劉詩予

笛子，是古老的中國樂器，也是中國樂器中最具代表性最有民族特色的吹奏樂器。距今已有七千余年的歷史，受到歷朝以來統(tǒng)治階層及人民群眾的喜愛。竹笛藝術(shù)發(fā)展至近代，從已故竹笛大師找松庭先生首先提出竹笛專業(yè)教學(xué)的概念以來，全國各地各個藝術(shù)學(xué)院逐漸開辦了竹笛演奏專業(yè)，使得竹笛藝術(shù)教育越來越呈現(xiàn)專業(yè)化、科學(xué)化的趨勢。無論是從技巧還是演奏手法上，較之以往都得到了突飛猛進的增長。當(dāng)今的院校竹笛教學(xué)，從學(xué)制上看大致可分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。而從整個藝術(shù)周期來看，中職階段的教育更是屬于重中之重的打基礎(chǔ)階段，本文旨在以筆者在教學(xué)工作中碰到的學(xué)生一些問題的思考及拙見，盼為該領(lǐng)域的教學(xué)提供一定實踐意義的價值。

竹笛藝術(shù)經(jīng)過幾千年的發(fā)展，時至今日，在演奏技巧上大致可分為氣、舌、指三類。作為基層中職類藝校竹笛教師，往往在實際教學(xué)中會碰到原先進校前就養(yǎng)成了較差演奏習(xí)慣的學(xué)生以及毫無基礎(chǔ)的學(xué)生。這就要求中專階段的老師在教授學(xué)生的過程中要打好基礎(chǔ)，注重技巧訓(xùn)練的科學(xué)性、有效性，合理安排技巧學(xué)習(xí)的階段性。有了科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，才能使學(xué)生在平時的練習(xí)中有事半功倍的效果，對將來在的學(xué)業(yè)發(fā)展中有極大的幫助。

1 基本功的概念

“基本功”顧名思義，就是將自己的肢體動作協(xié)調(diào)發(fā)展到能自然結(jié)合音樂節(jié)奏的能力，在學(xué)生整個音樂學(xué)習(xí)生涯中都處于一個基礎(chǔ)地位，基本功修習(xí)是竹笛教學(xué)中的根本。竹笛的基本功包含演奏姿勢上的基本功（包括手型，站姿等）、演奏技巧（上文所述氣、舌、指），和其他技能學(xué)習(xí)一樣，這兩個方面的訓(xùn)練都需要日復(fù)一日的訓(xùn)練積累的來完成。是一個水滴石穿過程。在練習(xí)的過程中不斷加強對自身肌肉控制力、使自己對身體的各個部位機能的靈活性不斷增加，同時，使自己的表現(xiàn)力擴大到最大化。學(xué)生跟演員想要呈現(xiàn)一個完美的音樂作品，除了對自己身體控制和把握，對音樂的理解同樣有著極高的要求。作品中所需的技巧與作品中情感的表達就需要基本功來支撐?？梢哉f，基本功如何，直接決定著一名演奏員未來發(fā)展的可能性。

2 基本功的重要性

基本功重要，是所有專業(yè)老師所一致公認的觀點，幾乎所有的老師從教學(xué)伊始就會跟學(xué)生強調(diào)這一觀點。但恰恰也是初學(xué)者們最不愿意練習(xí)的。筆者在從事教學(xué)工作以來，就碰到過不少不同程度的學(xué)生，但無一例外的是不愿意練習(xí)基本功，即使在教師苦口婆心的勸說之下。筆者認為，凡事都有兩面性，任何事情都需要由辨證地去看待問題。一方面固然跟學(xué)生的認知局限有關(guān)。但另一方面，基本功的練習(xí)確實枯燥、乏味，這與西方器樂經(jīng)過幾百年系統(tǒng)的一套理論實踐有區(qū)別，中國自古以來講究的都是一種以口傳心授、師傅帶徒弟這樣的一種模式來進行教學(xué)。筆者認為，這種模式最大的弊端就在于沒有一個相對清晰的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3 基本功的訓(xùn)練

近年來，雖然竹笛藝術(shù)在基本練習(xí)曲上已經(jīng)出版了不少的專業(yè)書籍，但總的來說，假如以鋼琴為參照的話，在日常練習(xí)曲上，無論是樂曲練習(xí)的階段科學(xué)性上，還是從樂曲演奏的旋律性上，竹笛的練習(xí)曲都表現(xiàn)地較為弱勢。不少的鋼琴練習(xí)曲，如肖邦鋼琴練習(xí)曲甚至可以直接上臺演奏，但目前絕大部分的竹笛練習(xí)曲還無法做到這一點。故而在現(xiàn)在這個階段，除去教師教導(dǎo)、督促學(xué)生練好每天需要完成的練習(xí)曲外，也需要笛界的同仁，甚至邀請作曲家來一同參與，纂訂編寫更為科學(xué)有效、且可練習(xí)性強的基本功練習(xí)曲目。這對于笛界來說，任重而道遠。

作為一個專業(yè)的學(xué)生，尤其是中專階段的學(xué)生，筆者認為需要練習(xí)的基本功遠遠不止這些。除了日常在竹笛上的練習(xí)，還包括了許多其他方面的練習(xí)。比如視唱練耳。視唱練耳課作為各音樂專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，其主要目的就是要學(xué)生進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，牢固地掌握音樂中的這些主要因素，同時開擴學(xué)生的音樂視野，從某些方面來講，試唱練耳課程也決定了一個音樂類學(xué)生未來發(fā)展的上限。筆者在從事教學(xué)工作以來也發(fā)現(xiàn)，只要試唱練耳能力強的學(xué)生，往往在上課學(xué)習(xí)的進度和學(xué)習(xí)的效率上也會遠遠超過視唱練耳能力弱的學(xué)生。而在當(dāng)今的社會競爭中，視奏能力已被越來越多提及，幾乎所有的院團考試都會涉及到視奏這一環(huán)節(jié)，所以在中專階段的學(xué)習(xí)過程中，無論是專業(yè)老師，還是視唱練耳老師，都需要給學(xué)生，尤其是專業(yè)院校的中專學(xué)生灌輸視唱練耳課的重要性。在開始的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，嚴格訓(xùn)練學(xué)生能夠正確識別樂譜、使用樂譜，準(zhǔn)確地表達音樂。

4 結(jié)語

綜上所述，要想在中專階段打好學(xué)習(xí)竹笛的基礎(chǔ)，確實不是一個簡單的問題，也不是一朝一夕能夠打好的。對于基本功的重要性，需要無時無刻地灌輸給學(xué)生，對于基本功的訓(xùn)練同樣也是每時每刻的，而且是漫長的。可以說，只有在中專階段通過科學(xué)的引導(dǎo)、樹立良好的訓(xùn)練觀念，加以正確的技術(shù)訓(xùn)練，才能夠在中專階段打好基礎(chǔ)，以便為將來更好的學(xué)習(xí)鋪平道路。

（作者單位：嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校）