亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺談技工院校專業(yè)課程體系設計

        2019-06-20 08:22:16戴振昊崔麗芳
        贏未來 2019年2期
        關(guān)鍵詞:技工院校結(jié)構(gòu)設計課程體系

        戴振昊 崔麗芳

        摘要:與高校、職業(yè)院校相比,我國的技工類院校因成立時間、培養(yǎng)目標等不同,而在課程體系設計方面有著較大的自主性。這一自主性在培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需要的技能人才方面發(fā)揮了積極作用,但對于教學工作的管理者及實踐者而言,也帶來了很多的困擾,輕則涉及課程交叉重復,重則影響課程是否開設、歸屬及管理等,甚至影響專業(yè)的培養(yǎng)目標、結(jié)構(gòu)設計。為了提升辦學質(zhì)量、降低辦學成本,這就需要專業(yè)的建設、管理者們有強大的規(guī)劃設計能力。本文以市場營銷專業(yè)為例、由專業(yè)課程體系設計入手,從專業(yè)定位、課程目標定位、學習規(guī)律多角度出發(fā),嘗試尋找合適的技工院校專業(yè)課程體系設計思路。

        關(guān)鍵詞:技工院校;課程體系;結(jié)構(gòu)設計 ;定位

        隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,復合型技能人才的需要日益增加,在技工教育中具體體現(xiàn)為學科、專業(yè)的融合度增加。與一眾的本科、職業(yè)院校相比,因成立時間較短、培養(yǎng)目標差異等諸多因素的影響,技工院校在課程體系設計方面存在較大的自主性。這一自主性在培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需要的技能人才方面發(fā)揮了相當積極的作用,但也正因如此,開多少專業(yè)課?開什么專業(yè)課?每門課程的目標如何定位?諸如此類的問題,對于教學工作的管理者及實踐者而言,有著諸多的困擾,輕則涉及課程交叉重復,重則影響課程是否開設、歸屬及管理等,甚至影響專業(yè)培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)設計。為了提升辦學質(zhì)量、降低辦學成本,這就需要專業(yè)的建設、管理者們有強大的規(guī)劃設計能力。

        一、技工院校專業(yè)課程體系建設現(xiàn)狀

        技工院校建設時間較短,初期相互借鑒的課程體系,隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求變化及院校自身的發(fā)展,也發(fā)生了較大的變化。但由于新技術(shù)、新職業(yè)的不斷發(fā)展變化,所帶來的職業(yè)認知定位標準化難以同步跟進,表現(xiàn)在專業(yè)課程體系建設中,即為:課程設置非常自由,不同專業(yè)間課程存在大量交叉,有些專業(yè)將其他專業(yè)課程直接加個定語就作為了自己專業(yè)的課程,實際課程的內(nèi)容基本沒有區(qū)別;課程間內(nèi)容交叉非常大,比如,一張單據(jù),同時在五門課程中作為重點內(nèi)容教學。諸如此類,不勝枚舉,對教學管理者和實踐者都帶來了極大的困惑,前者困惑于如何區(qū)別開設、定位專業(yè),后者困惑于同一體系的教學內(nèi)容如何在不同課程中實現(xiàn),至于更深層次的問題,如培養(yǎng)目標定位、上級管理歸屬評價等問題,更難解決。

        二、專業(yè)建設的主要影響因素

        專業(yè)課程體系建設之所以會出現(xiàn)上述問題,除了教育本身相對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后性,更主要源于專業(yè)開設的目標定位、學校自身發(fā)展的定位、產(chǎn)業(yè)人才需求的定位,只有些問題得以解決,才能有清晰的課程體系建設思路。

        (一)要定位專業(yè),先確定專業(yè)分類歸屬

        眾所周知,學科專業(yè)的分類是人才培養(yǎng)高屋建瓴的頂層設計工作,我國的教育管理部門和相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覟榇俗龀隽舜罅康墓ぷ鳎F(xiàn)有的學科目錄,不僅考慮到知識體系、學科專業(yè)劃分的科學傳承,更加前瞻性地結(jié)合我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,充分考慮了新技術(shù)、新職業(yè),同時定期地更新補充,很好地滿足教育和產(chǎn)業(yè)的需求。技工院校作為基層教育單位,結(jié)合當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上,有選擇地從國家學科目錄中開設專業(yè)即可,從根本上避免了專業(yè)交叉混淆。以我校市場營銷專業(yè)為例,其專業(yè)設置依據(jù)《普通高等學校高等職業(yè)教育(??疲I(yè)目錄及專業(yè)簡介(2015年)》 ,專業(yè)大類歸屬財經(jīng)商貿(mào)大類(63),專業(yè)類為市場營銷類(6307),市場營銷專業(yè)(630701)。

