陳梓淳

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體與共青團(tuán)思想工作不斷實(shí)現(xiàn)新融合，“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”這一思想政治教育工作創(chuàng)新形式逐漸出現(xiàn)在公眾的視野之中并成為高校共青團(tuán)聯(lián)系青年、服務(wù)青年和組織動(dòng)員青年的橋梁。本文通過(guò)透視“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”模式下，高校共青團(tuán)思想政治教育工作的理論意義與開(kāi)展實(shí)效，從價(jià)值引導(dǎo)、主體性發(fā)揮以及組建模式等角度探討“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”深入發(fā)展的新路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”;高校共青團(tuán);思想政治教育工作;創(chuàng)新

一、問(wèn)題的提出

為了有效應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的新特征與新趨勢(shì)，高校思想政治教育工作者需要不斷更新管理理念并努力探尋網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展下的應(yīng)變之路，以更好發(fā)揮思想引領(lǐng)的核心功能。在已有研究中，學(xué)者較多地借助網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展的特性與青年學(xué)生發(fā)展的年齡特性這兩個(gè)角度，闡述網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代帶給高校共青團(tuán)工作的挑戰(zhàn);同時(shí)網(wǎng)絡(luò)新媒體具有的時(shí)效性、互動(dòng)性與廣泛性又對(duì)高校思想政治教育工作凝聚功能、教育功能與宣傳功能的發(fā)揮有著促動(dòng)作用，成為高校共青團(tuán)工作的新機(jī)遇，并從中探尋網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校共青團(tuán)思想政治教育工作的有效發(fā)展路徑。

而對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”這一創(chuàng)新模式，學(xué)者僅指出它是對(duì)大學(xué)生意識(shí)增強(qiáng)與團(tuán)組織凝聚力的創(chuàng)新途徑，并未結(jié)合其實(shí)踐層面的開(kāi)展實(shí)效進(jìn)行深入研究。因而，作為高校思想政治教育的一大重要窗口，高校共青團(tuán)在開(kāi)展工作時(shí)如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”這一創(chuàng)新模式加強(qiáng)青年大學(xué)生思想政治教育滲透，從而對(duì)高校思想政治工作的思想教育發(fā)揮引領(lǐng)作用，值得我們深入探究。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”創(chuàng)新模式的理論意義

（一）“以青年為本”青年觀指導(dǎo)下的創(chuàng)新舉措

“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”這一創(chuàng)新形式的出現(xiàn)是“以青年為本”的青年觀指導(dǎo)高校共青團(tuán)思想政治工作在實(shí)踐層面上的創(chuàng)新舉措。與傳統(tǒng)的青年學(xué)生觀不同，“以青年為本”社會(huì)青年觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)青年的要求的同時(shí)又從青年本體的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，關(guān)注青年本體的需要與感受。基于此，“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”立足青年大學(xué)生的實(shí)際需要，打破團(tuán)課集中教育的組織形式，克服了傳統(tǒng)團(tuán)課的缺乏時(shí)尚性、針對(duì)性、吸引力的缺陷;它創(chuàng)新團(tuán)課形式，豐富團(tuán)課內(nèi)容，提高青年學(xué)生參與度，從而將團(tuán)中央對(duì)高校共青團(tuán)員的要求與發(fā)揮廣大共青團(tuán)員的主體性結(jié)合起來(lái)的同時(shí)，不斷激活基層團(tuán)組織的活力，提升青年大學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性。

（二）強(qiáng)化“網(wǎng)絡(luò)育人”功能的創(chuàng)新模式

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，新媒體逐漸進(jìn)入公眾的視野并以其傳播速度快、受眾廣泛等優(yōu)點(diǎn)，不斷地融入進(jìn)人們的生活，在各個(gè)領(lǐng)域中都發(fā)揮著重要作用。在深化高校共青團(tuán)改革大局中，為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作，共青團(tuán)中央、教育部明確指出：要強(qiáng)化“網(wǎng)絡(luò)”育人作為高校思想政治工作改革的重要方面，以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開(kāi)展思想政治教育。

