趙芳

【摘 要】目前，我國(guó)教學(xué)改革不斷深化，中職院校教學(xué)也在進(jìn)行巨大變化，提出中職實(shí)踐教學(xué)中樹(shù)立創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文將針對(duì)中職美術(shù)教學(xué)分析，提出幾點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在提高中職學(xué)生的綜合能力，進(jìn)一步提升中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職美術(shù)；創(chuàng)新教學(xué)；方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）12-0041-01

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往占據(jù)核心的位置，忽視學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此，這種情況下需要教師能夠根據(jù)教改要求，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新，突出學(xué)生的主體地位，深化學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，從而提高美術(shù)教學(xué)的效率和質(zhì)量，并提出以下創(chuàng)新模式。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念

隨著教育改革不斷深入，對(duì)中職美術(shù)教學(xué)內(nèi)容作出重大改變。在培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力。在中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)著眼于美術(shù)繪畫(huà)技巧上，樹(shù)立正確的美術(shù)教學(xué)意識(shí)，在追求提高學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)層面，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)的熏陶。另外，在新課標(biāo)背景下，教師應(yīng)當(dāng)重視將創(chuàng)新型教學(xué)模式運(yùn)用到中職美術(shù)教學(xué)中，提高教師與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生的思維，激發(fā)美術(shù)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，增強(qiáng)師生間的交流和溝通，做到全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的制定教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的感受，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。與此同時(shí)，教師要注重理論知識(shí)與實(shí)踐間的融合，通過(guò)自身的審美體驗(yàn)深化基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。接下來(lái)，教師應(yīng)重新定位中職美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容，積極踴躍的思考和探索，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、善用多媒體技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)上的創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)提供更好的教學(xué)資源，成為了獲取教學(xué)知識(shí)的重要途徑和教學(xué)手段。因此，教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)方式要與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新，通過(guò)善用多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，確保美術(shù)鑒賞課順利開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高藝術(shù)職業(yè)技能。另外，多媒體設(shè)備作為教學(xué)不可或缺的工具，在不斷深化教學(xué)改革中，對(duì)中職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)提出全新指導(dǎo)，從某種程度上，多媒體設(shè)備運(yùn)用到教學(xué)中，提高了鑒賞課教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)上鑒賞課使學(xué)生注意繪畫(huà)過(guò)程中不容易輕易發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高學(xué)生局部繪畫(huà)處理水平，對(duì)作品進(jìn)行鑒賞過(guò)程中幫助美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高學(xué)生繪畫(huà)技能。

三、開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生在藝術(shù)鑒賞過(guò)程中，對(duì)其美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生形成潛移默化的影響，提高學(xué)生的鑒賞力與欣賞力，并且通過(guò)對(duì)大量藝術(shù)作品的鑒賞，提高自己的藝術(shù)造詣和創(chuàng)作靈感，因此，教師要時(shí)常帶學(xué)生去了解一些優(yōu)秀作品。利用課下時(shí)間和空余時(shí)間帶學(xué)生去美術(shù)館、展覽館或者到野外體驗(yàn)生活，感受其他畫(huà)家對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)表達(dá)和詮釋?zhuān)私猬F(xiàn)下美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生尋求靈感和藝術(shù)創(chuàng)作。并且在參觀過(guò)程中，加強(qiáng)師生間的交流和互動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)生的思維。

在注重美術(shù)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)方式擴(kuò)展學(xué)生的眼界，發(fā)散學(xué)生的藝術(shù)思維，是提高中職美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新模式的重要途徑。

四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制

在美術(shù)教學(xué)中，教師要注重完善評(píng)價(jià)機(jī)制，首先，教師應(yīng)對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生做到全面了解后再進(jìn)行客觀地、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，逐漸讓學(xué)生形成正確的美術(shù)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生德育方面的教育，正確看待學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言和精神層面的鼓勵(lì)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，多樣化的評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)日常的交流和互動(dòng)，不拿學(xué)習(xí)成績(jī)的高低作為衡量學(xué)生價(jià)值的標(biāo)尺，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從根本上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。

總之，通過(guò)分析中職美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的模式，提出在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)理念，營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，善于運(yùn)用多媒體設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)上的創(chuàng)新，確保美術(shù)鑒賞課的順利開(kāi)展，同時(shí)優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行鼓勵(lì)制度，通過(guò)開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的方式不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好地走向未來(lái)的工作崗位，進(jìn)一步推動(dòng)中職美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。