分別占96.8%和87.33%”。在未來(lái)的發(fā)展中,有效運(yùn)用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播是國(guó)家發(fā)展,民族振興的現(xiàn)實(shí)需求。
3.1 加強(qiáng)新媒體的相關(guān)管理制度,確??茖W(xué)傳播的客觀、公正
新媒體應(yīng)該承擔(dān)起傳播先進(jìn)科學(xué)文化的責(zé)任,不僅要從正面?zhèn)鞑フ_的科學(xué)文化知識(shí),更重要的是傳播客觀、公正、求實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)方法。首先就必須樹(shù)立正確的科學(xué)觀,切不可為了吸引公眾眼球而傳播偽科學(xué)、反科學(xué)。2018年11月25日,南方科技大學(xué)賀建奎在優(yōu)酷與YouTube上上傳了5段關(guān)于基因編輯嬰兒的解說(shuō)視頻,宣布一對(duì)經(jīng)過(guò)基因修改可以天然抵抗艾滋病的基因嬰兒健康誕生。此輿論在全球引起軒然大波,震驚了世界,大多數(shù)人對(duì)這一違背科學(xué)倫理的事件表示譴責(zé)。逾百名科學(xué)家聯(lián)名,堅(jiān)決反對(duì)和強(qiáng)烈譴責(zé)。
其次必須建立各種嚴(yán)格的審查制度,對(duì)科學(xué)信息進(jìn)行篩選,以確保其準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)于充滿(mǎn)爭(zhēng)議的科學(xué)話(huà)題,應(yīng)該以客觀、公正的態(tài)度,以理性精神進(jìn)行引導(dǎo),嚴(yán)懲偽科學(xué)、反科學(xué)的信息傳播者,必要時(shí)可以追究其法律責(zé)任。
3.2 尊重新媒體的傳播特性,豐富科學(xué)傳播的內(nèi)容和形式
新媒體語(yǔ)境下科學(xué)傳播必須尊重新媒體的傳播性質(zhì)與傳播規(guī)律,完成內(nèi)容和形式的改造,具體而言,就是將抽象深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行視覺(jué)化轉(zhuǎn)變,通過(guò)圖片、聲音、視頻、動(dòng)漫等形式進(jìn)行傳播,使用先進(jìn)的AR、VR技術(shù),加強(qiáng)受眾的體驗(yàn)感。例如關(guān)于“黑洞“,愛(ài)因斯坦早在1915年就預(yù)言了它的存在,黑洞激發(fā)了人類(lèi)無(wú)限的好奇心,好萊塢電影《星際穿越》也對(duì)其進(jìn)行了想象。今年人類(lèi)發(fā)布首張黑洞照片,驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論,完善了人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知和理解。在傳播的過(guò)程中加強(qiáng)互動(dòng),注重及時(shí)反饋。線上線下結(jié)合,線上建立科學(xué)社群增強(qiáng)歸屬感與黏性,線下組織活動(dòng)增加面對(duì)面的交流溝通,提升科學(xué)傳播的影響力。
3.3 完善科學(xué)傳播主體,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)人士加入科學(xué)傳播隊(duì)伍
科學(xué)傳播要占領(lǐng)新媒體陣地,離不開(kāi)科研工作者和傳播者的共同努力。新媒體語(yǔ)境下科學(xué)傳播主體不斷拓展,除了政府和官方組織之外,大量的民間科學(xué)愛(ài)好者也加入到科學(xué)傳播的隊(duì)伍,但是在科學(xué)傳播的隊(duì)伍中,科學(xué)家卻處于缺位的狀態(tài),這與我國(guó)科研考核重科研輕科普有一定的關(guān)系,也與科學(xué)家自身的思想觀念有關(guān)。
據(jù)2018年第十次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查顯示,我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公眾比例僅有8.47%,與歐美國(guó)家差距比較大。因此為了保證科學(xué)傳播的質(zhì)量,應(yīng)該通過(guò)各種政策引導(dǎo)機(jī)制,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)人士加入科學(xué)傳播的隊(duì)伍,實(shí)名入駐微博,擔(dān)任微信公眾號(hào)的主編,通過(guò)新媒體的形式,建構(gòu)政府—公眾—科學(xué)家之間的對(duì)話(huà)交流平臺(tái),進(jìn)一步完善科學(xué)傳播主體。
參考文獻(xiàn)
[1]劉兵,侯強(qiáng).國(guó)內(nèi)科學(xué)傳播:理論與問(wèn)題[J].自然辯證法,2004(5):80-85.
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