梁曉曇

隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告業(yè)界對(duì)廣告人才素質(zhì)有了新的要求，迫使廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。本文對(duì)教學(xué)活動(dòng)中采取的教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行研究。一方面，在教學(xué)實(shí)踐中打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體通過(guò)參賽、微課課程進(jìn)行教學(xué);另一方面，硬件上建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企共贏，改善教學(xué)短板、革新教學(xué)模式，從而使教學(xué)成果更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)理論與實(shí)踐相互結(jié)合的課程，不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告業(yè)界對(duì)廣告人才素質(zhì)有了新的要求，迫使廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中必須要改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

1 廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的要求

隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，云計(jì)算與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，廣告業(yè)界對(duì)廣告人才素質(zhì)有了新的要求，除了傳統(tǒng)的廣告素養(yǎng)外，廣告業(yè)界對(duì)新媒體人才素質(zhì)的要求主要有：1、了解新媒體信息傳播特點(diǎn)，包括平面、影視、美學(xué)以及受眾心理分析等，強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解受眾心理，提高自身審美意識(shí)。2、互聯(lián)網(wǎng)視角下的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不能只喊口號(hào)，應(yīng)付出行動(dòng)，具體落實(shí)到課程的設(shè)置和成績(jī)的評(píng)估上。在系統(tǒng)設(shè)置課程時(shí)，比如廣告學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)軟件等應(yīng)應(yīng)用到課程教學(xué)中，注重經(jīng)典創(chuàng)意廣告案例教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與對(duì)課程的參與性，常用頭腦風(fēng)暴法激活學(xué)生的創(chuàng)意思維，課后鼓勵(lì)學(xué)生大量閱覽一些經(jīng)典的廣告創(chuàng)意實(shí)例，多看一些獲獎(jiǎng)作品，通過(guò)經(jīng)典的案例分析鞏固和理解專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，在通過(guò)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，讓理論變“活”，讓實(shí)踐更加高效。3、能熟練的掌握與新媒體技術(shù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，各種新媒體技術(shù)層出不窮，比如VR廣告和互動(dòng)廣告，VR廣告利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可在開(kāi)發(fā)原生廣告產(chǎn)品，在影視廣告設(shè)計(jì)中VR廣告已經(jīng)作為下一代廣告媒體應(yīng)用于商業(yè)廣告。還有互動(dòng)廣告，互動(dòng)廣告可以將大量的文字和圖像包括背景音樂(lè)等直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行宣傳，它讓傳播更快捷更方便。4、融媒體的營(yíng)銷(xiāo)傳播教學(xué)，也是未來(lái)廣告（設(shè)計(jì)）教學(xué)趨勢(shì)，它把傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，使單一媒體的競(jìng)爭(zhēng)力變?yōu)榱硕嗝襟w共同的競(jìng)爭(zhēng)力，從而為"我"所用，為"我"服務(wù)。

2 廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新

根據(jù)廣告設(shè)計(jì)人才素養(yǎng)要求，廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入新媒體元素進(jìn)行廣告教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)思維下的創(chuàng)新意識(shí)，在高校課程和專(zhuān)業(yè)設(shè)置上“新媒體化”，高校在教育評(píng)估上也“新媒體化”，我們可以突破舊有的課本教材灌輸式的文獻(xiàn)供給，利用微課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)觀看教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，將課程教學(xué)化繁為簡(jiǎn)，只學(xué)核心不學(xué)陪襯，既簡(jiǎn)單又高效，同時(shí)視頻中使用大量圖片音樂(lè)等生動(dòng)素材，讓課程教學(xué)更富趣味性和視覺(jué)黏性。同時(shí)還可以帶領(lǐng)學(xué)生參賽，因?yàn)閷W(xué)生參賽的結(jié)果就是成型的實(shí)踐作品，通過(guò)參賽讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。近年來(lái)高職廣告類(lèi)的競(jìng)賽有全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、金犢獎(jiǎng)、學(xué)院獎(jiǎng)等。尤其是大廣賽，全稱(chēng)為“全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”是迄今為止全國(guó)規(guī)模大、覆蓋高等院校廣、參與師生人數(shù)多、作品水準(zhǔn)高的國(guó)家級(jí)大學(xué)生賽事。是企業(yè)真題真做，參賽作品分為平面類(lèi)、視頻類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)、互動(dòng)類(lèi)、廣播類(lèi)、策劃案類(lèi)、文案類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)客類(lèi)、公益類(lèi)等九大類(lèi)。全國(guó)一千三百多所高校參與其中，數(shù)十萬(wàn)學(xué)生提交作品，形成了穩(wěn)定的、成熟的、具有相當(dāng)規(guī)模的大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加競(jìng)賽，將大賽中的企業(yè)案例融入到課程教學(xué)中進(jìn)行模擬實(shí)操，以賽促學(xué)，激發(fā)廣告學(xué)子自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)真題真做的項(xiàng)目教學(xué)法讓學(xué)生走進(jìn)行業(yè)前沿市場(chǎng)，能增強(qiáng)與廣告企業(yè)進(jìn)行深度的校企合作，這對(duì)于廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃和營(yíng)銷(xiāo)相當(dāng)有利。也有利于將學(xué)生推向市場(chǎng)，化被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)求學(xué)，更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代廣告人才的需求。

