熱點1：“港珠澳大橋”試題設計

●試題設計

閱讀下列圖文材料，回答相關問題。

材料一：港珠澳大橋于2018年10月24日正式通車。港珠澳大橋是世界上里程最長、壽命最長、施工難度最大、沉管隧道最長、技術含量最高的跨海大橋。大橋的修建采用了世界上最高的防災抗災標準，并采用了我國自主研制的高性能材料，并利用沉管對接和外海造島的形式保證大橋的穩(wěn)定性。大橋設計使用壽命120年，目前全天車流量可達3 120次。

材料二：港珠澳大橋位于廣東省伶仃洋區(qū)域內，淇澳島和內伶仃島是重要的國家自然保護區(qū)。伶仃洋內擁有多條重要的深水航道，每天有4 000多艘船只穿梭，為避免影響區(qū)域航運，大橋在深水航道處多選擇建設海底隧道。大橋最先設計A和B兩種方案，方案B相比于方案A還連通了深圳。經(jīng)過審慎考慮，最終選擇方案A作為大橋的最終設計方案。

材料三：港珠澳大橋作為粵港澳三地的跨境大通道，將在粵港澳大灣區(qū)的建設中發(fā)揮重要作用。港珠澳大橋的管理機構將由廣東、珠海、澳門三地政府聯(lián)合組成，從而共同解決大橋在運營、使用、維護、施工中的相關問題。

材料四：港珠澳大橋區(qū)位圖（圖1）。

圖1

（1）推斷港珠澳大橋在修建時應克服哪些不利條件。

（2）港珠澳大橋方案A相對方案B優(yōu)勢因素有哪些。

（3）請評價港珠澳大橋的修建將會帶來的影響。

（4）請為保護港珠澳大橋的正常通行提出合理建議。

●試題立意

試題以國家工程——“港珠澳大橋”的修建作為命題背景，具體考查學生交通區(qū)位的選擇、交通運輸與人類發(fā)展等知識，結合相關材料和示意圖考查學生信息的獲取與推斷能力、知識的調動與運用能力，同時契合地理核心素養(yǎng)——綜合思維、區(qū)域認知、人地協(xié)調觀的考查。

第（1）題，以影響交通運輸線路布局的區(qū)位因素為考查點，結合伶仃洋當?shù)靥厥鈿夂?、水文、土壤等區(qū)位因素推斷其需要克服的不利條件。主要指向區(qū)域認知+綜合思維+信息推斷能力的培養(yǎng)，同時有利于增強學生對國家富強、民族振興的認同感。第（2）題，基于交通區(qū)位的選擇作為考查點，注重考查地理決策的特殊和一般、理想與現(xiàn)實的區(qū)分，讓學生通過獲取信息—對比分析—推斷結論等過程培養(yǎng)其要素綜合的思維能力，并學會從系統(tǒng)和全面的角度分析思考問題，認識到因地制宜的可貴性。第（3）題，以交通線路對環(huán)境的影響作為切入點，考查人類活動與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展的重要性，一方面讓學生認識到港珠澳大橋的修建會對經(jīng)濟發(fā)展帶來重要貢獻，另一方面也讓學生認識到港珠澳大橋修建也會對自然和人文環(huán)境帶來相應影響。第（4）題，以環(huán)境對交通線路的影響作為切入點，讓學生認識到環(huán)境變化也會相應作用于人類活動，地理環(huán)境與人類活動相互作用、相互影響、相互制約，學會用人地協(xié)調的眼光看問題，同時契合了學習生活的地理、鮮活的地理、有用地理的現(xiàn)實所需。

參考答案：

（1）夏秋季節(jié)多臺風暴雨，影響施工進度和安全；海水腐蝕大橋材料，對大橋防腐要求高；海底地基松軟，影響大橋的穩(wěn)定性；洋流攜帶泥沙淤積影響大橋設施安置 （2）深海隧道修建少，工程造價低，工期短；對深水航線干擾少，利于船舶通行；不經(jīng)過國家自然保護區(qū)，對生物生境影響小；距離珠海澳門主城區(qū)近，減少換乘時間 （3）促進區(qū)域人流、物流、信息流的高效流動和配置；利于打造國際高水平灣區(qū)和世界級城市群；加強內地與港澳地區(qū)的交流與協(xié)作，促進區(qū)域經(jīng)濟飛躍發(fā)展；大橋的施工可能破壞海洋生態(tài)環(huán)境，影響海洋生物生存；可能會對各城市帶來噪音和空氣污染 （4）制定法律法規(guī)，保護大橋安全運營；定期對大橋設施進行維修養(yǎng)護；加強執(zhí)法巡邏，嚴控超載超運行為；配套防撞保護設施，減少人為機械損害；建設大橋排水系統(tǒng)，減輕暴雨洪澇危害；修建大橋監(jiān)控設施，提升大橋應急處理能力。

