胡小詩

摘 要：藝術教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。在我國廣大青少年中，蘊藏著巨大的藝術潛能；學生課業(yè)負擔減輕以后，開發(fā)這一潛能獲得了極佳的機會。特別是對中小學生提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進全面發(fā)展具有其他教育學科所不可替代的作用。我們必須正確認識藝術教育在素質(zhì)教育中的重要性。

關鍵詞：藝術教育；素質(zhì)教育；重要組成部分

藝術教育是基礎教育的重要組成部分，藝術教育作為素質(zhì)教育的一個實施手段，在實現(xiàn)學生的全面發(fā)展中起著不可替代的作用。藝術教育對于學生的培養(yǎng)和塑造具有不可忽視的力量。藝術教育如同一把開啟人類心智與情感大門的鑰匙，在塑造人類超越自我、超越功利、超越自然的崇高精神境界的同時，也孕育著人們真、善、美的追求，所以有人把藝術教育形象地稱為培養(yǎng)全人的教育。藝術教育不僅可以提高學生的審美觀念，而且對提高學生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)都有著深遠的意義。但由于對藝術教育的重要性認識不足、致使現(xiàn)階段藝術教育遠遠落后于時代的要求和進步，成為中小學教育工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。

一、藝術教育是學校教育轉軌的需要

以往，由于各中小學，教育的指揮棒是升學考試，所以，學生學習的內(nèi)容，僅限于幾個考試科目，而體音美則被排擠在外，流行著“小科小科，不學也可”的說法。不少初中生熟背唐詩宋詞，卻不會唱《歌唱祖國》，有的甚至連國歌也不能完整的唱下來。這種嚴重情況，再次證明了學校教育轉到素質(zhì)教育軌道上來的必要性和緊迫性。如果我們不把受到缺損的藝術教育找回來，搞上去，我們只能培養(yǎng)光會背書做題，不懂琴棋書畫的畸形人才，貫徹黨的教育方針就是一句空話。

二、藝術教育符合群眾致富之后對子女教育的價值取向

改革開放輝煌四十年，群眾致富步伐不斷加快。致富之后的群眾，不但希望自己的子女能念十幾年書，而且很大一部分家長希望自己的子女能寫善畫，能歌善舞。在一些富裕家庭中，有許多家長為子女購買了鋼琴、電子琴，有二胡、笛子等普通樂器的家庭更是比比皆是。這說明：群眾心向藝術，藝術教育的春天已經(jīng)到來了。作為教學一線的老師們，應該有這種敏感性，順應群眾推進兩個文明建設的強烈愿望，把藝術教育乘勢搞上去。

三、藝術教育促進青少年的完善

學校德育工作的重要任務就是塑造個體完善的人格，解決人格扭曲問題。蘇霍姆林斯基認為：“美是道德純結、精神財富的主體健全的強大源泉。”因此，藝術教育在促進人格完善中也有巨大作用。譬如說，學校藝術教育活動中，多數(shù)是集體活動，無論是繪畫、集體唱歌、樂器合奏、舞蹈表演等，對于培養(yǎng)和發(fā)展中小學生相互尊重、團結互助、協(xié)調(diào)配合的精神，形成人與人之間密切合作的群體意識、集體主義就有很重要的作用。

四、藝術教育是青少年全面發(fā)展的需要

通過學情調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)課程太多，作業(yè)太重，書包太沉，是中小學生在學習生活中遇到的普遍問題。為此，他們吃不好、睡不好，生活枯燥，情緒煩悶。青少年最喜歡的一句歌詞是：“生活本是七彩陽光，年輕哪能不放聲歌唱”?？梢姡_展藝術教育，對青少年來說，已是久旱甘霖。著名物理學家錢學森說得好：理性思維，易犯機械的、片面的毛?。欢蜗笏季S能培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力。只有順應青少年全面發(fā)展的需要，把藝術教育搞上去，我們才能把歌聲、笑聲重新喚進青少年的學習生活中，開創(chuàng)學校工作生氣蓬勃的新局面。

在這里我還要特別強調(diào)一點：素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。藝術教育有不有這樣的功能、作用呢？實際上，這個問題前面我已講過。在這里我還是得重復一下：藝術教育的過程是引導學生研究美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和應用美的過程，是使學生獲得深切的審美體驗和創(chuàng)造美的過程，是在學生和藝術作品之間架起溝通的橋梁，為學生鋪設理解藝術美和獲得創(chuàng)造藝術美的通道。

因此，創(chuàng)新是藝術教育的生命力所在，是藝術教育的真諦。失去創(chuàng)新，藝術教育就會失去活力。在藝術教育中，無論是藝術欣賞，還是藝術創(chuàng)作訓練都蘊含著創(chuàng)新。藝術欣賞雖然有著多樣性，但本質(zhì)上說就是一種審美再創(chuàng)造活動。在藝術欣賞中，欣賞主體根據(jù)自己的藝術認識結構對藝術作品進行創(chuàng)新的認知和評價，這是情感與理智、感性與理性、理解與創(chuàng)造有機統(tǒng)一作用的過程。藝術創(chuàng)作訓練是一個十分復雜的創(chuàng)新訓練活動，如學生從事畫、刻、剪、折、貼等藝術活動就是一種創(chuàng)新訓練活動，它是在一定創(chuàng)新動機和興趣推動下，學會運用一定藝術語言和藝術手法，通過觀察、思考、判斷，經(jīng)過藝術體驗、構思和傳達三個階段，將自己的藝術感知、生活體驗與思想情感轉化為具體、生動、可感的藝術形象，將自己的審美意識物化為藝術的。由于創(chuàng)新是藝術教育的真諦，所以世界許多國家都非常重視藝術教育。

藝術教育不僅本身是一種創(chuàng)新教育，而且它還可以培養(yǎng)學生和所有人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們現(xiàn)在正全國推進素質(zhì)教育，我們?nèi)绻嬲嫱七M素質(zhì)教育，那么就離不開藝術教育。

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