據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）最新調(diào)查報告，法國需要提高教育公平與職業(yè)培訓(xùn)機會，才能進一步支持社會經(jīng)濟發(fā)展。該報告顯示，法國年輕人的讀寫與計算能力低于OECD成員國的平均值。成人在職培訓(xùn)機會，尤其是低技能從業(yè)者的培訓(xùn)機會非常有限。在過去一年里，僅有32%的法國成年公民參加了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，而丹麥、挪威、芬蘭、新西蘭等OECD成員國的該項數(shù)據(jù)均超過55%。此外，法國低技能從業(yè)者的培訓(xùn)參與率僅為12%。

當(dāng)前，盡管法國經(jīng)濟不斷發(fā)展，勞動力市場逐漸擴大，但失業(yè)率仍居高不下。大量法國年輕人僅簽訂了臨時勞動合同，缺乏長期的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)培訓(xùn)機會。法國面臨將社會成員的技能與勞動力市場需求合理匹配的問題。在法國，大約33%的勞動者在其崗位上處于已有技能未得到有效應(yīng)用或技能不足狀態(tài)，也有33%的勞動者正在從事與其教育背景并不一致的職業(yè)。

為改變這一現(xiàn)狀，法國社會已開始出臺多項措施來增加職業(yè)教育的吸引力并鼓勵企業(yè)創(chuàng)造職業(yè)培訓(xùn)機會。OECD在報告中建議，法國應(yīng)提高職業(yè)教育內(nèi)容和企業(yè)需求之間的匹配度，保證從事職業(yè)教育的教師及時了解企業(yè)單位工作環(huán)境的真實運作情況。同時，職業(yè)教育要不斷調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域，重點向新興行業(yè)領(lǐng)域拓展。

（旅法教育學(xué)研究者協(xié)會熊梓吟供稿）