【摘要】 隨著人工智能技術(shù)的不斷興起，數(shù)字閱讀成為信息時(shí)代人類獲取信息的重要途徑。文章在全民數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上，探討了數(shù)字化閱讀對(duì)全民閱讀能力的影響，并建議從以下幾方面提升全民數(shù)字化閱讀能力：提升個(gè)人信息素養(yǎng)，加強(qiáng)深度閱讀;加強(qiáng)數(shù)字化閱讀平臺(tái)的建設(shè)，推廣優(yōu)質(zhì)閱讀資源，回歸經(jīng)典;加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)出版內(nèi)容。

【關(guān)? 鍵? 詞】新媒介;全民閱讀;數(shù)字化閱讀;閱讀能力提升

【作者單位】郄瑞麗，太原學(xué)院高等教育研究所。

【中圖分類號(hào)】G252【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.10.010

21世紀(jì)是開放的、智慧的世界，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的不斷興起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類生活與學(xué)習(xí)的影響越來(lái)越大，善用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為現(xiàn)代公民必須具備的基本素養(yǎng)。閱讀作為人類獲取信息的基本途徑，在每一個(gè)時(shí)代都發(fā)生著巨大的改變。隨著時(shí)代的發(fā)展，閱讀媒介經(jīng)歷了從甲骨、竹簡(jiǎn)、牛皮、絹、紙張?jiān)俚綌?shù)字化的發(fā)展過(guò)程，電子媒介已經(jīng)成為當(dāng)前人類閱讀的重要方式。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，截至2018年6月30日，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到57.7%，通過(guò)社交媒體（SNS）在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的用戶比例高達(dá)90.7%[1]?？梢姡瑪?shù)字媒介已經(jīng)成為人們獲取信息、進(jìn)行閱讀的重要平臺(tái)。數(shù)字化閱讀，是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體，通過(guò)電子版形式進(jìn)行信息的呈現(xiàn)，并供讀者獲得與使用的方式，其載體也脫離了沉重的書籍，變成更加輕便的手機(jī)、筆記本電腦、MP3、MP4、電子閱讀器等[2]。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀媒介相比，數(shù)字媒介因其超文本、碎片化等特征，可以滿足讀者隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀的需求，因而受到廣大讀者的歡迎。本文試圖在全民數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上，討論數(shù)字化閱讀對(duì)全民閱讀能力的影響，進(jìn)而提出助推全民數(shù)字化閱讀能力提升的建議。

一、全民數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀

在全民閱讀率連續(xù)降低的背景下，為貫徹落實(shí)十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，中央宣傳部、中央文明辦以及原國(guó)家新聞出版總署在2006年4月23日向社會(huì)發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》，強(qiáng)調(diào)必須充分調(diào)動(dòng)廣大媒體開展多種讀書宣傳活動(dòng)。2016年12月，國(guó)家新聞出版廣電總局正式發(fā)布了《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)全民閱讀的開展做出了具體安排。對(duì)近幾年《中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書》進(jìn)行分析，可以梳理出我國(guó)全民閱讀及全民數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀。

1.國(guó)民的綜合閱讀量有所提升，數(shù)字化閱讀成為當(dāng)前閱讀的主流形式

隨著國(guó)家對(duì)全民閱讀的重視及大力推廣，各地積極開展全民閱讀活動(dòng)，國(guó)民也漸漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，紛紛通過(guò)報(bào)紙、圖書、iPad、手機(jī)、電腦等多種媒體進(jìn)行閱讀，通過(guò)參與社區(qū)、學(xué)校、單位等組織的閱讀小組開展閱讀。2008年我國(guó)國(guó)民綜合閱讀率為69.7%，2016年我國(guó)國(guó)民綜合閱讀率提升至79.9%[3]。可見，在全民閱讀的推進(jìn)下，國(guó)民的綜合閱讀量得到了顯著提升。

此外，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的閱讀順序是線性的，載體體積比較大，很多圖書不方便攜帶。而數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可以壓縮在一個(gè)小芯片上，極大地提高了存儲(chǔ)空間，讀者可以使用移動(dòng)學(xué)習(xí)媒體隨時(shí)隨地在海量文本之間進(jìn)行切換。因此，電子圖書等數(shù)字化閱讀資源逐漸被廣大讀者接受，數(shù)字化閱讀成為當(dāng)前全民閱讀的主流形式。