●范泰洋/華中科技大學附屬中學（430000）

熱點2：“太谷瑪鋼的涅槃重生”試題設計

●試題設計

閱讀下列圖文材料，回答相關問題。

材料：瑪鋼鑄造業(yè)是山西省太谷縣傳統(tǒng)產業(yè)，起步于19世紀70年代。其產品瑪鋼是一種可鑄造鐵，主要用焦炭把廢鋼、廢鐵和一些輔材鍛造和澆鑄而成，主要用于各種煤氣、水、電、油、消防等管路連接。曾經(jīng)，太谷瑪鋼創(chuàng)下了“亞洲瑪鋼在中國，中國瑪鋼在太谷”的財富傳奇，支撐著太谷縣主要的財政收入。然而，近年來，太谷瑪鋼在國家“既要金山銀山，更要綠水青山”發(fā)展理念的影響下，步入舉步維艱的境地。為此，縣委政府實施“綠色鑄造，提檔升級”戰(zhàn)略推動瑪鋼鑄造業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在，太谷瑪鋼在“氣化瑪鋼、自動造型”的變革中重塑了產業(yè)雄風。

1.曾經(jīng)，太谷瑪鋼創(chuàng)下“亞洲瑪鋼在中國，中國瑪鋼在太谷”財富傳奇的最主要優(yōu)勢條件是：

①.起步時間早 ②.當?shù)啬茉闯渥?③.太谷交通便利 ④.消費市場廣闊

A.①③ B.①② C.①④D.②③

2.導致太谷瑪鋼舉步維艱的最主要原因是：

A.勞動力成本上升B.市場競爭激烈

C.環(huán)保壓力增大D.能源消耗增加

3.太谷瑪鋼從原來“手工造型”升級為現(xiàn)在“自動造型”最有利于：

①降低勞動成本 ②提升產品質量 ③改善生產環(huán)境 ④增加產品種類

A.①② B.①③ C.①④D.②③

●試題立意

近年來，高考試題以立德樹人為核心，以地理學科關鍵能力的綜合考查為主線，精心創(chuàng)設問題情境，突出地理學科思維品質，實現(xiàn)高考地理試題的育人價值、選拔功能和引導教學的作用。試題越來越注重運用生活情景來考查學生地理學科核心素養(yǎng)。試題的素材大多來源于現(xiàn)實的生活環(huán)境和真實情境，體現(xiàn)了“從生活中學習地理知識”的理念。關注區(qū)域認知與人地協(xié)調觀，注重考查學生運用地理原理與規(guī)律探究、解決區(qū)域問題的綜合思維能力與地理實踐能力。基于此，筆者特別關注家鄉(xiāng)、關注社會最新動態(tài)，并收集、整理相關素材，以試題或問題的形式引入課堂與所學理論知識相聯(lián)系，不僅開闊學生知識面，加深他們對理論知識的理解，而且增加了學生熱愛家鄉(xiāng)、關注國家的情懷。本試題以家鄉(xiāng)太谷瑪鋼工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展為情景命制，要求學生通過對材料信息的獲取和聯(lián)系生活經(jīng)驗，在真實情景中探討、解決真實問題，從而全面提升地理素養(yǎng)。試題依次考察了影響太谷瑪鋼發(fā)展壯大的優(yōu)勢區(qū)位條件，太谷瑪鋼升級改造的原因和帶來的有利影響。實則考查了人文地理部分工業(yè)區(qū)位知識和工業(yè)產業(yè)轉移升級的原因和影響等知識點，通過試題的練習增強學生的區(qū)域認知水平，提高地理實踐力，培養(yǎng)綜合思維能力，樹立人地協(xié)調觀，切實提高學生的核心素養(yǎng)水平，落實立德樹人的教育任務。

