【摘要】本文主要對(duì)琵琶輪指系統(tǒng)下的幾種常用輪指類型的運(yùn)用與教學(xué)方式進(jìn)行了講述，對(duì)兩種訓(xùn)練輪指的思路和方法進(jìn)行了細(xì)致的概括，希望能夠提高輪指的連貫性和流暢感，提升音樂(lè)的質(zhì)感與表現(xiàn)力。

【關(guān)鍵詞】輪指;獨(dú)立性;耐力;旋律性;訓(xùn)練方法

【中圖分類號(hào)】J632? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

琵琶，是一件流傳在中國(guó)文化中已有2000多年歷史的民族樂(lè)器。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀、歷代音樂(lè)人的探索與傳播，在形制上極大程度地?cái)U(kuò)寬了其音域范圍，演奏上創(chuàng)新了多種演奏技法，豐富了它的音樂(lè)表現(xiàn)能力，使它在祖國(guó)的潤(rùn)澤大地上生根發(fā)芽、遍地開花，深受民眾的喜愛，成為最具有代表性的民族樂(lè)器之一。

輪指，指的是右手五根手指指端依照食指、中指、無(wú)名指、小指、大指的順序依次向外撥弦的動(dòng)作，把彈撥弦樂(lè)器的點(diǎn)狀音連成線狀音，彈奏時(shí)手型猶如綻放的花朵，具有非常鮮明的特征。

一、輪指類型的技術(shù)解析

（一）五指輪

在學(xué)習(xí)輪指中最基礎(chǔ)的是先從五指輪開始，由于其出指順序有悖于我們的用指習(xí)慣，因此，初期學(xué)會(huì)輪指是比較困難的，必須要注意手型是否標(biāo)準(zhǔn)，而后注意彈出音色的質(zhì)量等，這些要求在后期對(duì)輪指音色的提高和自如地運(yùn)用下有著密不可分的關(guān)系。所以，在輪指的初期教學(xué)上一定要注意以下幾點(diǎn)：

1.手掌空心拳頭狀，手背舒展且松弛，虎口打開，大指與食指圍成“龍眼形”，其余手指自然彎曲。

2.手指依次向外彈出，指尖發(fā)力，食指、中指、無(wú)名指、小指彈出后保持，最后大指做挑動(dòng)作，同時(shí)四指回收到最初手型，要求手指在沒彈出時(shí)自然松弛、彈出后直而不僵。

3.要求五指出指速度均勻、音區(qū)統(tǒng)一，音色飽滿明亮。

五指輪是輪指系統(tǒng)內(nèi)最基礎(chǔ)的指法，被廣泛應(yīng)用到樂(lè)曲當(dāng)中，常出現(xiàn)在樂(lè)曲的整節(jié)拍內(nèi)和結(jié)尾處做裝飾。中速的情況下一拍數(shù)兩個(gè)五指輪，根據(jù)節(jié)拍的速度和長(zhǎng)度還會(huì)將兩個(gè)或多個(gè)五指輪疊加起來(lái)。五指輪在樂(lè)曲中突出了琵琶的音色特性，如在江蘇民歌《茉莉花》中，五指輪的應(yīng)用畫龍點(diǎn)睛地凸顯了民族五聲音階曲調(diào)的清麗感，讓人仿佛嗅到了茉莉花的香氣，給人以輕盈活潑的感覺，是其他樂(lè)器指法不可替代的。

（二）四指輪

四指輪是著名琵琶演奏家、作曲家王惠然先生首創(chuàng)的一種指法，把大指解放出來(lái)，由食指、中指、無(wú)名指、小指依次彈出。王惠然先生在他的作品《彝族舞曲》中就巧妙地應(yīng)用了四指輪，為樂(lè)曲進(jìn)入主題旋律作了背景鋪墊。如在引子部分，頭音就使用了四指輪做出優(yōu)雅輕柔的裝飾音，旋律慢起漸快，抓住了聽者的耳朵，營(yíng)造出虛無(wú)縹緲的感覺，為聽者徐徐地打開了在月色朦朧煙霧繚繞下的彝族山寨。

（三）長(zhǎng)輪

長(zhǎng)輪是指無(wú)數(shù)個(gè)五點(diǎn)輪在限定節(jié)拍中的無(wú)縫疊加，要求每一個(gè)音都要保持連貫且速度均勻。在傳統(tǒng)琵琶獨(dú)奏曲和現(xiàn)代獨(dú)奏曲中，常用大段落的長(zhǎng)輪來(lái)抒發(fā)情感、描繪景色，長(zhǎng)輪不僅可以描寫出詩(shī)情畫意的景象，表達(dá)富有歌唱性的旋律，還能營(yíng)造出冰冷緊張的氛圍，可謂是“能文能武”。

