黃瑞容

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，素質(zhì)教育核心之一就是面向全體學(xué)生?！笆种赣虚L(zhǎng)短，荷花出水有高低”。老師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，要做到深入了解，聯(lián)系實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教，促其轉(zhuǎn)化，將來成為社會(huì)有用之才。

如果說學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，那么老師是培養(yǎng)人才的園丁，班主任則是這園丁中的中堅(jiān)力量。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，難免有幾個(gè)思想品行差或?qū)W習(xí)成績(jī)差的所謂“后進(jìn)生”。要教好他們，班主任真的是要手握多把金鑰匙，因材施教。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”過程中，不能打擊冷落，更不能“兵戎相見”，應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨，在潤(rùn)物細(xì)無聲中逐一攻破他們頑固的思想壁壘。

1 家校聯(lián)手，親情感化，喚醒感恩心

人心者，莫過親情。親情是一瞬間內(nèi)心的觸動(dòng)，是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是人世間最美好的一種情感。班里的小高，經(jīng)常打架，不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)很差。為了幫助他改變，我經(jīng)常找他談心，一遍一遍地做他的思想工作。在跟他媽媽溝通中，知道他是個(gè)單親的孩子。他的媽媽靠打臨時(shí)工養(yǎng)育他和妹妹。有一次，他打破了同學(xué)的頭。他媽媽放下工作送受傷的同學(xué)去醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費(fèi)。小高的媽媽給我發(fā)來微信：“老師，我為了孩子辛辛苦苦地掙錢，他那么不懂事，今天一拳又把我的血汗錢打沒了。我太苦了……。”還連續(xù)發(fā)了五個(gè)流淚的表情。我給微信小高看，他看著看著眼眶紅了。我摸著他的頭說：”別讓媽媽的汗白流了！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一次談心中，我對(duì)他說：“你媽媽對(duì)我說，她每天打工很累，你又經(jīng)常惹事，成績(jī)還那么差，你媽媽都覺得很丟臉……”我說著的時(shí)候，他的眼淚就像斷了線的珠子不停地往下掉。我問他：“你為什么哭啦？”他低著頭說：“我讓我媽媽出丑了?！庇H情，觸碰到他心底里最柔軟的地方了。我拍拍他的肩膀說：“想讓媽媽不出丑，你以后就要上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)?！彼咟c(diǎn)頭邊說：“嗯?！蓖砩希麐寢尳o我發(fā)來信息：“老師，我兒子剛才對(duì)我說，以后要好好學(xué)習(xí)，不再讓我操心了?？隙ㄊ悄愀f了什么，謝謝你！”我回信說：“我沒有跟他說什么，是血脈親情喚醒了他的感恩之心?！睆拇耍褡兞艘粋€(gè)人似的，不再打架了，變得熱愛學(xué)習(xí)，一改以前懶散的態(tài)度。語文檢測(cè)也從第一單元的十九分提高到第二單元的五十二分。

親情猶如一劑良藥，滲入孩子的靈魂深處，喚醒了他的良知，激發(fā)了他們的感恩之心，他就會(huì)為自己的不懂事而愧疚落淚。一旦他們體會(huì)到父母的不容易，就會(huì)產(chǎn)生促使自己報(bào)恩的決心和動(dòng)力，從而改變自己以往不好的態(tài)度和不良的行為。

2 巧妙說謊，鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心

善意的謊言是美麗的，它具有神奇的力量，給以人戰(zhàn)勝膽怯、笑對(duì)生活的勇氣。老師一句善意的謊言，會(huì)讓彷徨學(xué)子不再困惑，充滿自信。記得我教過的小雅同學(xué)，她的父母離異了，她一直是跟奶奶生活，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，是個(gè)極度自卑膽小的孩子，總覺得老師和同學(xué)們都看不起她，不愛跟別人交流。為了讓她融入到大家的學(xué)習(xí)和生活中去，我經(jīng)常組織同學(xué)們多與她聊天、玩游戲。在玩游戲時(shí)多遷就她，多贊揚(yáng)她，給多一些機(jī)會(huì)讓她贏。有一天，她跑到辦公室對(duì)我說：“老師，我和班長(zhǎng)他們比賽跳繩，我跳得最多?！彼炔患按貋砀嬖V我這一信息，可見她多想得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可呀！我微笑著說：“是嗎，你很棒哦！”說完向她豎起了大拇指?！鞍嚅L(zhǎng)還說我學(xué)得很快，說我很靈活?！薄爱?dāng)然，其他老師看到你跳的那么快那么久，在辦公室還說你是個(gè)運(yùn)動(dòng)員的料子呢！”這個(gè)謊我說得是那樣的從容鎮(zhèn)定，一點(diǎn)心虛的感覺都沒有。老師的一句“謊言”，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝;同學(xué)和老師的鼓勵(lì)贊揚(yáng)，讓她充滿了自信。從這以后，小雅喜歡玩了，性格開朗了許多，在學(xué)習(xí)上也敢向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高。