參考答案：1.C2.C3.A

●鄭 婷/山西省太谷中學校（030800）

熱點3：“巨龍竹”試題設計

●試題設計

閱讀下列圖文材料，回答相關問題。

材料一：巨龍竹是大型熱性叢生竹種，外圍包裹厚而結實的筍殼（圖2）。主要產于云南的低中山平壩和河谷地帶，出土后120天就可長到35米，且產量高。竹高大、淺根、桿壁薄，卻在風中屹立不倒。竹節(jié)間距離比普通竹子短，除了用來長葉、長芽外，還有助于竹類增加莖的機械強度。巨龍竹因可用于建筑、竹工藝品、生活用具、高檔紙等而受到國內外關注。隨著世界性的森林資源危機和木材緊缺，“以竹代木”呼聲日益高漲。

材料二：云南滄源地處云南西南部，是巨龍竹原產地和分布中心之一，被譽為“巨龍竹之鄉(xiāng)”。圖3示意滄源縣緯度位置及其附近的水系。

圖2

圖3

（1）巨龍竹高大、淺根、桿壁薄，卻在風中屹立不倒，闡述原因。

（2）分析長成高大巨龍竹所需時間短的原因。

（3）說出滄源縣種植巨龍竹的自然條件優(yōu)勢。

（4）近幾年，有人建議滄源“以竹代木”擴大巨龍竹的種植規(guī)模，試說明理由。

●解題思路

第1題，問題給出巨龍竹的特征“高大、淺根、桿壁薄”強調其抗風能力弱，但結果是“在風中屹立不倒”，因此要從材料中尋找“屹立不倒”的原因。閱讀材料一，會發(fā)現(xiàn)“叢生竹種”“竹節(jié)間距離比普通竹子短......有助于竹類增加莖的機械強度”的信息及圖2中竹根的特點。從而得出巨龍竹叢生竹種，密集生長，根部相連為同根植物，并且竹節(jié)距離短，增加了莖的機械強度，因此抗風能力強。

第2題，問題要求“分析長成高大巨龍竹所需時間短的原因”。因此，在分析時首先要考慮利于植被生長的條件：水熱狀況、光照、養(yǎng)分等。巨龍竹為熱性叢林竹種，在植被茂密的熱帶地區(qū)要想獲取充足的光照，需要快速生長。云南的低中山平壩和河谷地帶，緯度低，水熱狀況好，土壤養(yǎng)分較為充足，適合巨龍竹生長。其次，還需要結合巨龍竹本身特性。周身被筍殼包裹，減少了外界的傷害；桿壁薄，生長消耗的物質和能量少。從而促進了巨龍竹的快速生長。

第3題，應根據(jù)材料和學習的農業(yè)區(qū)位因素知識，從氣候、地形、土壤、水源等，說出滄源縣種植巨龍竹的自然條件優(yōu)勢。由材料及圖3可知滄源地處云南西南部，23°N偏南，因此為亞熱帶季風氣候，水熱充足。位于河谷，土質疏松，土壤肥沃，水源充足。

第4題，該題以區(qū)域產業(yè)可持續(xù)發(fā)展的角度為切入點，理由要從區(qū)位條件、巨龍竹的生長特點、環(huán)境效益、發(fā)展前景等方面進行說明。由第3題的分析可知滄源種植巨龍竹的自然條件優(yōu)越。巨龍竹“出土后120天就可長到35米，且產量高”，擴大種植規(guī)模有助于增加森林資源，改善生態(tài)環(huán)境。巨龍竹可用于建筑、竹工藝品、生活用具、高檔紙等，用途廣泛，市場需求量大。擴大種植規(guī)模，利于竹子產業(yè)規(guī)?；l(fā)展，產生規(guī)模效益，促進經(jīng)濟增長。

參考答案：

（1）巨龍竹為叢生竹種，密集生長，在地面以下相互連接形成共同的根部，抗風能力強；竹節(jié)間距離短，增加了莖部的抗風能力 （2）巨龍竹快速生長才能夠獲取足夠的陽光；巨龍竹產地水熱狀況好，生長速度快；主要產于低中山的平壩和河谷地區(qū)，土壤養(yǎng)分較為充足；周身為筍殼包裹，減少了外界的傷害；莖干桿壁薄，減少了物質和能量的消耗，利于巨龍竹快速生長 （3）滄源地處云南西南部，為亞熱帶季風氣候，水熱充足；地處河谷，土質疏松，土壤肥沃；水源充足（4）滄源種植巨龍竹的自然條件優(yōu)越；巨龍竹生長速度快、產量高，有助于增加森林資源，改善生態(tài)環(huán)境；巨龍竹用途廣，市場需求量大；利于竹子產業(yè)的規(guī)?；l(fā)展，促進當?shù)亟?jīng)濟的增長。