3 廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐

想要實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，還必須有硬件作為支撐，應(yīng)建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，提供學(xué)生實(shí)踐操作平臺(tái)，同時(shí)在教學(xué)方法上也應(yīng)打破常規(guī)，將教師教學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式變成學(xué)生做教師指導(dǎo)的項(xiàng)目教學(xué)法，通過(guò)參賽、校企合作實(shí)現(xiàn)真題真做，讓學(xué)生更好的理解與掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的滿足市場(chǎng)對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)人才的需求。

3.1 建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置設(shè)計(jì)展廳、畫(huà)室、圖形工作室、多媒體工作室、印刷制作等相關(guān)工作室，供不同課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。利用校企合作，構(gòu)建教師科研成果、技術(shù)、管理與企業(yè)文化相結(jié)合的校內(nèi)準(zhǔn)企業(yè)模式。成立校內(nèi)廣告公司，以學(xué)生為主體，在教師以及企業(yè)管理者的指導(dǎo)下，按照企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)際要求，完成相關(guān)的工作任務(wù)。相關(guān)的成本要單獨(dú)計(jì)算，學(xué)生做出來(lái)的作品要受客戶考核。這樣，既能完成教學(xué)任務(wù)，又能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也為公司產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，充分發(fā)揮人才、市場(chǎng)、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為教師提供理論與實(shí)踐研究平臺(tái)，開(kāi)拓廣告業(yè)界市場(chǎng)，提供廣告專(zhuān)業(yè)服務(wù)，提升公司經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)校企雙贏，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。共建校外實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)于人才的培養(yǎng)，是校企合作育人的載體，是高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、彌補(bǔ)資金不足等問(wèn)題的有效途徑。我們應(yīng)該堅(jiān)持多元化的發(fā)展高職教育思路，探索多個(gè)渠道、多種形式共同發(fā)展的路子，隨著廣告專(zhuān)業(yè)建設(shè)的不斷深入與發(fā)展，企業(yè)與學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才共育、成果共享、過(guò)程共管的育人機(jī)制也在逐步建立起來(lái)。學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建為打造學(xué)校精品課程和特色專(zhuān)業(yè)，形成優(yōu)質(zhì)教育資源提供良好的平臺(tái)，為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了優(yōu)越的外部環(huán)境條件。

3.2 互聯(lián)網(wǎng)視角下采用項(xiàng)目教學(xué)法

廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的視覺(jué)審美能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力，它是理論與實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)具備從事廣告設(shè)計(jì)行業(yè)所應(yīng)有的職業(yè)能力。針對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)上應(yīng)依靠互聯(lián)網(wǎng)、新媒體，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)參賽或校企深度合作采用項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生按照真實(shí)或虛擬的項(xiàng)目要求去完成相關(guān)的內(nèi)容，這類(lèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容可來(lái)源于企業(yè)或參賽或教師模擬企業(yè)案例提供給學(xué)生，將涉及到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行模塊化，各模塊之間又環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊設(shè)定不同的能力目標(biāo)。教師將根據(jù)每一個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)制作成微課視頻，學(xué)生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)觀看教師的微課視頻，并根據(jù)微課內(nèi)容要求去完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師鼓勵(lì)并組織學(xué)生分組討論，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)過(guò)程中如遇到問(wèn)題，教師以指導(dǎo)的方式幫助學(xué)生解決問(wèn)題，將理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐與實(shí)際問(wèn)題的解決有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提高了學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。

根據(jù)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才素養(yǎng)的要求，廣告意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)不斷被強(qiáng)化，廣告的教學(xué)模式應(yīng)依靠互聯(lián)網(wǎng)、新媒體不斷的創(chuàng)新與實(shí)踐，通過(guò)校企深度合作，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，改善廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的短板，讓廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)模式更加新穎和創(chuàng)新，將教學(xué)中的理論知識(shí)與實(shí)踐操作有效的結(jié)合在一起，讓學(xué)生由課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)過(guò)渡到在市場(chǎng)立足，從而使教學(xué)成果更能適應(yīng)社會(huì)需求。

（作者單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系）