出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。一個(gè)善意的謊言，能給人積極的自我暗示：別人能行，我自己也能行;其他同學(xué)能做到的事，我自己也能做到，進(jìn)而信心滿滿，從心里燃起希望之火。

3 找閃光點(diǎn)，委以重任，培養(yǎng)責(zé)任心

正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)孩子都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能及時(shí)捕捉到學(xué)生的閃光點(diǎn)。哪怕有一丁點(diǎn)可貴之處，都要視若珍寶，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，并委以重任。讓他們?cè)诠ぷ髦凶晕倚拚?。如讓?jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)做課代表，不愛護(hù)書籍的同學(xué)做圖書管理員，做不好值日的同學(xué)做衛(wèi)生委員等等。

例如我班小豪同學(xué)，他個(gè)子全班最高大，人也很聰明。由于是獨(dú)子，家里十分溺愛，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣。如自制力差，經(jīng)常違反課堂，還愛吃零食，零食袋隨地亂扔。但他講義氣，樂于助人，也喜歡跟同學(xué)們分享，男同學(xué)都喜歡圍著他轉(zhuǎn)。對(duì)于小豪這樣的孩子，單純的口頭說教和責(zé)罵根本就不起作用。于是，我嘗試讓他當(dāng)行為紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督員，讓他體會(huì)老師的難處。我先捧捧他說：“你很厲害，男同學(xué)那么喜歡你，你在班里很有威信?，F(xiàn)在老師就需要一個(gè)威望很高的人做紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督員，老師覺得你最合適了。你能幫老師這個(gè)忙嗎？”他爽快地答應(yīng)了。在他實(shí)施監(jiān)督的過程中，他處處嚴(yán)格要求自己，慢慢地，他那些不良的行為和衛(wèi)生習(xí)慣逐漸得到了糾正。上課專心了，更可喜的是班里吃零食的現(xiàn)象沒有了。一個(gè)月后，班里被評(píng)為文明班。頒獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們都推選他上臺(tái)領(lǐng)流動(dòng)紅旗，他那份喜悅和激動(dòng)真的難以言說。我表揚(yáng)鼓勵(lì)他說：“這次評(píng)為文明班你功不可沒，要保持下去哦！”他做了一個(gè)勝利的手勢(shì)說：“嗯，一定！”從此，他更加積極地管理好班的紀(jì)律和衛(wèi)生，每月一次的文明班評(píng)比我班再也沒缺過。

班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，只要能抓住契機(jī)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，使其發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)生在自我矯正的過程中就會(huì)自覺地約束自己的不良行為，在管理同學(xué)的過程中自控能力也得到了鍛煉，責(zé)任感會(huì)越來越強(qiáng)。

4 設(shè)定目標(biāo)，正確導(dǎo)向，激發(fā)上進(jìn)心

一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，就像船沒有羅盤一樣。所謂的后進(jìn)生，其實(shí)就是迷失了努力的方向，偏離了正常的航道，人生小舟不知駛向何方。老師有責(zé)任把他們引導(dǎo)到正確的軌道上來。給他們定個(gè)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。他們有了努力的方向，就會(huì)有動(dòng)力去克服自身的缺點(diǎn)。但設(shè)定的目標(biāo)一定要切合實(shí)際，因人而異，循序漸進(jìn)，不能好高騖遠(yuǎn)?？梢韵榷▊€(gè)小目標(biāo)，他們通過努力達(dá)到了，再定個(gè)大目標(biāo)。如對(duì)于愛惹是生非的孩子，給他的目標(biāo)是：一個(gè)星期沒有同學(xué)投訴，獎(jiǎng)兩顆小紅星;一個(gè)月沒有同學(xué)投訴的，發(fā)“團(tuán)結(jié)友愛”獎(jiǎng)狀，并在班級(jí)微信群里表揚(yáng)。對(duì)于不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，如果每天上課留心，課后按時(shí)完成作業(yè)的，每天都頒發(fā)表揚(yáng)信;檢測(cè)成績(jī)提高十分，發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀……

在目標(biāo)的指引下，孩子們就會(huì)宛如上緊弦的發(fā)條，拉滿弓的箭，展示出常人所難以想象的意志和力量，讓人一次次刮目相看，顯得更加朝氣蓬勃。隨著目標(biāo)的一次次實(shí)現(xiàn)，獲得的成績(jī)?cè)絹碓蕉啵瑯s譽(yù)感越來越強(qiáng)，他們就會(huì)繼續(xù)為了心中的夢(mèng)想努力向前，遇到困難絕不會(huì)輕言放棄，心態(tài)就會(huì)向更加積極主動(dòng)的方向發(fā)展。

后進(jìn)生猶如一朵朵遲開的花，只要我們細(xì)心栽培，找出花兒遲開的原因，對(duì)癥下藥。我相信“精誠所至，金石為開”。這些遲開的花朵，一定會(huì)在老師愛的雨露滋潤(rùn)下綻放得更加絢麗，更加燦爛。

（作者單位：廣東省廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）