王樹(shù)東

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育的水平逐漸提高，社會(huì)和企業(yè)對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求也在增加。在這種社會(huì)大背景下，各類(lèi)職業(yè)技能大賽也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。大賽的舉辦不僅提升了中職院校的影響力，幫助學(xué)生就業(yè)，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)的一次檢驗(yàn)。對(duì)于模具專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，技能競(jìng)賽能夠推動(dòng)模具專(zhuān)業(yè)的課程改革，提高學(xué)生的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為中職院校人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，大力推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)理論、時(shí)間統(tǒng)一化教學(xué)。本文從中職院校模具專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和技能競(jìng)賽對(duì)模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)的意義出發(fā)，闡述職業(yè)院校技能大賽對(duì)中職院校模具教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 技能大賽 模具專(zhuān)業(yè) 教學(xué)

模具是國(guó)家工業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的基石，具有不可替代的重要作用，模具專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)對(duì)于我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新具有重要的意義。當(dāng)今社會(huì)中模具專(zhuān)業(yè)人才極為緊缺，已經(jīng)成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素，制造類(lèi)企業(yè)對(duì)于模具專(zhuān)業(yè)的人才需求巨大。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來(lái)講，學(xué)校培養(yǎng)的模具專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不能滿足企業(yè)的需求，造成了大量畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)，企業(yè)人才緊缺無(wú)法緩解的局面。技能競(jìng)賽是很好地將校企對(duì)接的方法，讓學(xué)校在專(zhuān)業(yè)教育、課程設(shè)置方面與企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)的多贏模式。所以，利用技能競(jìng)賽對(duì)中等職業(yè)學(xué)校模具專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與課程改革具有重大的意義與推動(dòng)作用。

一、職業(yè)院校模具專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)

模具專(zhuān)業(yè)指的是模具制造工藝與制作及維修，旨在培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才，來(lái)滿足裝備制造行業(yè)的生產(chǎn)與研發(fā)需求。本專(zhuān)業(yè)主要面向機(jī)械、模具、汽車(chē)、航空、醫(yī)藥等行業(yè)，可從事模具設(shè)計(jì)與制造、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、設(shè)備調(diào)試與管理、數(shù)控操作與編程、生產(chǎn)技術(shù)管理等相關(guān)工作崗位的技術(shù)工作。從中等職業(yè)學(xué)校走出的畢業(yè)生要具有必需的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)，能夠掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、常用軟件知識(shí)，具有本專(zhuān)業(yè)必需的機(jī)械設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)、模具材料及成形工藝、模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及必要的模具維修基礎(chǔ)知識(shí)，還要求能夠熟練運(yùn)用模具CAD/CAM基礎(chǔ)知識(shí)。

1.具有較強(qiáng)的針對(duì)性

中職院校模具專(zhuān)業(yè)與一般高等院校的模具專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上有所不同，相比一般職業(yè)院校，中職院校通過(guò)更多的與企業(yè)直接對(duì)接，按照行業(yè)需求進(jìn)行針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)，課程更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，保證畢業(yè)生能夠滿足企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)工作的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制就業(yè)。

2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間技能的培養(yǎng)

中職院校模具專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)中，動(dòng)手操作的實(shí)踐課程占據(jù)很高的比例，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用理論知識(shí)，更早地接觸到實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用，對(duì)于今后的職業(yè)發(fā)展有著極高的推動(dòng)作用。

3.緊跟行業(yè)最新前沿

中職院校技術(shù)教育模式的特殊性，決定了模具專(zhuān)業(yè)具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性，所以，要求模具專(zhuān)業(yè)必須緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，及時(shí)了解行業(yè)最新的生產(chǎn)技術(shù)、加工工藝等，使中職院校的模具專(zhuān)業(yè)走在行業(yè)的最新前沿，方便中職院校模具專(zhuān)業(yè)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容，滿足行業(yè)需求。

二、技能競(jìng)賽對(duì)模具專(zhuān)業(yè)的意義

對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校要求畢業(yè)生具備模具技能操作能力。技能競(jìng)賽是模具專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要方式變革與創(chuàng)新，對(duì)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)有著巨大的影響作用，同時(shí)在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、分工協(xié)作能力，為今后的職業(yè)發(fā)展鋪就道路。技能競(jìng)賽對(duì)模具專(zhuān)業(yè)的意義主要有以下幾個(gè)方面。