正是在這樣的時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”孕育而生。它旨在以網(wǎng)絡(luò)新媒體如微博、微信等社交軟件為載體，將黨的方針政策、團(tuán)的理想信念等宏大理論與學(xué)生身邊的小事例相結(jié)合，配合各種互動(dòng)渠道進(jìn)行教育宣傳，主動(dòng)適應(yīng)青年大學(xué)生群體的需求，也因此成為共青團(tuán)思想政治工作發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)育人”功能的新模式。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”的開(kāi)展實(shí)效

（一）覆蓋面廣，參與度高

為調(diào)動(dòng)高校基層團(tuán)支部的活力，促進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)，廣州大學(xué)團(tuán)委積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，在全校開(kāi)展“微團(tuán)課”大賽，鼓勵(lì)全員參與。在歷時(shí)兩個(gè)月的活動(dòng)中，全校23個(gè)學(xué)院，590個(gè)團(tuán)支部共同參與此次大賽，并且有不少優(yōu)秀“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”獲得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)。在訪談中，不少團(tuán)支部表示雖然缺乏一定的表演經(jīng)驗(yàn)，但在校團(tuán)委與班團(tuán)委的指導(dǎo)下，班級(jí)團(tuán)干部認(rèn)真選題，班級(jí)全體團(tuán)員認(rèn)真對(duì)待，積極參與選題設(shè)計(jì)與活動(dòng)開(kāi)展，在互動(dòng)模式之中演繹了精彩“微團(tuán)課”。

（二）內(nèi)容形式豐富多樣，兼具理論深度與實(shí)踐溫度

在此次大賽中，各個(gè)班級(jí)團(tuán)支部選取貼合大學(xué)生活的內(nèi)容，兼顧理論性與通俗性。通過(guò)手繪漫畫(huà)講歷史、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)講思想、場(chǎng)景劇場(chǎng)生活化、參觀革命紀(jì)念館等創(chuàng)意新形式，用青年的語(yǔ)言開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)理論深度，有不乏實(shí)踐溫度。在潛移默化之中青年團(tuán)員學(xué)生感受到共青團(tuán)的活力，增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感;同時(shí)，也拉近了與黨政理論思想的距離，在行動(dòng)中積極向黨組織靠攏。

（三）借助新媒體宣傳，實(shí)現(xiàn)雙提升

活動(dòng)伊始，廣州大學(xué)團(tuán)委通過(guò)微信工作群與微信公眾號(hào)，發(fā)布“微團(tuán)課”大賽活動(dòng)開(kāi)展的通知，鼓勵(lì)全員參與“微團(tuán)課”?；顒?dòng)中期，學(xué)院團(tuán)委通過(guò)公眾號(hào)線上投票與組織師生團(tuán)干代表進(jìn)行線下眾籌評(píng)選的投票方式，遴選優(yōu)秀“微團(tuán)課”，并將優(yōu)秀“微團(tuán)課”以電子郵件的形式發(fā)送給校團(tuán)委工作郵箱，進(jìn)行最后的評(píng)比?！拔F(tuán)課”既借助網(wǎng)絡(luò)新媒體和掌上公眾號(hào)發(fā)揮著重要的宣傳作用，通過(guò)圖片、視頻等形式進(jìn)行直播，隨時(shí)隨地宣傳黨團(tuán)理論知識(shí);又吸引了青年大學(xué)生以主體心態(tài)參與互動(dòng)，參與到共青團(tuán)思想政治的宣傳與推廣中去，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)課時(shí)效性與青年大學(xué)生參與度的雙向提升。

在廣州大學(xué)團(tuán)委“微團(tuán)課”大賽這一實(shí)踐形式中，網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校思想政治教育工作發(fā)揮著育人作用的同時(shí)，也加強(qiáng)了高校共青團(tuán)的宣傳，增強(qiáng)了共青團(tuán)的凝聚力與戰(zhàn)斗力，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校共青團(tuán)思想政治教育工作的深入發(fā)展，具有重要的啟發(fā)意義。

四、探尋“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”創(chuàng)新方式的發(fā)展方向

“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”在高校共青團(tuán)工作中，其“微”有著以小見(jiàn)大、化繁為簡(jiǎn)等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)因?yàn)槠洹拔ⅰ笨赡艽嬖趯W(xué)習(xí)不系統(tǒng)等潛在缺陷。如何防止“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”變成“上課一陣熱，下課滿腦空”，是深入發(fā)掘這一“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”創(chuàng)新路徑過(guò)程中必須思考的一個(gè)問(wèn)題。