2.數(shù)字化閱讀的主體以中青年為主

隨著數(shù)字化閱讀的推廣，用戶規(guī)模得以不斷擴(kuò)大。其中，超過(guò)九成的用戶年齡分布在18—49周歲之間，而18—39周歲的中青年占絕大多數(shù)。2016年數(shù)字化閱讀用戶有22.9%屬于40—49周歲人群，越來(lái)越多的中年人也加入到數(shù)字化閱讀的隊(duì)伍之中[3]。閱讀人群的分布與年齡有很大關(guān)系，青年人思想活躍，喜歡探索新鮮事物，樂(lè)于接受數(shù)字化新媒體、新信息，追求時(shí)尚和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，中青年更愿意接受先進(jìn)的閱讀形式，從而成為數(shù)字化閱讀的主要群體。

3.數(shù)字化閱讀使用的媒介以手機(jī)為主，信息多為免費(fèi)

數(shù)字化閱讀的內(nèi)容多種多樣，包括電子書、圖片、音頻、視頻等，閱讀的載體不再局限于傳統(tǒng)的紙張，而是電腦、iPad、電子圖書閱讀器、手機(jī)等電子設(shè)備。手機(jī)作為當(dāng)今社會(huì)最常用的通信工具，幾乎人手一部，4G網(wǎng)絡(luò)的帶寬為手機(jī)用戶提供了便利，使用手機(jī)閱讀的人數(shù)和時(shí)長(zhǎng)都在不斷增長(zhǎng)，因此，手機(jī)閱讀成為數(shù)字化閱讀使用人數(shù)最多的一種主流閱讀方式。

當(dāng)前，一部分的數(shù)字閱讀資源是免費(fèi)的，也有一部分是付費(fèi)的。隨著我國(guó)新媒體傳播規(guī)章制度的不斷規(guī)范，媒體單位通過(guò)收費(fèi)閱讀保障了作者的版權(quán)。但是，除部分讀者愿意接受付費(fèi)閱讀外，大部分的數(shù)字化閱讀讀者習(xí)慣使用免費(fèi)的數(shù)字閱讀資源。

二、數(shù)字化閱讀對(duì)全民閱讀能力的影響

在信息技術(shù)環(huán)境下，以紙張為主要代表的傳統(tǒng)閱讀形式逐漸向多元媒介方面發(fā)展，新型的閱讀媒體不斷涌現(xiàn)，讀者的閱讀方式也發(fā)生了巨大變化，數(shù)字化閱讀成為讀者樂(lè)于接受的一種閱讀形式，并對(duì)全民閱讀能力帶來(lái)重要影響。

1.數(shù)字化閱讀豐富了讀者的閱讀形式

在新媒介時(shí)代，閱讀載體從紙質(zhì)讀物進(jìn)一步擴(kuò)大到電腦、智能手機(jī)、電子書等各類媒體，數(shù)字媒體閱讀從視覺(jué)、聽覺(jué)等多種感官給予了讀者多方面的刺激。同時(shí)，由于現(xiàn)在人們工作、生活高度緊張，騰出大量的時(shí)間坐下來(lái)閱讀成為一種奢侈。移動(dòng)學(xué)習(xí)形式的出現(xiàn)恰好滿足了讀者的閱讀需求，使得在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行閱讀成為可能。為將碎片化的時(shí)間有效利用，智能手機(jī)成為讀者實(shí)現(xiàn)數(shù)字化閱讀的首選。

當(dāng)前，最受歡迎的社交媒體平臺(tái)是微信平臺(tái)，該平臺(tái)有各種讀書類的公眾號(hào)供讀者進(jìn)行免費(fèi)或者付費(fèi)閱讀。讀者也可以在各省市或者學(xué)校的數(shù)字化圖書館平臺(tái)進(jìn)行閱讀。除此之外，比較受歡迎的讀書類APP還有網(wǎng)易蝸牛讀書、掌閱iReader、小書亭、鴻雁傳書等，受歡迎的聽書類APP有企鵝FM、荔枝FM、喜馬拉雅FM、懶人聽書、氧氣聽書等?？傊?，數(shù)字化閱讀為廣大讀者提供了多種多樣的閱讀形式，極大地豐富了讀者對(duì)閱讀方式和閱讀內(nèi)容的選擇。

