伍繹如

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0251-01

京劇，從徽班入京至今已經(jīng)有200多年的歷史。京劇不僅是中國國粹，更是中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的經(jīng)典文化之一。為了弘揚(yáng)民族文化，提高我國青少年的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，2008年教育部面向全國下發(fā)《關(guān)于開展京劇進(jìn)中小學(xué)課堂試點(diǎn)工作的通知》要求中小學(xué)課程中加入京劇的內(nèi)容?！?011年修訂版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中，第3部分課程內(nèi)容中提出對(duì)于三至六年級(jí)學(xué)段的演唱，也明確了“學(xué)唱京劇和地方戲曲唱腔”的教學(xué)內(nèi)容。

目前許多地區(qū)都陸續(xù)將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育，推廣京劇引入到校園，引進(jìn)課堂。其中，北京，江蘇等地區(qū)效果明顯，且有一定影響力。由于廣東地區(qū)本土文化和地理環(huán)境的影響，在弘揚(yáng)京劇這一傳統(tǒng)文化方面略顯滯后，而多以傳播粵劇為主。珠海是一個(gè)移民城市，許多學(xué)生來自五湖四海，文化素養(yǎng)相對(duì)較高，部分家長對(duì)京劇有一定的了解和興趣。因此我們通過開展京劇社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在京劇表演實(shí)踐中，融合歌唱，舞蹈，音樂告白等各種藝術(shù)形式，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的學(xué)情和特點(diǎn)，讓孩子們聆聽、學(xué)唱京劇和京歌，在唱念做打中感受中國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，學(xué)習(xí)忠、義、禮、孝、信等傳統(tǒng)文化。

灣仔小學(xué)“小戲迷”京劇社團(tuán)，成立于2017年。共有團(tuán)員25人，團(tuán)長1人。兩年間，社團(tuán)先后參加校內(nèi)外這項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一定的成績，成為學(xué)校社團(tuán)當(dāng)中，較有影響力的一支隊(duì)伍。現(xiàn)將兩年來我們的活動(dòng)開展和做法總結(jié)如下：

一、營造氛圍，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。大多數(shù)學(xué)生對(duì)京劇最初的認(rèn)識(shí)是從有趣的臉譜開始的。我們嘗試在社團(tuán)活動(dòng)的教室里，擺放各種京劇人物臉譜；粘貼、懸掛經(jīng)典京劇人物畫像；京劇的發(fā)展歷史、四大名旦和京劇的經(jīng)典劇目，以背景墻的形式繪制在墻面上。創(chuàng)設(shè)京劇學(xué)習(xí)的氛圍，在視覺上給孩子們豐富的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富京劇知識(shí)。

二、巧練身段、學(xué)唱經(jīng)典

1.學(xué)習(xí)基本姿態(tài)，了解人物。

唱念做打是京劇的基本功。要了解京劇，這些都是必不可少的功課。每次社團(tuán)排練前，我們會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行壓腿，踢腿等拉伸練習(xí)。最后是蹩步、圓場的練習(xí)，每次時(shí)間10～15分鐘。我們從京劇的蹩步、圓場等最基礎(chǔ)的身段動(dòng)作入手，了解不同人物的站立和走路的姿態(tài)，這對(duì)京劇唱段學(xué)習(xí)中把握人物有很重要的作用。

2.京劇韻律操，身段巧結(jié)合。

根據(jù)京劇廣播體操和我校學(xué)生的實(shí)際情況，編創(chuàng)了一套涵蓋基本身段動(dòng)作的京劇韻律操。韻律操動(dòng)作主要包含，京劇的五法，即“手、眼、身、法、步”，如“蘭花指、站姿、臺(tái)步等”；京劇的山膀、云手、順風(fēng)旗、穿手、弓箭式、騎馬式等基本身段動(dòng)作。將韻律操的學(xué)習(xí)與練習(xí)納入每天的社團(tuán)排練日常，通過京劇韻律操的學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握最基本的京劇身段動(dòng)作，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力，感受京劇文化的魅力。

3.落實(shí)教材，唱經(jīng)典。

目前的新版音樂教材當(dāng)中，收納了許多傳統(tǒng)京劇的經(jīng)典唱段。如《紅燈記》當(dāng)中的《都有一顆紅亮的心》；《沙家浜》當(dāng)中的《我與兄弟親如一家》等傳統(tǒng)現(xiàn)代京劇的經(jīng)典唱段。這些唱段在教材當(dāng)中，主要是以欣賞作品出現(xiàn)。社團(tuán)里，我們對(duì)這些作品的學(xué)習(xí)進(jìn)行了升華，以口傳心授、聆聽欣賞等方式學(xué)唱。從聆聽，學(xué)唱，到最后表演，了解唱段當(dāng)中人物的性格特點(diǎn)和故事背景，學(xué)習(xí)和體會(huì)人物對(duì)黨和人民的忠，戰(zhàn)友同志的義，以及對(duì)親人、友人的禮、孝、信等傳統(tǒng)。

