李旭

摘 要：新型應用技術大學圖書館在建立和發(fā)展過程中，所面臨的問題是傳統(tǒng)高校圖書館在發(fā)展中未曾遇到的，為了更好地發(fā)揮高校圖書館的智力作用，應用技術大學圖書館在建立初就應預先分析各個發(fā)展過程的問題，找準發(fā)展中的問題所在，帶著問題去思考、探索。本文以滇西應用技術大學圖書館建設為例，準確定位圖書館的發(fā)展，結合自身辦學特點和目標，合理打造圖書館藏書結構，優(yōu)化圖書館空間，提升服務讀者的業(yè)務能力和水平，打造出適應學校特色專業(yè)，適應學生發(fā)展實際需求，推動學校事業(yè)整體發(fā)展的新型圖書館。

關鍵詞：新型應用技術大學，圖書館，建設路徑

高校圖書館作為高校發(fā)展的三大支柱之一，應不斷滿足具體地域社會發(fā)展及人才發(fā)展的需求、適應應用型高校圖書館發(fā)展的需要、創(chuàng)新應用型圖書館體制建設、更新服務理念及方式，大膽且切合實際地摸索出新型應用技術大學圖書館的發(fā)展路徑及方法。新型應用技術大學圖書館在建立前，要積極學習、吸收國內(nèi)外新型圖書館先進的服務理念，結合當?shù)?、本校實際為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務、和諧的環(huán)境、先進的圖書設備及有益學生、讀者綜合發(fā)展的圖書，讓新型圖書館擁有促進學生實踐能力和創(chuàng)新能力養(yǎng)成的特質(zhì)，從而通過學生的進步反促進新型應用技術大學圖書館的建成與發(fā)展。

本文以滇西應用技術大學圖書館為例進行研究。滇西應用技術大學作為國內(nèi)新型應用技術大學，本身就是一種創(chuàng)新，學校采取“一個總部加若干特色學院、應用技術研究院（1+N+M）”的開放式辦學模式。滇西大的圖書館建設也將是國內(nèi)少有的創(chuàng)新型圖書館，其最大特點為總部圖書館與各特色學院圖書館分布于滇西不同地州，目前，學校設有大理白族自治州總部圖書館及三家特色學院圖書館：西雙版納自治州傣醫(yī)藥學院圖書館、普洱市普洱茶學院圖書館、騰沖市珠寶學院圖書館。

1 應用型圖書館的現(xiàn)狀

在新型應用型大學建立之初，新型圖書館的建設容易迷失建設方向，找不到發(fā)展的立足點，從而走向傳統(tǒng)高校圖書館的發(fā)展老路。長久發(fā)展下去，會導致學生到館讀書率不穩(wěn)定，學習方向不明確，圖書利用效率低等現(xiàn)象。為改變這一現(xiàn)狀，新型應用技術大學圖書館要明確發(fā)展方向，建立實用型圖書館制度，認真研究本校人才培養(yǎng)目標，結合區(qū)域未來所需人才方向，建立符合實際發(fā)展需要，符合應用型學生需求的圖書館。

滇西應用技術大學圖書館同樣在發(fā)展過程中面臨諸多問題，影響最為深遠的就是我校圖書館圖書采購、制度確立、校園兩級管理等問題。新型圖書館在建立前，不可避免地學習、借鑒其他傳統(tǒng)、成熟圖書館的優(yōu)質(zhì)發(fā)展經(jīng)驗，從中提煉中適合自身發(fā)展的精華，但在這一過程中，圖書館在圖書采購結構上，會出現(xiàn)書籍采購大眾化和普通化的特點，不能充分地展示出新型應用技術大學圖書館應用性和實踐性。滇西大特殊的人才培養(yǎng)模式，學校采取學生大一期間在大理總部接受通識課教育，大二至大四赴各特色學院接受專業(yè)教育，這就對購進新圖書上造成了一定困難，較難做到根據(jù)學校長遠特色發(fā)展確定圖書，不能充分結合本校學生的實際需求、學校的人才培養(yǎng)目標等。

2 應用技術大學圖書館的定位

應用大學的圖書館的發(fā)展要緊緊圍繞學校的辦學理念和辦學目標，以培養(yǎng)應用型人才為基礎，加強圖書特色資源建設，針對應用型學生的特點進行圖書購置，讓新型圖書館的發(fā)展與學生的特色發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

新型應用技術大學圖書館的定位要打破傳統(tǒng)的盲目、被動、封閉的形式拓展圖書館建設，轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為總目標，建立多元化、針對性強、開放式的形式。[1]應用技術大學的最大特點就是要面向區(qū)域發(fā)展特色、面向?qū)嶋H需求，培養(yǎng)學生應用型和解決未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際問題的能力，并有一定的科研成果創(chuàng)造轉(zhuǎn)化能力的人才。新型圖書館的定位與發(fā)展就是要圍繞這點來進行，照搬傳統(tǒng)圖書館顯然是行不通的。

