【摘要】關(guān)于冬奧項(xiàng)目在小學(xué)體育課上的運(yùn)用，主要是將冬奧項(xiàng)目的原本形式以及條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯尪瑠W項(xiàng)目可以在小學(xué)體育課上不再受到季節(jié)的限制，并靈活運(yùn)用到體育課上，一方面可以增強(qiáng)體育課的趣味性，促進(jìn)學(xué)生在體育課上的積極參與，對(duì)奧運(yùn)精神進(jìn)行傳遞，另一方面也是在這種優(yōu)勢(shì)下，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提升。這就需要讓冬奧項(xiàng)目在小學(xué)體育課上順利呈現(xiàn)，需要將運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)精神結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在這些特色冬奧項(xiàng)目中感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并促進(jìn)形成終身運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】冬奧項(xiàng)目 ?小學(xué)體育課 ?呈現(xiàn)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0212-02

前言：2022年冬奧會(huì)將要在北京舉辦，這對(duì)國(guó)內(nèi)體育事業(yè)的整體發(fā)展是有極強(qiáng)促進(jìn)作用的，同時(shí)也是讓冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的整體競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)現(xiàn)提升，對(duì)帶動(dòng)廣大群眾充分加入到運(yùn)動(dòng)中也是有著非常深刻的影響，可以讓更多人對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)有所了解，并普及相關(guān)的奧運(yùn)知識(shí)，將冬奧項(xiàng)目運(yùn)用到小學(xué)體育課上，可以促進(jìn)體育課的高效開展，并激發(fā)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的興趣。

一、冬奧項(xiàng)目改良運(yùn)用到小學(xué)體育課上的重要性

冬奧項(xiàng)目要想融入到小學(xué)體育課上，就要將其改良成適合學(xué)生參與以及學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。任何運(yùn)動(dòng)都是人、場(chǎng)地、器材以及規(guī)則四個(gè)部分組成的。而對(duì)冬奧項(xiàng)目的改良，就是對(duì)其中的一些要素進(jìn)行改變，可以用新的形式開展。冬奧項(xiàng)目的特點(diǎn)就是比較受到季節(jié)上的限制，在自然環(huán)境中比較需要的條件是冰雪。這種局面下，為了讓冬奧項(xiàng)目充分運(yùn)用到小學(xué)體育課上，突破這季節(jié)上的限制，就要對(duì)冬奧項(xiàng)目的場(chǎng)地以及規(guī)則改變。如可以在草坪、旱地上開展，可以在器材上發(fā)生一些變化，讓冬奧項(xiàng)目可以在體育課上，用更加簡(jiǎn)單的方式開展，不會(huì)造成嚴(yán)重的限制，同時(shí)也是有更高的安全性。在小學(xué)體育課上學(xué)生還是處于成長(zhǎng)的階段，與真正的冬奧項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員是不同的。近年來(lái)國(guó)內(nèi)體育的主要推廣方式就是將其與學(xué)校教育結(jié)合，冬奧項(xiàng)目的特殊性，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有真正被列入到學(xué)校教育中，即便是在一些寒冷的地區(qū)，也往往不具備這樣的條件。因此對(duì)冬奧項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧歼€是有必要的。

二、冬奧項(xiàng)目在小學(xué)體育課上的呈現(xiàn)

（一）改良后的桌上冰壺

這是對(duì)冬奧項(xiàng)目中冰壺運(yùn)動(dòng)的一種改良，將原本是冰面上的運(yùn)動(dòng)，改變到了桌上。改良之后的冰壺運(yùn)動(dòng)對(duì)臺(tái)面沒(méi)有尺寸上的要求，可以結(jié)合實(shí)際的需求，確定尺寸。這就讓器材的成本有所降低，同時(shí)開展更加方便，小學(xué)生也是可以隨時(shí)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。另外就是這種運(yùn)動(dòng)的趣味性還是很強(qiáng)的，在桌上其實(shí)不涉及到刷冰這個(gè)環(huán)節(jié)，但是投擲以及防衛(wèi)等技術(shù)動(dòng)作都是有的，這樣就讓桌上冰壺在實(shí)際開展中，規(guī)則與冬奧項(xiàng)目是截然不同的，有了更多的創(chuàng)造性以及趣味性。改良之后學(xué)生可以充分參與到運(yùn)動(dòng)中，對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的了解會(huì)更加深入。

