李樹峰

【摘要】當前新時期中職德育教育是中職教育的重要內(nèi)容之一，對于學生的學習來說起到了極為重要的作用。中職德育教育中存在著很多問題，值得老師和學生的關注，本文論述了中職德育教育中存在的問題，以及針對這些問題提出解決問題的方式和方法，以供大家參考。

【關鍵詞】中職德育教育 存在問題 應對策略

隨著現(xiàn)在新課程改革教學的進行和發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)越來越難以適應當前教學的發(fā)展需要，在各個學科中間都在進行著教學的改革和實踐，這一點在中職德育教育當中也有著明顯的體現(xiàn)。在中職德育教育當中，老師開始逐漸應用一些新的教育方式進行教學，通過新式的教學方式，來提高整個德育課堂的教學效率，這將對學生的學習產(chǎn)生重要的影響，讓學生的學習變得更加高效。

1當前新時期中職德育教育存在的問題

1.1重視程度顯得不足

在目前的中職德育教育當中，雖然有很多學校領導對德育教育這塊非常重視，但是在實際的德育教育過程中，老師不重視德育工作，認為德育教育是可有可無的，在內(nèi)心對于德育教育不加以重視，導致了學生的德育水平普遍不高。很多教育工作者都將注意力放在了學生的就業(yè)上面，對學生的專業(yè)技能進行了大力地培養(yǎng)，卻忽視了德育教育工作，使得很多學生的團隊合作意識得不到加強，也沒有集體的榮譽感，都是只在意個人的事，不關心集體的事，這對于學生的學習來說極為不利，使得學生的責任意識得不到加強和提高。

1.2管理制度仍然有漏洞

目前，在中職德育教育當中，很多學校對于學生的要求不是很高，導致很多素質(zhì)不高的學生都加入了中職學校這個隊伍里面，出現(xiàn)了一些良莠不齊的現(xiàn)象，很多學生的道德素養(yǎng)比較低，不能對一些事物有更加清醒的認識。在學校的日常管理當中，并沒有對學生進行嚴格的管理，對于一些觸碰底線的學生行為，老師沒有給予嚴厲的懲處，導致了很多學生的壞習慣的滋長，這對于學生以后的長久發(fā)展很不利。學校在德育教育的管理方面出現(xiàn)了很大的問題，存在著松散管理的現(xiàn)象，這樣就使得學生的一些不良風氣在班級當中滋長，很多學生不追求高尚的情操，反而追求一些低級趣味的內(nèi)容，這樣長此以往，對于學生以后的發(fā)展和學習來說極為不利。老師管理方面的缺陷使得學生的學習出現(xiàn)了很大的問題，也有很強的道德風險和道德危機，值得引起老師的足夠重視，重視對學生德育教育的培養(yǎng)。

1.3教育方式脫離實際

中職德育教育過程中，雖然很多學校在教育方法上都進行了改進，但是在實際的教學過程中，還是沿用著之前傳統(tǒng)的教學模式，將德育教育的理論傳輸給學生，這種生搬硬套地教學方式對學生的學習極為不利，學生只是學習到了一些德育的理論知識，而缺乏實踐的引導和示范，這樣就導致學生只是知道一些理論的德育知識，缺乏實踐的配合，使得所學習的內(nèi)容比較空洞。德育教育本身是為了提高學生的道德水平，提高學生處理和解決實際問題的能力，但是對于程序化的教學模式來說，使得學生對于德育學習等同于學習其他文化課程，使得學生的學習靈活性得不到提高，致使很多學生的學習比較死板，不能夠通過德育學習來解決一些實際的問題。這對于學生的學習來說起到了很大的負面影響，需要老師在平時的教學過程中加以重視，在德育教育中合理地加入一些實踐的內(nèi)容。

2提升中職德育教育教學效果的策略

2.1提升對德育教育的重視程度

作為中職院校的領導來說，需要在中職教育中加強對學生德育教育的培養(yǎng)，讓學生的德育能力能夠得到加強和提高。老師需要把注意力從之前的就業(yè)能力培養(yǎng)上面轉(zhuǎn)變出來，能夠轉(zhuǎn)移到對學生的德育教育上面，幫助學生形成正確的就業(yè)觀念，價值觀念，能夠更加認清楚自身的實際情況，根據(jù)實際的情況來進行來制定教學計劃，這樣就能夠更加切近學生的實際情況。學校需要持續(xù)加大對德育教育的培養(yǎng)力度，讓更多的老師和學生都能夠參與進來，通過老師在課堂上的講解，來提高學生的德育水平和能力，以便于學生在處理一些事物的時候能夠變得更加游刃有余。學校需要將德育教育與文化課教育同等看待，要認識到德育教育的重要性，能夠加強對學生的德育培養(yǎng)，這樣學生的學習效率會得到很大的提高，以后的學習會變得更加順利。

2.2抓好和諧校園氛圍建設

對于中職院校的和諧校園文化建設，可以促進德育教育的順利開展。老師需要加大對和諧校園文化建設，讓學生能夠在一種輕松愉悅的氛圍當中學習德育內(nèi)容，這樣對學生的學習來說顯得尤為重要。學校應該使用多種手段，在校園內(nèi)營造良好的學習氛圍，消除中職生心理普遍存在的浮躁、失落、不滿的心理情緒，幫助學生解開心扉，讓學生的道德素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。老師也可以發(fā)揮新媒體的作用，通過手機，網(wǎng)絡等平臺，加強與學生之間的溝通交流，及時了解學生的德育學習情況，通過這些平臺來給學生傳遞一些德育信息，也可以讓學生參與到德育教育討論當中，充分發(fā)揮學生的自主性和能動性，這樣可以讓學生在互相交流中增長見識，提高認知能力。

2.3完善教育方式的手段

在中職德育教育當中，老師需要改變傳統(tǒng)的德育教育方式，能夠通過新的教育手段來進行德育教育，這樣就能夠使得整個德育教育的效率得到很大的提高。在德育課程內(nèi)容的設置上面，老師要盡可能地找一些與學生生活密切相關的素材，結(jié)合社會的敏感問題來進行講解，以此來吸引學生的注意力，讓學生能夠在問題當中發(fā)現(xiàn)真知。例如，通過對社會上高度重視的醫(yī)德素養(yǎng)問題，使中職學校樹立起為患者服務的使命感，讓學生能夠在一種和諧的學校氛圍當中進行學習，這樣學生在學習的過程中就能夠變得更加高效。另外，德育教育不僅僅局限在課堂之上，老師也可以多組織一些課外的活動，讓學生在課外去了解一些德育的知識和內(nèi)容，讓學生對德育知識有更加深刻的認識和了解，這樣學生在學習的時候也會不光是考慮到自身的情況，也能夠幫助到其他人，這樣就對學生的學習產(chǎn)生了積極的影響。

總之，對于中職德育教育來說，要想更好地貫徹德育教育，就需要老師注意平時的課堂教學，多與學生進行互動交流，了解學生的實際情況，根據(jù)學生的實際情況來制定相應的教學方案，以此來提高學生的學習效率，讓學生在內(nèi)心深處能夠認識到德育教育的重要性，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。