2.海量?jī)?yōu)質(zhì)的數(shù)字化閱讀資源開闊了讀者的視野

傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書只有經(jīng)過(guò)出版發(fā)行以后，讀者才能閱讀，到目前為止，紙質(zhì)圖書的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到驚人的規(guī)模。為方便讀者閱讀，現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)都將紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)換為電子版，其中既有一些專業(yè)的數(shù)字化閱讀資料，也有適合大眾閱讀的圖書資料。

中國(guó)知網(wǎng)是全球最大的中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，里面包含了海量的中文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，包括期刊論文、碩博士論文、會(huì)議論文等眾多數(shù)字化閱讀資源，為讀者進(jìn)行科學(xué)研究提供了豐富的理論參考。此外，外文期刊綜合服務(wù)平臺(tái)CALIS、美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)（OSA）、美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)（ACM）等為中國(guó)的科研人員提供了珍貴的外國(guó)文獻(xiàn)，滿足了中國(guó)科研人員閱讀外文文獻(xiàn)的需求。世界最大的圖書電商亞馬遜和中國(guó)最大的網(wǎng)上書店當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，都推出了海量的電子書供數(shù)字用戶使用，涉及領(lǐng)域包括文學(xué)、教育、心理、社會(huì)、歷史、自然、科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化閱讀資源受到讀者的歡迎，開闊了讀者的視野，極大地提高了國(guó)民的閱讀興趣。

3.對(duì)讀者的信息素養(yǎng)提出了更高的要求

信息技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的共享為讀者帶來(lái)了海量的數(shù)字化閱讀資源，這些數(shù)字化閱讀資源中，優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容可以讓讀者修養(yǎng)身心，劣質(zhì)的閱讀內(nèi)容則會(huì)腐蝕讀者的精神世界，所以更需要讀者自己去分析、篩選，去偽存真。

數(shù)字閱讀推動(dòng)了全民閱讀的發(fā)展，但是也有其不利的方面。實(shí)現(xiàn)數(shù)字化閱讀首先必須滿足一定的硬件條件，即一臺(tái)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備和一定帶寬的網(wǎng)絡(luò)，其次，讀者必須具備一定的信息素養(yǎng)。對(duì)于一些群體而言，不具備上述條件，就限制了其數(shù)字化閱讀的體驗(yàn)效果。還有一些作者不顧國(guó)家三令五申，依然在網(wǎng)絡(luò)上傳播不健康的電子讀物，嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)閱讀風(fēng)氣。讀者則應(yīng)學(xué)會(huì)辨別，多讀有益于身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)電子圖書。

三、新媒介背景下提升全民數(shù)字化閱讀能力的建議

1.提升個(gè)人信息素養(yǎng)，加強(qiáng)深度閱讀

在新媒介環(huán)境下，讀者可以通過(guò)智慧終端，接入互聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇所需要的知識(shí)信息，在海量的數(shù)字化閱讀資源中實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的篩選、分析與提取。因此，讀者的信息素養(yǎng)是數(shù)字化閱讀能力提升的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀者對(duì)數(shù)字閱讀內(nèi)容進(jìn)行深度思考的習(xí)慣，有助于提升讀者的閱讀能力。

深度閱讀需要讀者發(fā)展和提高注意力技能，需要讀者深思熟慮，喚醒知識(shí)本身與大腦的聯(lián)結(jié)，理解并發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義[4]。信息加工心理學(xué)認(rèn)為，人類的心理資源是有限的，讀者應(yīng)將自己寶貴的注意力和工作記憶投入到復(fù)雜的、有挑戰(zhàn)性的知識(shí)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力，而將簡(jiǎn)單的、結(jié)構(gòu)化的任務(wù)交由計(jì)算機(jī)處理。做讀書筆記可以幫助讀者加深對(duì)知識(shí)的記憶，促進(jìn)深度閱讀和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。利用數(shù)字化閱讀設(shè)備同樣可以幫助讀者使用不同顏色的線條對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，但是資料的備份就應(yīng)納入考慮之中，因?yàn)殡娮釉O(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題，存儲(chǔ)的內(nèi)容就存在消失的可能。讀者使用的閱讀工具、讀書習(xí)慣以及信息素養(yǎng)都會(huì)對(duì)深度閱讀產(chǎn)生影響。例如，亞馬遜的Kindle電子閱讀器相比平板電腦價(jià)格低廉，同時(shí)因其舒適護(hù)目、類似紙書、具有海量的電子圖書等特點(diǎn)而受到廣大讀者的喜歡，使用這樣的電子閱讀器更容易讓讀者進(jìn)入深度閱讀的狀態(tài)。