滇西應用技術大學圖書館準確定位學校發(fā)展、定位各特色學院特色專業(yè)的發(fā)展，以培養(yǎng)應用型人才為目標，以總部與特色學院圖書館聯(lián)動發(fā)展為導向，以各級學生發(fā)展為主體，以學校各特色專業(yè)為中心，以服務各滇西片區(qū)各地州特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為宗旨，力爭做到優(yōu)化圖書采購結構、增強電子服務能力、創(chuàng)建特色專業(yè)庫，最終增強圖書館的應用能力。

3 新型應用技術大學圖書館的建設路徑

3.1 著重打造合理的圖書館藏書結構

新型應用技術大學圖書館根據(jù)學校特色發(fā)展采購特色圖書。應用型圖書館要主動迎合區(qū)域特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的需要，注重培養(yǎng)應用型學生的專業(yè)認知能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。新型應用型圖書館在開展各項圖書館建設工作時，要切實根據(jù)學生的特色專業(yè)建設館藏體系，注重特色專業(yè)圖書的采購，靈活調(diào)整紙質(zhì)館藏資源結構比例，突出應用型圖書館的應用性和專業(yè)性。并根據(jù)學校未來發(fā)展的專業(yè)設置特點和人才培養(yǎng)采購相應的品牌數(shù)據(jù)庫。

3.2 轉(zhuǎn)變圖書館服務方式

應用技術大學圖書館在發(fā)展中必須時刻更新服務管理理念、改變服務方式。圖書館要充分借鑒國內(nèi)外先進的、適合自身發(fā)展的經(jīng)驗技術，充分發(fā)揮新型圖書館的優(yōu)勢開展第二課堂活動，采用全開放、服務型、智能化的應用型圖書館模式，實現(xiàn)“借、閱、藏、管、查”一站式服務，在充分實現(xiàn)圖書館基本職能的基礎上，擴展服務范圍，提升服務能力，發(fā)揮圖書館的教育能力。[2]以服務者的角色服務學校及讀者，轉(zhuǎn)變原有的傳統(tǒng)高校圖書館管理員慵懶服務方式，時刻以學生需求和學校發(fā)展為服務標準，利用新型圖書館特色資源融入到學校的實踐教學及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，參與到學校的學科建設中。開展一系列適時的新型圖書館活動，如，特色專業(yè)知識大課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣講課堂等融入到學生的職業(yè)發(fā)展中。

3.3 合理優(yōu)化圖書館空間

注重圖書館空間的建設。一是電子資源空間的建立。圖書館通過建立資源整合平臺，將應用型圖書館各類數(shù)據(jù)庫整合到一個平臺上，實現(xiàn)紙質(zhì)文獻資源與電子文獻資源的一站式檢索。二是物理空間的設計。應用型高校圖書館在設計和布局上要充分體現(xiàn)個性化和多樣化的特點，完善圖書館的文化氛圍建設，優(yōu)化局部環(huán)境，建設多元學習空間，滿足不同專業(yè)學生的具體需求。[3]

3.4 提高圖書館服務人員素質(zhì)

新型應用技術大學圖書館的發(fā)展必須將圖書館管理人員作為核心發(fā)展因素，有再好的圖書館資源和設施，沒有匹配的圖書館服務人員做支撐，很難充分發(fā)揮出高校圖書館的智力支撐作用。滇西應用技術大學各圖書館重視圖書館人才的招聘與引進，招聘專業(yè)對口、能力過硬的圖書館服務人員。對于非專業(yè)圖書館服務人員通過必要的專業(yè)培訓、定期考核等方式提高服務、業(yè)務能力。

4 新型應用技術圖書館發(fā)展的總結

在新型應用技術大學圖書館發(fā)展的各項環(huán)節(jié)中，會面臨各種問題，問題越是特殊化，越需要不斷進行新型圖書館的探索，力爭打造一條適合新型應用技術大學圖書館發(fā)展的獨特道路。新型圖書館更要加強與社會的對接、與學校各部門對接、與學生溝通。在實踐中認清學生發(fā)展的實際需求，充分依托本校的特色，找到發(fā)展的合理定位，構建合理的應用型圖書館發(fā)展框架，從而提升應用型大學的整體

實力。

參考文獻

[1]陳良.基于應用技術大學環(huán)境下的高校圖書館轉(zhuǎn)型研究[J].黑河學報，2015，（07）：132-134.

[2]楊美玲.應用型民辦大學圖書館的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新服務研究[J].河南圖書館學報，2016，（08）：54-56.

[3]楊艷.應用型大學戰(zhàn)略選擇與高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展之路[J].河南圖書館學報，2015，（05）：27-28.