（二）校園旱地滑雪

滑雪是一項(xiàng)需要在雪地上開展的項(xiàng)目，而旱地滑雪則是一種非常新鮮的嘗試。在小學(xué)體育課上教師可以嘗試對(duì)器材進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_發(fā)以及創(chuàng)新，可以對(duì)滑雪這項(xiàng)本身對(duì)條件有著嚴(yán)格的要求項(xiàng)目進(jìn)行改變。為了讓學(xué)生可以充分參與到滑雪中，不會(huì)受到季節(jié)以及場(chǎng)地上的限制，可以開發(fā)出旱地滑雪的模式。其實(shí)很多公司已經(jīng)是開發(fā)了這種器材，如斯科維爾公司出產(chǎn)的旱地越野滑雪板，就是一種非常好的產(chǎn)品，在小學(xué)體育課上開展旱地滑雪，學(xué)生就能在校園內(nèi)也能體驗(yàn)到滑雪這種運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。可以作為學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的一種選擇，讓學(xué)生得到更加充分地鍛煉。

（三）旱地冰雪游戲

經(jīng)過(guò)改良可以得到很多與冰雪運(yùn)動(dòng)比較相似的器材，也可以借助廢舊材料。這樣可以借助游戲的方式，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，并讓學(xué)生對(duì)冬奧項(xiàng)目方面的知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以對(duì)冬奧項(xiàng)目產(chǎn)生更強(qiáng)的興趣，在游戲中可以讓學(xué)生體質(zhì)得到鍛煉，協(xié)調(diào)性以及平衡性得到強(qiáng)化，享受到別樣的樂(lè)趣。如可以借助一些廢舊的座椅，在廢舊的木板上可以安裝上滑輪，這樣其實(shí)就制作出類似于雪橇一樣的器材，可以在小學(xué)體育課上組織相關(guān)的競(jìng)賽。其實(shí)這種原理與學(xué)生平時(shí)接觸到的滑板是比較類似的，但是與冬奧項(xiàng)目中的很多項(xiàng)目也還是有著相似點(diǎn)，將小學(xué)體育課上自然是無(wú)法將真正的冬奧項(xiàng)目引入進(jìn)來(lái)，但是這種用廢舊材料進(jìn)行改造的器材，可以對(duì)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉，在游戲中學(xué)生可以享受到冬奧項(xiàng)目的樂(lè)趣，也是非常好的一種方式。

（四）旱地冰球和旱地雪道滑雪

冰球這種運(yùn)動(dòng)是在本世紀(jì)進(jìn)入到中國(guó)的一種運(yùn)動(dòng)，特點(diǎn)就是沒(méi)有什么場(chǎng)地上的限制，基本上所有的地方都是可以開展的，同時(shí)參與到冰球中的運(yùn)動(dòng)員，也非常靈活，可以結(jié)合實(shí)際的需求選擇適當(dāng)?shù)娜藬?shù)。另外就是這種運(yùn)動(dòng)不需要什么固定技巧，往往是規(guī)則非常簡(jiǎn)單，需要的就是運(yùn)動(dòng)鞋和球桿，旱地冰球是非常適當(dāng)在小學(xué)體育課上進(jìn)行開展的一個(gè)項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在旱地冰球中感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的難度并不大，有利于對(duì)這種項(xiàng)目進(jìn)行推廣，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。關(guān)于雪道滑雪，也是有很多公司開發(fā)出一些便于在旱地上開展的器材，實(shí)際上就是用先進(jìn)材料制作出來(lái)的雪墊，將其代替了雪道的作用，可以適當(dāng)引進(jìn)。

結(jié)論：總之，2022年冬奧會(huì)將要在我國(guó)開展，這種局面下為學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神提供了新的契機(jī)，同時(shí)也是帶動(dòng)學(xué)生了解冰雪運(yùn)動(dòng)以及參與冰雪運(yùn)動(dòng)的好機(jī)會(huì)，在小學(xué)體育課上教師可以適當(dāng)對(duì)冬奧項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)和改良，將其靈活運(yùn)用到體育課上。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

董瑋（1987.03-），男，北京人，本科，二級(jí)教師，研究方向?yàn)轶w育教育。