顏貴彬

摘 要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高職院校以“90”后為主體的大學(xué)生群體對(duì)意識(shí)形態(tài)教育工作提出了新的要求。在此背景下，以“兩課”為載體加強(qiáng)新時(shí)代高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的重要意義，主要體現(xiàn)在：一是“兩課”教育使學(xué)生系統(tǒng)掌握了馬克思主義中國(guó)化理論體系；二是“兩課”教育讓學(xué)生樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念，不忘初心，牢記使命擔(dān)當(dāng)；三是“兩課”教育使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀； 四是“兩課”教育使學(xué)生凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；兩課；意識(shí)形態(tài)教育

習(xí)近平總書(shū)記在“8·19 講話”中，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”。高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系到高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)、國(guó)家的政治穩(wěn)定和民族未來(lái)的持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，全球化進(jìn)程和我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加快，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及并已深入到社會(huì)公眾包括高校大學(xué)生的日常生活，對(duì)高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在此背景下，加強(qiáng)我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

高校要堅(jiān)持社會(huì)主義方向，就必須進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育。這樣，中央做出了高校“兩課”課程設(shè)置的規(guī)定。高職院校主要開(kāi)設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》三門思想政治教育課程。 “兩課”的作用在于使意識(shí)形態(tài)教育手段化、具體化、實(shí)效化，即使意識(shí)形態(tài)通過(guò)“兩課”，對(duì)教育對(duì)象發(fā)揮能動(dòng)的反作用。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。在此背景下，為我們加強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育提供了非常有利的氛圍和條件。那我們以“兩課”為載體加強(qiáng)新時(shí)代高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的重要意義體現(xiàn)在哪里呢？

一、“兩課”教育使學(xué)生系統(tǒng)掌握了馬克思主義中國(guó)化理論體系

在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的學(xué)習(xí)中，我們明確了馬克思主義中國(guó)化的基本涵義，知道了馬克思主義中國(guó)化的兩次偉大飛躍，第一次偉大飛躍形成了毛澤東思想，第二次偉大飛躍形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；掌握了毛澤東思想形成社會(huì)歷史背景和形成過(guò)程，毛澤東思想的基本內(nèi)容和歷史地位，掌握了新民主主義革命理論和社會(huì)主義改造理論，以及社會(huì)主義建設(shè)的初步探索取得的思想成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；懂得了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)理論體系，明確了這些理論體系的形成背景和形成過(guò)程，以及他們的主要內(nèi)容、基本觀點(diǎn)和歷史地位。我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是圍繞馬克思主義中國(guó)化最新成果展開(kāi)，即系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻把握“四個(gè)全面”戰(zhàn)略思想、“五位一體”總體布局和“八個(gè)明確”思想，以及習(xí)近平新時(shí)代治國(guó)理政、強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍、大國(guó)外交、從嚴(yán)治黨等新思想。通過(guò)對(duì)馬克思主義中國(guó)化兩大理論特別是最新理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)掌握馬克思主義中國(guó)化理論體系，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，為大學(xué)生形成社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、“兩課”教育讓學(xué)生樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念

在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)中，開(kāi)篇部分就強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”，黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略要求。大學(xué)生應(yīng)該以有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)為根本要求，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。做到這些，我們的大學(xué)生，必須要有崇高的理想信念，牢記使命，自信自勵(lì)；必須要有高強(qiáng)的本領(lǐng)才干，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展；必須要有天下興亡匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，講求奉獻(xiàn)，實(shí)干進(jìn)取。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、民族的偉大復(fù)興、人民的美好生活，離不開(kāi)崇高理想信念的有力支撐。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。作為當(dāng)代大學(xué)生，心中有信仰，腳下有力量。走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，大學(xué)生才能不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制定自信、文化自信，自覺(jué)做共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，為崇高理想信念而矢志奮斗。

三、“兩課”教育使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 “踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”一章中指出：黨的十八大提出，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先讓學(xué)生明確為什么要樹(shù)立核心價(jià)值觀：第一、核心價(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是推動(dòng)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的最深沉的力量；第二、核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器；第三、核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂；第四、核心價(jià)值觀是增強(qiáng)“四個(gè)自信”的重要支撐。其次要明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信從何而來(lái)：第一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史底蘊(yùn)；第二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；第三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道義力量。最后讓學(xué)生知道如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：第一、扣好人生的扣子；第二、成為勤學(xué)修德明辨篤實(shí)的新時(shí)代人才。青年的價(jià)值取向決定著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，通過(guò)“兩課”教育，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的精神追求，外化為自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，從一開(kāi)始就把人生的扣子扣好。

四、“兩課”教育使學(xué)生凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量

一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)盛、一個(gè)民族要振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)，在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。中華民族從不因?yàn)槔щy重重而放棄夢(mèng)想，也從不因?yàn)槔硐脒b遠(yuǎn)而放棄追求。與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇攀高峰，這是中華文明的精神。青年大學(xué)生作為時(shí)代新人，通過(guò)“兩課”教育，必能凝心聚力、同心同德、攜手前行，聚集起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的大國(guó)力量，創(chuàng)造出更高的人生價(jià)值。

凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，需要激發(fā)精神信仰的神奇?zhèn)チ?。“兩課”中通過(guò)對(duì)馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入學(xué)習(xí)，讓崇高的理想和信仰指引著青年學(xué)生奮斗的方向。人有了高尚的精神信仰，就有了抵御誘惑的精神堡壘?！按蟮乐幸?，天下為公?！碑?dāng)今世界，以應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)為目的的全球價(jià)值觀已經(jīng)形成，青年大學(xué)生以大公無(wú)私、自強(qiáng)不息的奮斗精神，以寬廣的情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和人類命運(yùn)共同體建設(shè)的世界夢(mèng)，凝心聚力，砥礪前行，這是21世紀(jì)的我們應(yīng)具備的精神信仰、價(jià)值旨?xì)w和共同使命。

凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，離不開(kāi)奮發(fā)有為的豪邁激情?！皟烧n”中通過(guò)對(duì)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)歷程的“雄關(guān)漫道真如鐵”、“而今邁步從頭越”和“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確奮發(fā)有為的豪邁激情引領(lǐng)著海內(nèi)外中華兒女開(kāi)拓了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)歷史飛躍的偉大征程。中國(guó)夢(mèng)使我們有了前進(jìn)的方向、追求的目標(biāo)，從而煥發(fā)出強(qiáng)大活力和不竭動(dòng)力。作為當(dāng)代大學(xué)生，就要順應(yīng)這個(gè)時(shí)代，積極投身于這個(gè)時(shí)代民族復(fù)興的大潮之中，展現(xiàn)風(fēng)采、作出歷史的貢獻(xiàn)。

凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，離不開(kāi)踏實(shí)肯干的實(shí)踐踐行?！皟烧n”教育中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，告訴我們實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)，道不可坐論，需要我們“擼起袖子加油干”。實(shí)事求是、少說(shuō)多做，這是中華民族的文化傳統(tǒng)，實(shí)踐性也是馬克思主義哲學(xué)最重要的理論特色。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，需要我們青年大學(xué)生一步一個(gè)腳印實(shí)干。社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代走好新征程，需要鍥而不舍地做好每一件事、走好每一步路，去創(chuàng)造新的輝煌。

新時(shí)代“兩課”教學(xué)作為會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，在政治立場(chǎng)和原則問(wèn)題上一定要旗幟鮮明。要使大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育，掌握馬克思主義中國(guó)化理論體系，樹(shù)立崇高的理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是我們“兩課”教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)、是一項(xiàng)讓學(xué)生受益終身的工作。

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