張兵

“這是一百三十六個七歲以下孩子馬背上的遠征?！?/p>

“這是兩年十個月用搖籃承載走過三千里的行程?！?/p>

“這是大人在孩子在、大人不在孩子也要在的堅定?！?/p>

“這是護送革命種子全部到達目的地神圣的使命?！?/p>

6月1日，為迎接新中國成立70周年及北京市六一幼兒院暨延安第二保育院成立74周年之際，為重溫延安第二保育院“馬背搖籃”的光輝歷史，探尋無私奉獻的延安精神，北京市六一幼兒院、北京中視星廣文化聯(lián)合創(chuàng)作編排的原創(chuàng)話劇《馬背搖籃》在北京開演。

《民生周刊》獨家專訪了該劇編劇、軍事科學院軍隊政治工作研究院正團職研究員劉巍，聽他講述探尋這場136名幼兒、行程3000里安全大轉移的溫暖細節(jié)。

民生周刊：為什么會寫《馬背搖籃》這部話劇？

劉巍：只有話劇這種最直接的藝術呈現(xiàn)形式，可以讓孩子、老師看明白當年延安第二保育院馬背搖籃的那段光輝歷史。通過學習黨史軍史我發(fā)現(xiàn)，在質疑師德教育的今天，需要弘揚這種為孩子無私奉獻的“搖籃精神”。宣傳紅色文化，更需要將紅色基因植根于童年。本著為孩子做點文化產品的初衷，我投入到這部劇的創(chuàng)作。

在前期采訪采風過程中，我和編創(chuàng)團隊的同志們奔赴延安第二保育院的誕生地小砭溝體驗生活，探尋保育院的足跡，挖掘創(chuàng)作素材。我無時無刻不被革命戰(zhàn)爭年代延安第二保育院的幼教工作者的高尚師德和情懷感動著，特別是張熾昌老院長、姚淑平老院長等人的光輝事跡一直激勵著我，一定要寫好《馬背搖籃》的劇本。

在學史中寫史，在寫紅劇中受熏陶，我克服了日常史料編撰和話劇創(chuàng)作存在矛盾這一困難，希望這部作品能夠深度發(fā)掘馬背搖籃精神的紅色基因，讓當年在寶塔山下建立的革命搖籃，經過74年風雨依舊桃李芬芳，讓愛成為孩子的習慣，用智慧去愛孩子，把愛播種在孩子心田，把愛的芬芳灑播四方。

民生周刊：《馬背搖籃》這部劇講述了一個怎樣的故事？

劉巍：《馬背搖籃》講述了解放戰(zhàn)爭時期，延安第二保育院為保護革命后代，在解放軍戰(zhàn)士護衛(wèi)下，用時兩年零十個月，進行3000里大轉移，把136名孩子全部安全送到革命大后方的故事。

劇目選取保育院成立、揮別延安、敵機空襲、東渡黃河、夜渡汾河、爬越綿山等典型歷史事件，以經典內容展現(xiàn)革命戰(zhàn)爭年代幼教工作者對孩子的無私奉獻精神，踐行“大人在，孩子在;大人不在，孩子也要在”的豪邁誓言。

在劇本寫作中，我本著既還原歷史又升華劇情的原則，以史實為依據、以藝術為準繩，進行了再度創(chuàng)作。在時間和空間交錯中，表達延安第二保育院幼教工作者給予的關愛、溫暖和希望。在長途跋涉中，他們犧牲自己，保全孩子。這是一種勇于奉獻、甘于寂寞、自覺付出、崇高博大的紅色基因，它不僅適用于艱苦卓絕的年代，更應代代相傳。

在這136個孩子中，除了在前線打仗的將士子女，還有從敵后轉送到延安的革命烈士的遺孤。很多將士匆匆把孩子送進保育院，就出發(fā)了。而這匆忙一別，很多成為永訣。

多年后的今天，我們再翻開這些孩子的人生履歷，發(fā)現(xiàn)他們并沒有成為高級領導、富商巨賈、社會名流，但他們在各自平凡崗位上堅守著“馬背搖籃”精神，行得正、走得直、站得穩(wěn)，一樣是對新中國、對這個社會有用的人。這樣的平凡更值得歌頌，這樣的簡單更讓人動容。

民生周刊：據我所知，這是您首部舞臺劇，這部劇里有哪些故事讓您印象深刻？

劉?。赫驗槭鞘撞课枧_劇，所以下了比較大的功夫研讀歷史，尋找歷史與文學、與劇作創(chuàng)作的契合點。很多劇情展現(xiàn)都是從現(xiàn)實生活中的場景而來，溫暖的細節(jié)值得今天的我們深深思考。

比如，為了保護裝著孩子名冊的木箱，年輕的母親來不及搶救落水的女兒，保住了寫著孩子和父母相認重要線索的花名冊。親生骨肉和裝著花名冊的箱子，孰輕孰重？

聽了這樣一個故事，很多人可能會質疑其真實性，但是，通過實地采訪特別是聆聽當年這兩個孩子、今天已經成為古稀老人的劉慕延、劉松柏的敘述，我明白那不是兩只普通的木箱子，而是戰(zhàn)爭年代保育工作者沉甸甸的職業(yè)操守和革命責任，它超越親情，重于泰山。

