楊茜

文化交流是指具有不同文化源之間的交流，文化交流具有促進人們互通有無的功能，增進文化發(fā)展與豐富各國的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)階段隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，文化交流突破了地域的限制變得更加方便快捷。在文化交流的過程中發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)的運營方式都與以往的傳統(tǒng)方式不同，隨著時代進步的不斷創(chuàng)新，各行各業(yè)都在創(chuàng)立新的風向標。作為全世界都在參與的體育事業(yè)自然也需要與時俱進。本文以體育教學為例，傳統(tǒng)的體育教學只注重體育教學的一般規(guī)律，而忽視了學生世界觀與價值觀的培養(yǎng)以及未來駕馭社會能力的培養(yǎng)，這種教學模式已不適應我國在新形勢下面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求。在文化交流視角下，通過轉(zhuǎn)變體育教育模式、提高師資教育水平、豐富教學內(nèi)容等方式逐步完善培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育體制，提高人才培養(yǎng)效果，為國家未來的體育事業(yè)注入健康新鮮的血液。

1 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才解決人才緊缺的時代需求

體育作為一項國家性質(zhì)的事業(yè)由于對人才的身體素質(zhì)要求過高導致從事體育事業(yè)的人才緊缺。體育是一項競技類的事業(yè)，在專業(yè)要求上不能降低標準，所以對人才的培養(yǎng)刻不容緩。對于創(chuàng)新型人才要求在具備傳統(tǒng)的身體素質(zhì)和專業(yè)技能的基礎上還需具備廣闊的視角和新穎的觀點。在現(xiàn)階段的時代背景下，無論是沖鋒陷陣的體育運動員還是無私奉獻的背后其他體育工作者都需要具備這樣的特質(zhì)，但現(xiàn)在社會環(huán)境的現(xiàn)狀存在不具備這樣人才的問題。如今體育領域的競技也不僅僅只是體能和技能的競爭，創(chuàng)新能力上也需要提高，這樣才能夠?qū)w育技能發(fā)展進行有效更新和深化。只有把創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為教學目標，才能夠真正的解決人才緊缺的時代問題，提高學生的操作能力，能夠讓學生更加準確、快速的把握住體育技能，提高自身的綜合素質(zhì)。為體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才能夠從根本上解決現(xiàn)階段體育人才欠缺的問題，全面增強體育領域的總體實力和綜合實力，進而起到促進文化交流和社會發(fā)展的作用。

2 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才符合用人單位的需求

傳統(tǒng)的體育人才培養(yǎng)過分強調(diào)單一的專業(yè)教育，形成了專業(yè)性強但無其他性質(zhì)的教學模式，導致培養(yǎng)出的人才在體能和專業(yè)性能力上很強，但沒有任何創(chuàng)新性。任何行業(yè)的運營都像是逆水行舟不進則退，隨著時代的發(fā)展，大多體育院校的教育方式還停留在傳統(tǒng)的方式上，雖然傳統(tǒng)的教育方式是歷史經(jīng)驗留下的成果，但任何事物和方法都要順應時代的發(fā)展，若沒有創(chuàng)新意識會逐漸被時代所拋棄?，F(xiàn)階段體育院校培養(yǎng)出的人才大多存在這樣的問題，在日后的工作過程中就會出現(xiàn)如培養(yǎng)的學生知識面過于狹窄、文化素質(zhì)有明顯缺陷、適應能力和創(chuàng)造能力較差等現(xiàn)象。用人單位在儲備一定數(shù)量的此類人才后，對這樣“專才型”人才的需求量逐年降低，間接導致體育院校學生的就業(yè)率問題。以提高學生的體能和體育素養(yǎng)為宗旨，使學生在訓練過程中磨練自己，挑戰(zhàn)自我和超越自我，在解決問題中增強團隊協(xié)作意識，以此來培養(yǎng)學生積極健康的心理素質(zhì)和樂觀向上的人生態(tài)度足以符合當前新形勢下我國高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求。加強對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)強度，在專業(yè)技能和體能符合標準的條件下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，這樣創(chuàng)新型的人才更加符合國家體育事業(yè)單位的用人要求，如今的社會需要的不是單一型人才，只有提高學生全方位的綜合素質(zhì)，才能夠讓學生在就業(yè)競爭中勝出，對于學生個人而言也確定了未來的工作事業(yè)和方向，解決了學生的就業(yè)問題，對用人單位來說引進了更加全面的人才，能夠為該單位營造更多的利益，對國家體育事業(yè)的發(fā)展也起著推進的作用。

3 順應國內(nèi)文化交流發(fā)展的趨勢

當代體育院校學生的世界觀和價值觀隨著時代的變化也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們把追求新穎時尚、富有激情的運動項目以及在豐富且精彩的體育活動中培養(yǎng)社交能力、增強團隊協(xié)作精神當做追求的目標。這樣的意識決定了高校體育課程改革的發(fā)展方向，當代中國對于文化包括體育文化的交流趨勢呈現(xiàn)日益創(chuàng)新化的狀態(tài)，也體現(xiàn)了我國未來體育事業(yè)發(fā)展的趨勢。為了國際體育事業(yè)的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展，我們應在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，更新教育觀念，加大教學改革力度，從教育思想、教育內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境等方面進行全方位的改革，把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為高等學校教育的核心?，F(xiàn)代的體育發(fā)展不僅是體育競技一個領域，還融入了競技、文化、教育等多個領域，體育學既研究身體的身體機能也開始著手研究因體育運動造成的其他問題。這就需要從事體育事業(yè)的工作人員具備處理這樣問題的能力，為國家的文化交流提供另一個平臺。通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)逐漸改變傳統(tǒng)體育的教學觀念，從根本上提高院校的教學質(zhì)量和水平。為未來順應國家趨勢的人才培養(yǎng)確立基本方向。

4 結(jié)束語

鑒于創(chuàng)新型人才對于體育院校發(fā)展起到的重要意義，一定要提升體育院校的創(chuàng)新性意識，改變體育院校傳統(tǒng)的教育觀念，解決在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中存在的問題。通過研究明確培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要性和對國家產(chǎn)生的積極影響，為社會的發(fā)展和體育事業(yè)的進步作出應有的貢獻。而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是創(chuàng)新的前提，是創(chuàng)新的載體和潛在形式。各個體育院校也應利用各種手段和方式廣泛傳播創(chuàng)新觀念，宣傳創(chuàng)新精神，建立創(chuàng)新性質(zhì)的教育文化，需要體育高校教育工作者和社會中的體育愛好者共同努力，通過不斷探索完善體育教學體系和觀念，使創(chuàng)新意識在教育建設和可持續(xù)發(fā)展中不斷壯大，真正把為體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的工作落實到實處。

（作者單位：鄭州大學體育學院）