黃燕芬

學(xué)生干部是和諧校園建設(shè)的重要組成部分和推動力量，在高校的學(xué)生管理工作中起著不可替代的作用。本文主要結(jié)合高職院校的實際情況對學(xué)生干部隊伍管理提出有效的措施和方法，以提高學(xué)生干部隊伍的戰(zhàn)斗執(zhí)行力和整體素質(zhì)。

1 加大對學(xué)生干部的關(guān)愛投入

思想政治教育工作者在學(xué)生工作中，首先要對學(xué)生干部曉之以理，動之以情，要真正成為學(xué)生干部的良師益友，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，對學(xué)生干部團隊有信心，不能僅僅把學(xué)生干部當(dāng)做工具利用。要主動關(guān)心和了解他們在學(xué)習(xí)、生活、工作中的各種需要，還要幫助他們成長成才，通過各種途徑進行教育，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們明白人無完人，要善于接受自己的不足，也要虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。在工作中要給予充分的指導(dǎo)，做到放手而不甩手，真正傳授他們工作上實用的技巧和方法，也要引導(dǎo)他們主動思考和創(chuàng)新工作方法。輔導(dǎo)員應(yīng)該從更高層面上去關(guān)注學(xué)生的成長，應(yīng)該多給學(xué)生干部創(chuàng)造與其他同學(xué)之間相互交流和溝通的機會和平臺，讓他們之間增進了解，培養(yǎng)感情，增加學(xué)生干部在學(xué)生中的威信，以便于學(xué)生干部以后更順利開展工作。教育者所做的工作學(xué)生都看在眼里、記在心里，主動關(guān)心問候、做事以身作則、遇到問題積極為他們尋求解決辦法或者指導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q問題等等，所有身邊的小事都可以對他們開展不同形式的教育，通過積極關(guān)愛、教育和引導(dǎo)學(xué)生干部的成長，他們也會在這些小小的細節(jié)中感受到教師的溫暖和信任，會激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情和克服困難的勇氣，他們也會用實際行動去支持和配合教師的工作，這樣不僅能提高學(xué)生干部的工作效率，還能使學(xué)生身心健康地成長。

2 加強高校學(xué)生干部隊伍的團隊建設(shè)

任何一個團隊想要得到穩(wěn)定的發(fā)展和進步首先必須要團結(jié)，建設(shè)一個團結(jié)的學(xué)生干部隊伍對于學(xué)生工作的順利開展起著重要作用，還能把團結(jié)的氛圍擴散到班級、院系的廣大同學(xué)當(dāng)中，形成一股團隊的凝聚力。首先，學(xué)生干部團隊凝聚力的形成需要輔導(dǎo)員和各思想政治教育者用心去引導(dǎo)，除了在工作上需要給予學(xué)生干部指導(dǎo)外，在學(xué)生干部團隊中也要多開展團隊活動，維系團隊成員間的感情，在工作中要為他們創(chuàng)造平臺和氛圍，將大家團結(jié)到一個中心目標(biāo)上來。其次，在工作上要做到知人善用，盡量讓團隊里的學(xué)生干部都能夠在發(fā)揮自己能力和實現(xiàn)自己價值的基礎(chǔ)上學(xué)會相互協(xié)作。團隊中的每個職位和每個人都有差異性和獨特性，所以在學(xué)生干部選拔上就要下功夫，在學(xué)生干部選拔上堅持公平公正公開的原則，在注重學(xué)生工作能力的同時也要把心理素質(zhì)和服務(wù)意識擺在重要的選拔要求上，選拔出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，并且要了解學(xué)生的優(yōu)缺點，把他們安排在合適的位置上，而且每個職位都必須要有明確的工作職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法，引導(dǎo)學(xué)生在工作上協(xié)調(diào)合作，一個人的力量總是微弱的，只有團隊的每個人都發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，用集體的力量才能把工作完成到極致，達到更好的成效。

3 加強工作培訓(xùn)引導(dǎo)，提升學(xué)生干部執(zhí)行力

學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)非常需要進行一個系統(tǒng)的培訓(xùn)，在做學(xué)生干部的培訓(xùn)方面需要注意把握重點和方法，培訓(xùn)的主要目的是提升學(xué)生干部的思想認(rèn)識，樹立正確的工作觀，提高學(xué)生干部的工作能力。培訓(xùn)的內(nèi)容需要包括政治理論培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)和工作業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)這三個方面。然而，要想達到培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)方法起著關(guān)鍵作用，以講座為主線，穿插討論、實踐和游戲這樣靈活多樣的培訓(xùn)方式更容易讓學(xué)生吸收。而由于高職院校很多都采用“2+1”的學(xué)生培養(yǎng)模式，學(xué)生干部的任期時間短，換屆比較頻繁，在培訓(xùn)方面學(xué)生更迫切需要知道做什么和怎么做，培訓(xùn)的內(nèi)容最好是涉及較多具體的技能知識和流程方法，這些內(nèi)容比起空泛的理論性教育更能夠調(diào)動起學(xué)生干部主動學(xué)習(xí)的積極性。

