李穎存

中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。要用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人，決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。所以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到高校的思政教育中去對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的中國夢(mèng)有重大意義和深遠(yuǎn)影響

1 現(xiàn)如今大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀

2018年，第一批00后學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，開啟了自己的人生新篇章。從小學(xué)至高中整整十多年的應(yīng)試教育，再加上00后一代大學(xué)生比較自我、個(gè)性的特點(diǎn)，中華傳統(tǒng)文化方面的教育在家大學(xué)中對(duì)學(xué)生的傳承與教育顯得尤為重要。剛步入大學(xué)的學(xué)生，脫離了高考沉重的壓力，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改變，正確的引導(dǎo)教育顯得刻不容緩。筆者在大學(xué)生的思想政治教育過程中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生沒有尊敬師長、感恩父母的情懷;對(duì)國內(nèi)傳統(tǒng)文化漠不關(guān)心，一味追求所謂的時(shí)尚潮流;對(duì)社會(huì)主義接班人的身份毫無認(rèn)同感。筆者認(rèn)為，讓大學(xué)生在平時(shí)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，多方面的受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶并傳遞到社會(huì)各界，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命貢獻(xiàn)自己的一份力量，是現(xiàn)代大學(xué)生肩負(fù)的巨大的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于一個(gè)重要的時(shí)期，西方文化的大量引入，是許多青少年迷失了自我，不知所措，從而滋生了許多享樂主義、半斤主義等不良的社會(huì)風(fēng)氣，這些現(xiàn)象與中華傳統(tǒng)文化教育的確實(shí)有著重要的關(guān)系，所以將中華傳統(tǒng)文化引進(jìn)大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的傳統(tǒng)文化教育，在現(xiàn)階段的教育中，顯得尤為重要。

2 解決措施與對(duì)策

第一、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到日常思政教育中

當(dāng)代大學(xué)生思想觀念受西方文化的影響較大，在某些問題的認(rèn)識(shí)上也比較模糊，缺乏辨別能力。因此，提高大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)刻不容緩。大學(xué)生不僅僅是受教育的對(duì)象，而是高校思想政治教育活動(dòng)的主體，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，使部分學(xué)生缺失了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)教師可以通過以下措施改變現(xiàn)狀：第一，高校和教師要打破傳統(tǒng)教育的束縛觀念，尊重學(xué)生的主體地位，通過積極地教育和引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓大學(xué)生了解到我國傳統(tǒng)文化的魅力和精髓，了解到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值。例如，將中華傳統(tǒng)的節(jié)日例如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等節(jié)日文化加入到課堂教育中去，大學(xué)英語等公共課的老師還可以將中外節(jié)日放在一起，對(duì)比教學(xué)，這樣新穎創(chuàng)新的教學(xué)方式能有效提高學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的廣度。第二，定期開展傳統(tǒng)文化教育的專家學(xué)者講座活動(dòng)，從專業(yè)的角度來闡釋傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的深度。

第二、將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生第二課堂活動(dòng)中去

以外語系學(xué)生為例，由于專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生接受西方文化的途徑很多，例如西方影視、英美文學(xué)、西方傳統(tǒng)節(jié)日、西方戲劇等等，但這種集中專業(yè)學(xué)習(xí)往往忽略了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)，在這種情況下，可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學(xué)生第二課堂活動(dòng)中去，首先，以外語系舉辦中外經(jīng)典共讀共賞讀書會(huì)為例，該活動(dòng)讓中西文化相互碰撞，在學(xué)生在讀書會(huì)中敞開心扉共同商討，感受中西文化碰撞。其次，在校園文化戲劇節(jié)上，將莎士比亞經(jīng)典話劇與中華經(jīng)典話劇《茶館》、《雷雨》等為學(xué)生進(jìn)行共同展演，與此同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典話劇上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，用新時(shí)代新思想傳承這些戲劇經(jīng)典并用不一樣的視角傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;第二，可以將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以歌舞形式穿插在各個(gè)校園文化活動(dòng)中去。例如，學(xué)生進(jìn)行時(shí)演講大賽時(shí)加入二胡、古箏等傳統(tǒng)樂器的演奏，在文藝晚會(huì)中加入民族舞的表演等等，讓學(xué)生在參與和觀賞的同時(shí)感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美;最后，可以結(jié)合校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開展武術(shù)、太極拳的學(xué)習(xí)和展演，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，在感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄。

第三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性、創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)換

在信息高速發(fā)展的今天，95后甚至是00后逐步進(jìn)入大學(xué)校園，以為用固有的方式，例如讓學(xué)生背誦《四書五經(jīng)》、《孔子》等等來傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化其成效是很小的，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的厭學(xué)和逆反等心理，課間，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需要順應(yīng)學(xué)生的接受心理并具有一定的現(xiàn)代性和創(chuàng)新性。以外語專業(yè)學(xué)生為例，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的同時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的英語專業(yè)來實(shí)現(xiàn)。就近幾年的就業(yè)形勢(shì)來看，英語專業(yè)的學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)越來與不明顯，英語作為一個(gè)語言工具已經(jīng)在大學(xué)的學(xué)習(xí)中逐漸普及，更多的就業(yè)單位希望看到綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，在這種形勢(shì)下，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到英語學(xué)習(xí)中去，可以在一定程度上擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面。例如，鼓勵(lì)學(xué)生將著名的景點(diǎn)、文化古跡名稱翻譯成英文名采用英式思維進(jìn)行介紹，這不但提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力，同事還為以后旅游英語的就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì);學(xué)生還可將中國傳統(tǒng)的中醫(yī)、推拿、針灸等領(lǐng)域的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究和翻譯，將這些國粹文化推向全世界的同時(shí)推動(dòng)學(xué)生的全方位就業(yè)，用新形勢(shì)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

第四、利用網(wǎng)絡(luò)新媒體途徑，多角度傳播

利用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳。在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，手機(jī)、電腦已成為學(xué)生們獲取新資訊的首要平臺(tái)，所以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，學(xué)生獲得度和接受度會(huì)大大提高。首先，可以將與傳統(tǒng)文化相關(guān)的第二課堂活動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳出去，利用微信平臺(tái)、QQ推送或者一些社交平臺(tái)，既能擴(kuò)大信息傳播的廣度，同時(shí)也能擴(kuò)大學(xué)生的參與度。第二、在網(wǎng)絡(luò)宣傳中融入中國傳統(tǒng)文化，例如，在網(wǎng)絡(luò)宣傳設(shè)計(jì)上加入毛筆字形態(tài)的字體，將水墨畫、紅色印章等圖畫加入到宣傳背景圖華中，在學(xué)生閱讀的同時(shí)，感受到中華傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化的教育滲透至學(xué)生閱讀信息的一點(diǎn)一滴中去。

3 結(jié)語

高等大學(xué)應(yīng)持續(xù)不遺余力的加強(qiáng)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，為新一代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下健康成長，為早日實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院）