（四）內(nèi)弦輪

內(nèi)弦輪指的是在二、三弦進(jìn)行的輪指動(dòng)作。由于琵琶四根弦間隔較近，故在輪內(nèi)弦時(shí)很容易不小心觸碰到其他弦音，造成音色雜亂、不干凈的情況。所以，與在一、四弦上的輪指不同，輪內(nèi)弦時(shí)想要得到干凈的音色就不能像輪外弦一樣把手指伸直打開，手指需保持松弛彎曲著小范圍進(jìn)行輪指動(dòng)作，控制手指的力度，指甲輕巧地接觸琴弦并且縮小五個(gè)手指彈出距離，內(nèi)弦輪對(duì)演奏者手指的細(xì)微控制力有著極高的要求。在琵琶獨(dú)奏曲《訴——讀<琵琶行>有感》的引子部分大量應(yīng)用了內(nèi)弦輪這一演奏技法，在二弦、三弦輪奏出較色彩較暗的音色，映畫出“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”之景——在深秋的夜晚，秋風(fēng)吹拂著楓葉荻花，又要送走客友，好一片悲憫荒涼景象。內(nèi)弦輪的使用在開篇就點(diǎn)明了樂(lè)曲的情緒色彩，凄婉而蕭瑟。

二、常用輪指訓(xùn)練方法

在彈奏輪指時(shí)，最基本的是要求五根手指彈出的音量相仿，速度均衡和音色統(tǒng)一。由于每個(gè)人的手指粗細(xì)不均、長(zhǎng)短不一，且輪指的出指方式又有悖于用指習(xí)慣，所以即使學(xué)會(huì)了要想要達(dá)到基本要求也是比較困難的，并且隨著樂(lè)曲難度的增加，對(duì)輪指音色、耐力等各方面的要求也會(huì)隨之而提高。面對(duì)這樣的情況，就必須要佐以正確且高效的練習(xí)方式來(lái)訓(xùn)練輪指。下面介紹兩種輪指的有效訓(xùn)練方法：

（一）分解練習(xí)

食指與大指是我們的常用指，在力量、靈活度和獨(dú)立性上都會(huì)強(qiáng)于中指、無(wú)名指和小指。要求五根手指達(dá)到音量音色的統(tǒng)一，則必須要單獨(dú)訓(xùn)練中指、無(wú)名指和小指的指力與獨(dú)立性，所以，分解練習(xí)的意思就是把食指、中指、無(wú)名指、小指單獨(dú)拆開與大指進(jìn)行“彈挑”組合起來(lái)練習(xí)，可以選取李光華先生主編的《琵琶曲集》中第三級(jí)樂(lè)曲手拿的第三條手指練習(xí)作為輪指的分解練習(xí)曲，以“食大”“中大”“名大”“小大”這樣的手指搭配在練習(xí)曲上進(jìn)行慢速的彈挑每個(gè)組合各一遍。在中指、無(wú)名指、小指分別與大指進(jìn)行組合彈挑時(shí)，應(yīng)注意擊弦點(diǎn)位置的統(tǒng)一，不要使“彈”與“挑”音質(zhì)區(qū)別過(guò)大。這樣的訓(xùn)練能夠在長(zhǎng)久的練習(xí)中逐步增強(qiáng)中指、無(wú)名指、小指的指力與獨(dú)立性，逐步與大指和食指的力量保持平衡，使輪指的顆粒性與線性感更加清晰和連貫。

（二）速率練習(xí)

輪指的速度根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏需要一般可分為慢速輪、中速輪和快速輪，它的強(qiáng)弱快慢結(jié)合同樣能夠增加音樂(lè)的層次感和表現(xiàn)力，不過(guò)很多習(xí)琴者在學(xué)會(huì)了輪指后，就發(fā)現(xiàn)難以控制輪指速度，常常出現(xiàn)“慢不下去，快不起來(lái)”的情況，在彈奏時(shí)出現(xiàn)這一原因應(yīng)歸結(jié)于各手指的獨(dú)立性和連接性不好，所以，要結(jié)合練習(xí)曲對(duì)五指進(jìn)行獨(dú)立與連接練習(xí)。筆者所采用的具體方法是把輪指的五點(diǎn)與練習(xí)曲上的音契合在一起進(jìn)行極慢速?gòu)椬啵谑炀毢笾饾u增加節(jié)拍速度。這樣的練習(xí)方式能夠增強(qiáng)各個(gè)手指的獨(dú)立性以及連接性，有效地控制住輪指的速度，并根據(jù)樂(lè)曲的情緒所需變化輪指的速率。

三、結(jié)語(yǔ)

琵琶輪指，常常是眾多演奏家努力專研如何不斷提高、創(chuàng)新在樂(lè)曲中的運(yùn)用為琵琶音樂(lè)做出貢獻(xiàn)的話題，也是習(xí)琴者不斷學(xué)習(xí)、力求增加琵琶演奏的內(nèi)在層次與提高演奏藝術(shù)高度的對(duì)象。演奏者必須要經(jīng)過(guò)正確且長(zhǎng)期的訓(xùn)練打下扎實(shí)的基本功才能達(dá)到基本演奏要求，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)輪指時(shí)不僅僅在了解與運(yùn)用上要有正確規(guī)范的認(rèn)知，在訓(xùn)練上也要佐以高效正確的方法，這樣才能得到突破性的提高，提升樂(lè)曲的整體音樂(lè)表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：黃恒（1994—），女，漢族，貴州興義人，貴州民族大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院碩士研究生