（一）以正確的價(jià)值導(dǎo)向?yàn)橹餍?，傳播正能?/p>

共青團(tuán)作為黨與青年之間聯(lián)系的橋梁，其工作目的是為了更好地貫徹黨的路線、方針、政策，因此“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”作為共青團(tuán)思想政治工作的創(chuàng)新模式，也應(yīng)該堅(jiān)持以思想政治理論教育與黨團(tuán)知識(shí)基本知識(shí)教育為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論這一最新成果;進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”教育。通過(guò)有的放矢地教育，將黨的基本理論情理交融滲透進(jìn)青年大學(xué)生的心中，使青年大學(xué)生受到感染，得到教育。

（二）以發(fā)揮青年大學(xué)生主體性為動(dòng)力，活躍基層團(tuán)組織建設(shè)

共青團(tuán)的工作對(duì)象是廣大青年大學(xué)生，必須從青年的生理、心理及其思想特點(diǎn)出發(fā)，采用青年人樂(lè)于接受的方式方法，解決青年人所關(guān)心的問(wèn)題。因此，以思想政治教育工作為本的“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”制作要求充分在“以青年為本”的社會(huì)工作青年觀指導(dǎo)下發(fā)揮青年大學(xué)生的創(chuàng)造力，利用網(wǎng)絡(luò)交互模式調(diào)動(dòng)青年大學(xué)生的積極性，豐富“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”的新形式，增強(qiáng)基層團(tuán)組織的凝聚力;在浸入式的體驗(yàn)中，吸引更多青年大學(xué)生向團(tuán)組織靠攏，鞏固團(tuán)組織的發(fā)展根基，發(fā)揮團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）以模塊化的組建模式，打造品牌“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”

在“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”的設(shè)計(jì)過(guò)程中，可采用專題化的學(xué)習(xí)模式，深入學(xué)習(xí)某一專題，有利于青年大學(xué)生進(jìn)行理論化學(xué)習(xí)。例如開(kāi)展以感悟《習(xí)近平七年知青歲月》、“四進(jìn)四信”、“爭(zhēng)做‘六有大學(xué)生”、“與信仰對(duì)話”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等為主題的“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”，同時(shí)還可以發(fā)揮青年大學(xué)生的專業(yè)技能，結(jié)合青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活感悟，打造具有理論深度與實(shí)踐溫度、具有專業(yè)特色與班級(jí)亮點(diǎn)的精品優(yōu)秀“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”;甚至可以聯(lián)合不同院系部門(mén)的青年大學(xué)生，打造院校的專屬“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”品牌，將優(yōu)秀“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”品牌作為團(tuán)組織建設(shè)中的無(wú)形資產(chǎn)。

（四）以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，加強(qiáng)宣傳與監(jiān)督

共青團(tuán)思想政治工作具有時(shí)代性，要求要緊跟形勢(shì)，及時(shí)更新思想觀念與工作方法，這便要求高校共青團(tuán)思想政治教育工作者要有較高的媒介素養(yǎng)。高校共青團(tuán)思想政治教育工作者要加強(qiáng)對(duì)互動(dòng)評(píng)論的進(jìn)行監(jiān)督，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生形成正確的判斷力與思辨能力，同時(shí)要加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”教學(xué)的宣傳，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)受眾廣泛，傳播速度快的優(yōu)勢(shì)，讓高校團(tuán)屬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為高校思想政治教育工作的主陣地。

五、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)于高校共青團(tuán)思想政治工作既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，高校共青團(tuán)思想政治工作要拓寬工作思路，利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)效性、互動(dòng)性、廣泛性的特點(diǎn)結(jié)合“以青年為本”的青年觀，積極發(fā)揮思想政治“網(wǎng)絡(luò)育人”功能。以“互聯(lián)網(wǎng)+微團(tuán)課”這一創(chuàng)新形式為高校共青團(tuán)工作助力，為培育培養(yǎng)信仰堅(jiān)定、素質(zhì)全面的新青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

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