        (二)結(jié)合技工學校發(fā)展,確定專業(yè)定位

        筆者所在的學校,是國家重點技工院校,并將于近期成為高等職業(yè)??圃盒#虼似淙瞬排囵B(yǎng)目標為有一定學科知識的高技能人才??紤]到我校的生源主要是來自初中、中職、技校,就業(yè)主要去向為深圳及周邊地區(qū)企業(yè),學校從技師學院轉(zhuǎn)為高等職業(yè)??圃盒?,現(xiàn)有系部將成為二級學院(可參考學科大類),現(xiàn)有專業(yè)將成為新的系部。因此,按學科目錄,市場營銷專業(yè)目前按專業(yè)類設置專業(yè),即以市場營銷作為專業(yè)名稱,即市場營銷類(6307)下的專業(yè)為專業(yè)方向,向下銜接中職、技校,向上銜接本科,兼顧同根同源專業(yè)。

        (三)按產(chǎn)業(yè)需要綜合定位

        除了學科目錄、學校發(fā)展等因素外,專業(yè)定位還有很多影響因素,其中最重要的一個因素就是當?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展所帶來的人才需求。任何一個專業(yè)不可能滿足所有產(chǎn)業(yè)的需要,選擇緊缺、上升期、重要支柱類產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才,將為人才雙向選擇打造良好的基礎(chǔ)。比如,我校的市場營銷專業(yè),在專業(yè)方向上,有選擇性地面向金融、文化、珠寶、商貿(mào)、高新技術(shù)等深圳重點產(chǎn)業(yè)開設,人才培養(yǎng)始終供需兩旺。

        三、按學習規(guī)律定課程體系

        有了上述的定位思路,專業(yè)定位非常清晰,人才培養(yǎng)的能力主線也輕松確定,以我校市場營銷專業(yè)為例,其培養(yǎng)的人才受地區(qū)經(jīng)濟影響,其對專業(yè)能力的培養(yǎng)分為線上線下兩條主線,線上重技術(shù)應用,線下重學科知識培養(yǎng)及實體經(jīng)濟運營。

        (一)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識能力目標

        按上述的人才培養(yǎng)層次及人才輸出目標,市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)知識目標按我國高等職業(yè)教育(??疲蛹壴O計知識體系,能力目標設計的依據(jù)為:國家政策+職業(yè)資格(助理營銷師)+職業(yè)發(fā)展(基層主管)。

        (二)按學習規(guī)律確定專業(yè)課程總體教學目標

        根據(jù)認知、實踐、提升、再實踐、再提升的學習規(guī)律,結(jié)合技工院校學生的學習能力特點,我校市場營銷專業(yè)將課程主線按認知——應用——提升——綜合應用——能力移植的成長路線來設計。具體如下:

        1認知層次:是對專業(yè)基本理論、環(huán)境、技術(shù)、用途、趨勢、發(fā)展知識了解、熟悉。

        2應用層次:主要指單一能力技術(shù)的認知、使用及熟練,對應入門級崗位,如營業(yè)員、調(diào)查員、銷售顧問。

        3提升層次:是多種能力技術(shù)組合應用,對應技術(shù)管理崗位,如策劃專員、品牌企劃、廣告公關(guān)人員、網(wǎng)絡推廣、網(wǎng)絡運營專員等。

        4綜合應用:除了熟悉各種專業(yè)技術(shù)外,還要具備基本規(guī)劃管理組織實施評價調(diào)整能力,對應基層管理崗位,如店長、區(qū)域經(jīng)理、網(wǎng)絡運營項目負責人、新媒體運營經(jīng)理等。