2.加強(qiáng)數(shù)字化閱讀平臺(tái)的建設(shè)，推廣優(yōu)質(zhì)閱讀資源，回歸經(jīng)典

現(xiàn)存的公益性數(shù)字化閱讀平臺(tái)解決了讀者數(shù)字化閱讀的問(wèn)題，但由于其資源有限、更新速度慢、管理不完善，并不能給讀者帶來(lái)很好的數(shù)字化閱讀體驗(yàn)。朱自清先生認(rèn)為，經(jīng)典給人知識(shí)，教人怎樣做人，其中有許多語(yǔ)言的、歷史的、修養(yǎng)的課題，有許多注解，此外還有許多相關(guān)的考證，讀上百遍，也未必能夠處處貫通[5]。中國(guó)的文史哲經(jīng)典是中華文明的瑰寶與精華，在倡導(dǎo)數(shù)字化閱讀的前提下，更應(yīng)提倡全民閱讀回歸經(jīng)典，加大優(yōu)秀作品的宣傳力度，提升全民閱讀的質(zhì)量和水平。

在數(shù)字化閱讀平臺(tái)中，讀者與讀者、讀者與作者之間都可以通過(guò)留言板進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中，一方面可以激發(fā)讀者的閱讀參與性，幫助對(duì)作品加以理解;另一方面，作者通過(guò)讀者留言可以激發(fā)創(chuàng)作的靈感，彌補(bǔ)作品中的不足。在現(xiàn)有平臺(tái)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善數(shù)字化閱讀平臺(tái)建設(shè);充分聯(lián)系省市級(jí)圖書館建設(shè)數(shù)字化閱讀專區(qū)，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)熱情;也可以在書屋、書吧等地方進(jìn)行數(shù)字化閱讀試點(diǎn)，舉辦數(shù)字化閱讀分享活動(dòng)并開展一些專題創(chuàng)作大賽，激勵(lì)讀者進(jìn)行數(shù)字化閱讀;組織數(shù)字化書展活動(dòng)，推薦優(yōu)秀讀物;制作電子書推廣類影視節(jié)目，讓大眾接受知識(shí)豐富的電子書?？偠灾?，就是要在全民閱讀的大氛圍中，使讀者耳濡目染，領(lǐng)悟到閱讀的重要性和趣味性，主動(dòng)進(jìn)行閱讀。

3.加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)出版內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的漏洞使得網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度加大，一些劣質(zhì)的閱讀內(nèi)容進(jìn)入閱讀平臺(tái)，影響了數(shù)字化閱讀的質(zhì)量。由于民眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱，常常使用低廉的盜版資源，而盜版資源與正版資源存在較大出入，嚴(yán)重影響了讀者的閱讀質(zhì)量。

法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)個(gè)人權(quán)益的有效工具。一些發(fā)達(dá)國(guó)家以法律的形式保障國(guó)民閱讀的權(quán)利，我國(guó)也應(yīng)將保護(hù)數(shù)字化閱讀資源的產(chǎn)權(quán)上升到法律的層面，加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的懲罰力度，通過(guò)政策支持，加大對(duì)數(shù)字出版的引導(dǎo)，保障數(shù)字化閱讀健康有序地進(jìn)行。同時(shí)，應(yīng)拓寬民主監(jiān)督渠道，鼓勵(lì)大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)不良信息及時(shí)舉報(bào)，杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。就讀者本身而言，應(yīng)該批判性地接受信息，拒絕網(wǎng)絡(luò)詐騙，更不能隨意打開廣告彈窗，盡量選擇正規(guī)的、權(quán)威的閱讀平臺(tái)進(jìn)行閱讀。

數(shù)字化閱讀方便快捷、海量信息等特點(diǎn)促使國(guó)民綜合閱讀人數(shù)持續(xù)上升。無(wú)論是使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還是使用數(shù)字化的閱讀資源，最終目的都是為了讓讀者愛上閱讀，提升自我的閱讀能力。數(shù)字化閱讀模式為讀者帶來(lái)了便利，滿足了讀者的閱讀需求，但是也存在不少安全問(wèn)題，讀者應(yīng)選擇最適合自己的數(shù)字化閱讀方式，善用、會(huì)用新媒介，努力推動(dòng)全民閱讀良好社會(huì)氛圍的創(chuàng)建，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

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