劉世昌

【摘 要】作為初中基礎(chǔ)課程中的一門(mén)重要課程，它不僅學(xué)生的發(fā)展十分重要，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也十分重要。在初中階段為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，進(jìn)而有效的構(gòu)建一個(gè)合理的知識(shí)體系架構(gòu)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。文章將結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)如何在中學(xué)物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行探討，希望能為其他人帶來(lái)一些參考作用。

【關(guān)鍵詞】物理；中學(xué)生；學(xué)習(xí)能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0084-01

一、前言

作為初中基礎(chǔ)教育體系中十分重要的一門(mén)課程，物理在學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。物理學(xué)科包含著大量的概念，內(nèi)容富有抽象性和概括性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨著不小的挑戰(zhàn)。因此，我們需要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力是十分重要的。從一般角度而言，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中表現(xiàn)出了極大的興趣時(shí)，他們的觀察能力會(huì)更加敏銳，記憶力以及思維能力都會(huì)得到強(qiáng)化，空間想象能力會(huì)得到進(jìn)一步的豐富，更容易理解和掌握相關(guān)的物理學(xué)科概念，學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)更加的主動(dòng)，學(xué)習(xí)的方法和策略也會(huì)更加的科學(xué)。綜上所述，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)從教學(xué)、實(shí)驗(yàn)以及生活三個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的五類(lèi)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生提高他們的物理成績(jī)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

1.激發(fā)學(xué)生探究興趣。

因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以當(dāng)學(xué)生在遇到自己感興趣的是物理規(guī)律以及原理和現(xiàn)象時(shí)，都會(huì)變得更加積極主動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生變得更加自覺(jué)，富有創(chuàng)新能力。物理是一個(gè)充滿樂(lè)趣和謎團(tuán)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中學(xué)到的實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活之間存在密切的關(guān)系。為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，我們應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)課堂上多設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。比如在課堂上的“燒不斷的棉線”以及“瓶子吞蛋”等實(shí)驗(yàn)都得到學(xué)生們贊嘆，學(xué)習(xí)的欲望急劇上升。比如在學(xué)習(xí)電路串聯(lián)和并聯(lián)的時(shí)候，可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手為自己的家做一個(gè)音樂(lè)門(mén)鈴?；蛘咴趯W(xué)習(xí)凸透鏡原理的時(shí)候，可以讓學(xué)生們回家研究一下近視眼鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡片之間的差異。在學(xué)習(xí)聲音的傳播的時(shí)候，可以讓學(xué)生們觀察一下不同的介質(zhì)中聲音的傳播會(huì)出現(xiàn)什么差異。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以深刻的認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的原理，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。并且將物理與生活聯(lián)系起來(lái)，將兩者聯(lián)系起來(lái)可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

2.將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

如果無(wú)法將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)，那么知識(shí)將永遠(yuǎn)都只是知識(shí)，學(xué)生們無(wú)法通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)提升自己的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的積累相關(guān)的物理知識(shí)和技能，教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)該注意指導(dǎo)學(xué)生們多注意日常生活中的一些物理現(xiàn)象，并嘗試用物理知識(shí)來(lái)解釋生活現(xiàn)象。比如為什么冬天衣服會(huì)出現(xiàn)靜電，為什么油罐車(chē)都會(huì)有一條鐵鏈拖在地上，為什么坐車(chē)的時(shí)候人會(huì)向左向右傾斜。通過(guò)這種分析生活現(xiàn)象的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還可以通過(guò)讓學(xué)生制作小教具以及小論文等方式來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的欲望，使物理學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣味。幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

3.多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

在初中的物理教學(xué)中，通過(guò)使用多媒體讓學(xué)生更加直接的觀察到物理現(xiàn)象。比如，在課堂上講解“物態(tài)變化”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)多媒體演示不同物態(tài)的水，比如春天的霧，夏天的雨，冬天的冰和雪，以及冰雪融化的物態(tài)變化視頻，以此向同學(xué)們展示不同物態(tài)的區(qū)別。通過(guò)這種方法，學(xué)生更容易領(lǐng)會(huì)物態(tài)這一概念。在為學(xué)生們講述“光的直線傳播”時(shí)，可以通過(guò)向?qū)W生們展示一些日食或者月食的視頻來(lái)讓學(xué)生們深刻直觀的認(rèn)識(shí)這一概念。學(xué)生們?nèi)菀妆贿@一壯觀的自然現(xiàn)象吸引，產(chǎn)生昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)興趣，老師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中可以積極引導(dǎo)學(xué)生們思考相關(guān)問(wèn)題，為什么會(huì)產(chǎn)生月食和日食現(xiàn)象呢，促進(jìn)學(xué)生們積極思考積極參與課堂互動(dòng)。

4.重視運(yùn)用知識(shí)。

首先，我們要處理好最優(yōu)化和多樣化兩者之間的關(guān)系。這兩個(gè)是學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中最常見(jiàn)的問(wèn)題。但是我們?cè)谝龑?dǎo)的過(guò)程中需要注意到解決物理問(wèn)題時(shí)仍然是要以最優(yōu)化解決方式為主，而不僅是使用多樣化方式。

其次，我們要處理好開(kāi)放式和封閉式的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)布置課后練習(xí)題的方式幫助學(xué)生們分析、解決、篩選的能力。最后有效的提高學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中解決難題的能力。

最后，我們要始終把學(xué)生當(dāng)成課堂的主體，并不斷的優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式。在這個(gè)過(guò)程中，樹(shù)立以老師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的教學(xué)原則。在課堂上要保障學(xué)生有足夠的思考時(shí)間以及空間。讓學(xué)生得到足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成為課堂的主體，學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者。在課堂上給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成為學(xué)習(xí)的主人。保障學(xué)生擁有足夠的機(jī)會(huì)，課本上的內(nèi)容，凡是可以讓學(xué)生自己學(xué)的老師應(yīng)盡量不要將，讓學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該通過(guò)這些方式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我探究、自我學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生間組成小組進(jìn)行自主管理。

老師在開(kāi)展教學(xué)之前，在學(xué)生中找出物理學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并且與其他同學(xué)保持良好關(guān)系、溝通能力好的學(xué)生擔(dān)任物理課代表。讓該名同學(xué)在學(xué)生中代表老師開(kāi)展學(xué)生自主管理工作。老師講管理權(quán)力下放，讓課代表代表老師管理物理課相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。以此類(lèi)推，課代表也可以將權(quán)力下放到小組長(zhǎng)，劃分成更小的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中物理教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生得到全方位的發(fā)展。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，形成的價(jià)值觀以及態(tài)度都十分的積極正面，對(duì)以后的發(fā)展都十分有幫助。因此，初中的物理老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

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