還有，話劇的女主人公、人物原型是六一幼兒院的老院長姚淑平，她當時擔任保教科科長。在3000里的征途中，她想的是如何保護別人的孩子，讓他們不生病、更安全。而自己的孩子在遇到空襲時，她竟然沒有在身邊。后來，是另一名年輕的保育員舍生忘死，才從死神手里奪回了她的幼子。

當所有人即將到達目的地、品嘗勝利果實時，她得到的卻是自己的愛人犧牲在前線的噩耗。她把對親人的思念化作摯愛，全部奉獻給了黨的幼教事業(yè)。40多年來，她一個人撫養(yǎng)烈士遺孤，1986年離休后，仍然一如既往地到幼兒院看望孩子們。跟孩子們在一起，她感到快樂，感到年輕。

正是這些真實感人的故事，給了我深刻和廣闊的創(chuàng)作源泉，它讓我在對細節(jié)的把握上，感到有血有肉的故事更加引人入勝。

民生周刊：在這部劇創(chuàng)作過程中，什么讓你難忘？

劉巍：創(chuàng)作前期，我有幸和團隊一起去延安實地采風，走訪延安小砭溝第二保育院舊址，聽健在的古稀老人回憶當年的生活情境，直觀地了解了延安第二保育院艱苦而輝煌的歷程。我們還參觀了延安棗園、楊家?guī)X舊居、王家坪革命紀念館和中共中央西北局舊址，特別是有幸到梁家河參觀，在馬路田邊，在窯洞炕頭，深刻體會到了習近平總書記提出“不忘初心、繼續(xù)前進”的職責所在，體會到了習近平總書記提出“系好人生第一粒扣子”的殷切期望。

回京之后，在我所在單位——軍事科學院政治工作研究院的支持下，我全身心投入創(chuàng)作，期間還多次到六一幼兒院參觀交流，不斷加深和充實自己對這段歷史的認識。

感謝楊和平導演等前輩無微不至的關懷和手把手的指導。楊和平是著名影視導演、演員，曾執(zhí)導并出演近百部影視優(yōu)秀作品。對于我這樣一個初出茅廬的編劇新人，他給予了十分的支持和信任。為了出精品，楊導對我的寫作提出了很高要求，反復進行修改。他說，我們要說出孩子的話語，站在小孩的視角去看《馬背搖籃》。

在這部劇中，演員很多是幼兒園的小朋友，他們的二度創(chuàng)作給了《馬背搖籃》極大的提升。首演時，北京六一幼兒院的幾十名大班的小朋友參加演出，這也是他們在7月從幼兒院畢業(yè)前最后一次參加大型集體活動，我們希望他們通過參加這樣一個弘揚正能量、高歌主旋律的紅色舞臺話劇，能夠多一些主流藝術的熏陶。希望他們把這些美好的記憶帶給更多小朋友，把紅色基因傳承下去。

民生周刊：多年來，您筆耕不輟，《嘿！我的軍校老鐵》一文一度火爆，你認為，如何做一名好的文字工作者？

劉?。壕巹〔皇俏业闹鳂I(yè)，我是一名普通的黨史軍史研究人員，也是一個人到中年的軍旅作家。我覺得，人生最大的樂趣就是愛好，只要你喜歡用文字描述生活，就應該忠實地用手中的筆犁記錄人生過往，開墾靜待的記憶荒漠。我中學時寫高考落榜生的長篇小說《澤野》，大學時寫軍校生活的長篇小說《太陽部落》，都記錄了那個時代的成長心路。

您提到的《嘿！我的軍校老鐵》一文，寫了軍校生活的點點滴滴，寫被歲月熨白了又被現(xiàn)實填滿色彩的對軍校同學的追憶，貴在寫出了軍校老鐵的真情實感。最早發(fā)表在軍事科學院院報，后來又被廣泛轉發(fā)。

所有文字的東西都是相通的，不要把自己禁錮在哪一個文體中，要多多嘗試。我現(xiàn)在在政工研究院的黨史軍史研究中心工作，主要精力放在研史析理上，作為軍事科學院《劉華清傳》課題組的一員，眼下特別是要把這部傳記寫好，不辜負領導的期望。

我期望自己能將軍事歷史和軍旅文學有機結合，爭取拿出更有深度和廣度的文學作品。近期，我編著的《馬背搖籃》同名繪本將正式出版，我爭取抓緊創(chuàng)作《馬背搖籃》電影文學劇本，讓搖籃精神影響更多人。

《馬背搖籃》僅僅是一個開端，我將繼續(xù)努力踐行習總書記“銘記光輝歷史、傳承紅色基因”的要求，以更多元化的藝術形式展現(xiàn)更多紅色文化內容，以史為本、以史為基、以史為鑒，講好紅色故事，傳承革命精神。