        5能力移植:是為了幫助專業(yè)學生提前熟悉營銷能力在各行各業(yè)的應用及未來發(fā)展而設,常見形式有“產(chǎn)品/產(chǎn)業(yè)+營銷” “技術(shù)+營銷”“趨勢+營銷”等,如金融產(chǎn)品營銷、汽車營銷、珠寶營銷、移動營銷、網(wǎng)站(店)營銷、品牌營銷等。

        四、微觀課程定位

        明確了學習規(guī)律及培養(yǎng)目標之后,專業(yè)教師的難題也迎刃而解。同一知識點在同一體系課程出現(xiàn)時,將會有不同的要求,避免了課程內(nèi)容的交叉,有效提高課程教學效率。下面以市場營銷專業(yè)的幾門課程為例:

        《市場營銷》是專業(yè)認知層次的課程,其課程目標定位認知營銷基本理論、營銷環(huán)境、營銷技術(shù)、營銷趨勢等?!锻其N技巧》為應用層次的課程,其課程目標重點在于各種推銷技巧的反復應用。對于兩門專業(yè)必開課而言,前者涉及的推銷部分內(nèi)容主要介紹推銷的定義、常見方式方法等,以理論教學為主,后者主要是主要推銷技巧的反復應用,以實訓教學為主。

        綜上所述,專業(yè)課程體系建設一項科學而艱巨的工作,但它直接影響到專業(yè)教學效果、人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),是專業(yè)建設的重要組成部分。

        參考文獻:

        [1]教育部,普通高等學校高等職業(yè)教育(??疲I(yè)目錄及專業(yè)簡介(2015).

        [2]人力資源和社會保障部,全國技工院校專業(yè)目錄(2017).

        [3]張利芳. 工學結(jié)合一體化課程開發(fā)技術(shù)研究[D].廣東技術(shù)師范學院,2017.

        猜你喜歡
        技工院校結(jié)構(gòu)設計課程體系
        高層建筑連體結(jié)構(gòu)設計
        結(jié)構(gòu)設計優(yōu)化在房屋建筑結(jié)構(gòu)設計中的應用
        以創(chuàng)新課程體系引領(lǐng)學生發(fā)展
        輔導員(2017年18期)2017-10-16 01:14:48
        民法課程體系的改進和完善思路*——以中國政法大學的民法課程體系為例
        技工院校語文教學滲透人文教育的思考與實踐
        關(guān)于技工院校學生德育課堂學習興趣的調(diào)查與研究
        職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:54:11
        技工院校以就業(yè)為導向市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
        基于技工院校市場營銷專業(yè)一體化實踐教學方法的思考
        BIM結(jié)構(gòu)設計應用
        某排水虹吸井結(jié)構(gòu)設計
        亚洲情精品中文字幕有码在线| 人妻少妇久久中文字幕一区二区| 亚洲不卡中文字幕无码| 亚洲三区二区一区视频| 国成成人av一区二区三区| 亚洲成av人片在www鸭子| 国产美女在线精品免费观看| 亞洲綜合一區二區三區無碼| 国产高清一区二区三区视频| 日本熟妇另类一区二区三区| 久久超碰97人人做人人爱 | 亚洲av无码乱码在线观看性色| 亚洲色大网站www永久网站| 一本加勒比hezyo无码视频| 色婷婷亚洲精品综合影院| 精品国产乱码久久久久久婷婷| 波多野结衣中文字幕久久| 国产成社区在线视频观看| 亚洲婷婷久久播66性av| 夜夜春亚洲嫩草影院| 久久人妻公开中文字幕| 日本一极品久久99精品| 美女主播网红视频福利一区二区| 中国女人做爰视频| 亚洲色大成网站www在线观看| 女同视频网站一区二区| 亚洲成熟女人毛毛耸耸多| 亚洲国产另类久久久精品黑人| 成人午夜免费福利| 丰满又紧又爽又丰满视频| 人妻少妇无码精品视频区| 思思久久99er热只有频精品66 | 国产中文色婷婷久久久精品| 亚洲av无码专区在线观看成人| 国内少妇人妻丰满av| 亚洲一区二区三区偷拍自拍 | 一本色道久久88亚洲精品综合| 人人看人人做人人爱精品| 一二区视频免费在线观看| 性高朝久久久久久久3小时| 国产第一页屁屁影院|