1.實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫化對(duì)接

校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式是當(dāng)今中職院校普遍遵循的核心理念，從整體上優(yōu)化了學(xué)校的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，雖然中職院校與企業(yè)期望實(shí)現(xiàn)真正的無(wú)縫化對(duì)接，但由于社會(huì)、資金、學(xué)生素質(zhì)等多種因素的影響，校企合作目前只停留在較淺的層面。不同級(jí)別種類(lèi)的技能大賽的舉辦，都離不開(kāi)企業(yè)的贊助與合作，而技能大賽的比賽設(shè)置都是根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行設(shè)置，能夠引起企業(yè)的高度關(guān)注，為進(jìn)一步的校企合作提供了平臺(tái)，使企業(yè)能夠認(rèn)可中職院校的畢業(yè)生，也為畢業(yè)生提供了很好的就業(yè)平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)技能競(jìng)賽，能夠接觸到企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)，更多地滿足企業(yè)的人才需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校無(wú)縫對(duì)接，形成校企雙贏的局面。

2.全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

中職院校舉辦或參加的技能競(jìng)賽是從學(xué)生提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)到模具設(shè)計(jì)操作能力的重要途徑，因?yàn)榧寄芨?jìng)賽的比賽環(huán)節(jié)和實(shí)際情況都是嚴(yán)格按照真實(shí)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)置的，真實(shí)還原生產(chǎn)過(guò)程，這就要求學(xué)生不光有很好的模具設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力，還要具備很好的團(tuán)隊(duì)合作能力、安全生產(chǎn)意識(shí)、項(xiàng)目與產(chǎn)品管理能力以及流程升級(jí)能力等，通過(guò)技能競(jìng)賽能夠快速幫助學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及生產(chǎn)過(guò)程中的相關(guān)能力，避免從學(xué)校走進(jìn)企業(yè)后的不適應(yīng)，全面提高中職專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。無(wú)論是否獲得名次，都會(huì)得到企業(yè)的關(guān)注，甚至有的企業(yè)會(huì)在技能競(jìng)賽后舉辦招聘會(huì)，簽約優(yōu)秀選手，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展提供一個(gè)重要的展示平臺(tái)。

3.促進(jìn)中職院校課程改革與創(chuàng)新

中等職業(yè)學(xué)校來(lái)講要求畢業(yè)生具備創(chuàng)新思維。技能競(jìng)賽會(huì)對(duì)中職院校模具專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生影響，甚至可以改變一個(gè)中職院校整體的教育理念。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生會(huì)暴露出技能操作方面的問(wèn)題與不足，以及與就業(yè)市場(chǎng)中的企業(yè)需求的差距。據(jù)此首先，學(xué)?？梢哉{(diào)整教學(xué)理念與教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)整合課程，盡可能地避免重復(fù)，例如機(jī)械制圖、機(jī)械制圖測(cè)繪、Auto CAD等課程，在不違背中職院校教學(xué)大綱的前提下，對(duì)這三門(mén)課程進(jìn)行整合，形成一門(mén)多元化、有效性俱佳的新課程，盡量減少課程內(nèi)容的重復(fù)，增加實(shí)踐課程數(shù)量，凸顯在實(shí)踐教學(xué)中有機(jī)融合理論知識(shí)的理念，突出基礎(chǔ)知識(shí)的針對(duì)性和實(shí)用性。其次，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展個(gè)性化的模塊式教學(xué)，根據(jù)合作企業(yè)的需求或者行業(yè)大環(huán)境的需求，及時(shí)調(diào)整課程，整合模具企業(yè)人才需求。例如，為生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)模具專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型員工時(shí)，將安全生產(chǎn)、法律法規(guī)、職業(yè)道德等課程加入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即可就業(yè)的“即插即熱型”畢業(yè)生。第三，將實(shí)踐技能培養(yǎng)與理論教學(xué)貫穿于教學(xué)的始終，讓學(xué)生時(shí)刻將理論結(jié)合實(shí)踐的這一理念牢記于心，只有通過(guò)實(shí)踐，才能提升學(xué)生的動(dòng)手能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的技能。過(guò)去傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)，只是某一個(gè)課程或者某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐，過(guò)于孤立，不能培養(yǎng)學(xué)生全面的實(shí)踐能力，而技能競(jìng)賽能夠從模具的設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、裝配等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉，學(xué)?？蓢@這種實(shí)踐技能，制定可行、有效的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的教學(xué)課程改革，不斷適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)與行業(yè)的發(fā)展變化。