●劉金鳳 劉訓美/山東省濟南市萊蕪鳳城高級中學（271100）

熱點4：“鹽馬古道”試題設計

●試題設計

閱讀圖文材料，回答下列問題。

材料：漳縣位于甘肅省東南部，在蘭州與天水之間，隴西黃土高原與西秦嶺過渡地帶，屬秦嶺構造帶的西段，是古絲綢之路的交通要沖。據(jù)考證，距今2億多年以前漳縣一帶是一個數(shù)百平方千米的內陸咸水湖，經(jīng)過多次反復干枯，積淀形成豐富的鹽藏。4000多年前先民在縣城南2km處的鹽井鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)山泉水咸，于是提水煮鹽，生產“井鹽”?！胞}井”非井，是人們先把鹽泉用木板圍成井，然后安裝上井口，這樣既保護了水源又顧及自身安全?，F(xiàn)在鹽井鎮(zhèn)保存下來的古“鹽井”有兩眼，圍繞著這口“寶瓶”，輻射出許多條“鹽道”，通往四面八方。新中國成立以后，采用新技術，在縣城新建甘肅省真空鹽廠，當年生產“井鹽”的設施被文化部門作為“鹽文化”遺跡保護起來。圖4為鹽井鎮(zhèn)“鹽馬古道”示意圖，圖5為古“鹽井”照片。據(jù)此完成1～7題。

圖4

圖5

1.該鹽泉變?yōu)辂}井而且深度逐漸增加，是由于：

A.地殼抬升 B.巖漿活動

C.流水堆積 D.人為挖深

2.古鹽井木制井壁堅硬如鐵、千年不朽的自然原因是：

A.木質優(yōu)良 B.鹵水浸泡

C.氣候干旱 D.氣溫較低

3.推測當年鹽商行走“鹽井-四川”鹽道時，帶回當?shù)氐纳唐肥牵?/p>

A.茶葉布匹 B.牛羊毛皮

C.馬匹藥材 D.建筑材料

4.古代鹽商運貨的騾馬每天行程幾十公里，其騾馬的蹄子上釘有鐵質“掌子”，其作用是：

A.提高美觀性 B.防止馬蹄磨損

C.提高節(jié)奏感 D.防止騾馬脫韁

5.推測當年鹽商販運“井鹽”時所帶“干糧”是：

A.掛面 B.饅頭 C.包子 D.炒面（粉）

6.古代“井鹽”的生產販運促進當?shù)兀?）市場的繁榮。

A.建材、雕刻 B.包裝、廣告

C.薪柴、騾馬 D.鐵器、玉器

7.該真空鹽廠選址在漳縣縣城是由于：

A.燃料豐富，資金充足

B.交通便利，接近原料地

C.水源充足，技術雄厚

D.動力充足，勞動力豐富

●試題立意

古絲綢之路是古代中國與沿線國家發(fā)展的光輝篇章，而“一帶一路”是解決未來我國和世界人口、資源、環(huán)境及發(fā)展問題的戰(zhàn)略方向。地理學習中也應該關注當今世界發(fā)展的這一宏偉藍圖。試題以古絲綢之路上的“鹽馬古道”為素材，以圖文材料為載體，主要考查營造地表形態(tài)的力量、環(huán)境要素對人類活動影響、區(qū)域差異、交通運輸、地域特征、產業(yè)發(fā)展、工業(yè)區(qū)位的選擇等綜合知識，培養(yǎng)學生的綜合思維能力、區(qū)域認知能力、人地協(xié)調觀和地理實踐力等核心素養(yǎng)。第1題考查營造地表形態(tài)的力量,第2題考查環(huán)境要素對人類活動的影響,第3題考查區(qū)域差異,第4題考查交通運輸?shù)淖兓瘜θ祟惢顒拥挠绊懠暗乩韺嵺`力,第5題考查地域特征及地理實踐力,第6題考查古代“產業(yè)”集聚和帶動作用,第7題考查工業(yè)區(qū)位的選擇。

參考答案：1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B

●王小林/甘肅省漳縣第二中學(748300)

貢嘎雪山（四川康定） 重 慶 老玉米攝