很多事實證明一個學(xué)生工作管理者如果只是把工作都安排下去，而在工作的過程中甩手不管，缺乏對學(xué)生的指導(dǎo)和管理的話很容易在活動過程中出現(xiàn)錯漏百出的問題甚至以失敗告終。從管理學(xué)上來講，過程控制本身就是管理中的一個重要環(huán)節(jié)，凡事不注重跟蹤管理，凡事不注重過程控制，凡事不親自過問，就容易辦不成。在學(xué)生干部的工作指導(dǎo)上，輔導(dǎo)員要把握好尺度，既要嚴(yán)格要求，也要做到做到用人不疑，合理地放手，設(shè)定一定的規(guī)矩和框架的同時又要讓學(xué)生干部有自主權(quán)。例如在舉辦一項活動的時候，我們需要給學(xué)生干部交代清楚活動的目的和希望達到的效果，但是不要每件事都規(guī)定的太過細微，要在保證學(xué)生干部了解活動并能夠把握方向順利完成的情況下，保證他們有足夠發(fā)揮能力的空間，能夠充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

4 建立學(xué)生干部激勵和約束機制

正所謂無規(guī)矩不成方圓，一個完善的學(xué)生干部激勵和約束機制對于學(xué)生干部隊伍的發(fā)展以及學(xué)生個人的成長都起著重要的作用。

激勵機制應(yīng)該把精神激勵和物質(zhì)激勵兩者有機結(jié)合，例如在工作中不妨多總結(jié)學(xué)生干部的優(yōu)點，在工作上表現(xiàn)出色的學(xué)生干部應(yīng)多給予鼓勵和表揚，從而增強他的自我價值感。其次，可以多組織開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”的拼比活動，例如可以在每次舉辦活動后根據(jù)活動的內(nèi)容和形式進行一次“最具執(zhí)行力部門”“最熱心部門”等與工作內(nèi)容相關(guān)的評比，每學(xué)年都進行“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“最佳團隊”等的評選活動，當(dāng)然評選的過程一定要保證公平公正公開，以滿足學(xué)生干部渴望得到尊重的需求和增強自我成就感，也可以從中樹立榜樣，促進團隊的共同進步。

約束機制中要注意根據(jù)學(xué)生干部團隊的特點制定出切實可行、便于執(zhí)行的規(guī)章制度，在團隊各管理部門的運行機制上要權(quán)責(zé)分明又相互制衡，要堅持部門整體監(jiān)督和學(xué)生干部個體監(jiān)督相結(jié)合，對待有問題的學(xué)生干部要以教育為先，盡力引導(dǎo)其改過自新，當(dāng)然，對于屢教不改者，要給予通報批評，必要時要取消其工作職務(wù)。然而，在安排工作的時候一定要有明確的工作分工，每項工作任務(wù)都需要落實到負(fù)責(zé)人，那個部門負(fù)責(zé)哪項任務(wù)，需要完成達到什么樣的效果等問題都必須清晰。因為工作任務(wù)劃分不清晰的話，容易出現(xiàn)推脫和偷懶的現(xiàn)象出現(xiàn)，工作出現(xiàn)失誤后就容易導(dǎo)致推卸責(zé)任的情況，所以工作有明確的分工，不僅有利于提高團隊的工作效率，也能明確責(zé)任人，有利于獎懲制度的落實。

在學(xué)生干部的管理中只有把激勵和約束機制相互結(jié)合，雙管齊下才能達到高效的管理，才能在約束學(xué)生干部行為的情況下，同時激發(fā)學(xué)生干部的積極性。

5 結(jié)語

學(xué)生干部隊伍管理是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗教育和不斷探索的過程，只有把握好學(xué)生干部隊伍管理的方法，因勢利導(dǎo)地充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性和發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和為學(xué)生服務(wù)的意識，才能充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生教育管理工作中的橋梁和紐帶作用，促進校園文化活動建設(shè)和為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使學(xué)生工作更上一個新的臺階。

（作者單位：廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）