李至簡

別看弟弟只有一歲九個月，他可是一個貼心小暖男。也許你會覺得不可思議，別急，我慢慢給你講。

那天，我邊練鋼琴，邊玩彩筆，被姥姥抓了現(xiàn)行，我心里懊喪不已。姥姥罰我站10分鐘，并且態(tài)度十分嚴肅地批評我沒有做到專心致志。弟弟在旁邊聽出了門道，推著姥姥的腿，著急地喊：“姥，走開！大壞蛋，走開！”哈，原來弟弟是在“幫”我的忙呢。他一定是看到姥姥嚴肅地批評我，就想把姥姥攆走為我解圍，姥姥和姥爺哭笑不得。

我的心里卻很感動，雖然是我犯錯誤在先而挨了批評，但是弟弟以一歲九個月的智商判斷我是受了委屈，用他自己的方式來表達對我的關(guān)心，那一刻，我的心里暖暖的。

雖然有了弟弟后，我的好吃的、好玩的都要分給弟弟，而且弟弟還嫌不夠，經(jīng)常把屬于我的那份也搶走，每到這個時候我都氣憤不已。可是這次弟弟為我解圍，讓我突然意識到，弟弟雖小，但也是很愛我的，只不過他有自己的表達方式罷了。

弟弟就像一個小精靈，給家里帶來了無限歡樂;弟弟更是我的好伙伴，爸爸媽媽說，我們姐弟倆要相互扶持，相互關(guān)愛！

（作者系北京市密云縣果園小學五·3班學生）

老師小語

寫人的習作有很多，如何才能寫得出彩呢？這篇習作取材于生活，將一個笨拙地用自己的方式為“我”解圍的小弟弟形象展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者看到了不一樣的愛的表達！（王玉如）