三、名師指導(dǎo)，教學(xué)相長

京劇文化博大精深，不能一蹴而就，需要細(xì)水流長。為了給學(xué)生足夠?qū)I(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，我們的老師跟隨國家一級(jí)京劇演員學(xué)習(xí)京劇，同時(shí)聘請國家一級(jí)演員為社團(tuán)長期客座教授。在專業(yè)京劇老師的指導(dǎo)下，老師和學(xué)生們的京劇表演水平，有了很大的提高。特別是京劇老師由內(nèi)而外散發(fā)出來的獨(dú)特氣質(zhì)，直接影響到了老師和學(xué)生們?？梢?，京劇的魅力影響是深遠(yuǎn)的。

著名的京劇老生表演藝術(shù)家王佩瑜老板曾說過：這個(gè)世界上有兩種人——喜歡京劇和還不知道自己喜歡京劇的人。我們的學(xué)生也正悄悄的從不知道自己喜歡京劇到慢慢的開始喜歡京劇。

四、課程多樣，活動(dòng)豐富

在傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)以外，社團(tuán)開設(shè)了京劇臉譜繪畫、京劇服裝賞析、你最感興趣的京劇人物介紹等沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)修正，學(xué)會(huì)審美。

1.一張臉譜和一套服飾，很好的體現(xiàn)了每一個(gè)人物和角色的性格特點(diǎn)。自制臉譜，能幫助學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己，了解他人。

2.京劇的臉譜和服飾，都是某個(gè)要素的強(qiáng)化和刻意弱化。這也提示我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，學(xué)會(huì)修正自己的缺點(diǎn)。

3.通過欣賞和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的能力。

五、學(xué)習(xí)積累，課外實(shí)踐

舞臺(tái)是演員的夢想，也是夢開始的地方。對(duì)于學(xué)生來說，它的價(jià)值也毫不遜色。為社團(tuán)的學(xué)生，搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，在他們心中播下小小的京劇種子。兩年我們將展示的舞臺(tái)從學(xué)校搬到了區(qū)里，還走進(jìn)了市里。通過比賽，演出、錄像等活動(dòng)，提升了孩子們的自信，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)京劇學(xué)習(xí)的熱情，更磨練意志。如：我們排練的傳統(tǒng)京劇《賣水》片段，每一次化妝每人需要40分鐘，但孩子們臉上始終洋溢的是喜悅和自信，相信這也是京劇給他們帶來的力量。

六、傳承發(fā)展，從京歌唱響

京歌是京劇傳承當(dāng)中發(fā)展而來的一種方式。它通俗易懂，朗朗上口，深受人們的喜愛。京歌沒有傳統(tǒng)京劇那樣復(fù)雜，易掌握，也更適合小學(xué)生。目前人民音樂出版社小學(xué)音樂新版教材當(dāng)中也收納了許多京歌。如，《我是中國人》、《京調(diào)》等等。我們聘請國家一級(jí)作曲家趙潤老師，為我們?nèi)聞?chuàng)作適合孩子們的京歌。如《詠鵝》、《都有一顆紅亮的心》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等等。

我們的目的不是為了培養(yǎng)未來的京劇演員。而是培養(yǎng)更多的京劇聽眾和京劇愛好者。每一個(gè)人都有傳承傳播京劇這一傳統(tǒng)文化的責(zé)任，學(xué)唱京歌也是一種很好的開始方式。

“不到梨園，怎知春色如許”。京劇藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。融合了歌唱、舞蹈、音樂、道白、武術(shù)等各種藝術(shù)形式。成立“小戲迷”京劇社團(tuán)，通過學(xué)唱京歌，京劇經(jīng)典唱段，表演、展示等實(shí)踐活動(dòng)。孩子們開始認(rèn)識(shí)京劇，了解京劇背景，掌握京劇的基本知識(shí)，使京劇課程藝術(shù)教育得到有效落實(shí)。

一顆顆京劇的小種子，正靜悄悄的在小戲迷京劇社團(tuán)的孩子們心中萌發(fā)?；蛟S，在將來的某一天。在京劇劇場里也會(huì)看到他們的身影。

參考文獻(xiàn)

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