4.提升教師的業(yè)務(wù)水平與素養(yǎng)

中等學(xué)院的教師專(zhuān)業(yè)水平相對(duì)較差，因此，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來(lái)講，要求提升教師的業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)。技能大賽對(duì)于模具專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的影響是極為顯著的，同時(shí)對(duì)于教師業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)的要求也是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)不同級(jí)別種類(lèi)的技能競(jìng)賽，無(wú)論學(xué)生和教師都可以接觸到最新的行業(yè)發(fā)展，了解最先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，這就要求教師不能再依賴傳統(tǒng)的課本與填鴨式的教育方法，教師也通過(guò)技能競(jìng)賽不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，擴(kuò)充知識(shí)量，否則將不能適應(yīng)相應(yīng)的中職院校的課程和教育體系的變革。同時(shí)在參加技能競(jìng)賽時(shí)，教師將全班學(xué)生分成若干工作小組，通過(guò)協(xié)作分工的方式完成相應(yīng)工作，教師在其中起到了很好的監(jiān)督與指導(dǎo)作用，對(duì)于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升具有重要的意義。

三、利用技能競(jìng)賽提高教學(xué)水平應(yīng)注意的問(wèn)題

中職院校可以根據(jù)自身特點(diǎn)與實(shí)力自主或聯(lián)合本地相關(guān)企業(yè)聯(lián)合舉辦技能競(jìng)賽，建立長(zhǎng)效的溝通機(jī)制，讓企業(yè)充分了解學(xué)校的教學(xué)與畢業(yè)生水平，將行業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)與學(xué)校共享，通過(guò)定制化的教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。

在舉辦或參加技能競(jìng)賽時(shí)，教師應(yīng)該給每一位學(xué)生一個(gè)具體的工作內(nèi)容，同時(shí)還要兼顧學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們的積極性與自主性，同時(shí)在準(zhǔn)備技能競(jìng)賽時(shí)對(duì)學(xué)生平時(shí)不常注意到的企業(yè)文化、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)等管理內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講述，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)與學(xué)校實(shí)踐教學(xué)不一樣的環(huán)境。

學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)鼓勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)別的技能競(jìng)賽，對(duì)于技能競(jìng)賽中所反饋的問(wèn)題，學(xué)校必須給予足夠重視，認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃等方式予以解決。

無(wú)論學(xué)校、教師還是學(xué)生都應(yīng)該正確看待技能競(jìng)賽，技能競(jìng)賽是一種手段和方法，技能與理論的結(jié)合才是參加技能競(jìng)賽的目的，不能本末倒置。一旦出現(xiàn)為了比賽名次而比賽的想法，就違背了技能競(jìng)賽設(shè)置的初衷，所以學(xué)校在技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中要綜合考慮，將培養(yǎng)學(xué)生的技能操作能力和綜合素養(yǎng)放在首位。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，模具專(zhuān)業(yè)作為制造業(yè)生產(chǎn)和創(chuàng)新的重要支柱，已經(jīng)獲得了全社會(huì)的認(rèn)可，伴隨著中職院校教學(xué)水平和辦學(xué)層次的不斷細(xì)化，市場(chǎng)對(duì)于模具人才的需求不斷提升，中職院校應(yīng)該利用技能競(jìng)賽這一手段，通過(guò)與企業(yè)建立合作關(guān)系，及時(shí)了解模具行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，提升模具專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，使畢業(yè)生在理論基礎(chǔ)、技能操作、創(chuàng)新意識(shí)、安全意識(shí)、企業(yè)文化等各個(gè)方面都做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備。同時(shí)通過(guò)技能大賽，中職院校還能夠反思和總結(jié)出教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)計(jì)劃，更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)的人才需求。

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（作者單位：濰坊市工程技師學(xué)院）