編者按

競選班干部前，給“選民”送零食拉票;有了記名字的權力，就公報私仇;對和自己關系好的，處處照顧，和自己關系不好或者一般的，便苛刻為難……調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這樣存在于學生中的人情，并不鮮見。

無論是學生“賄選”，還是班干部公報私仇，問題并不在于權力本身，而在于權力沒有相應的紀律約束，法治意識的缺位。

那么，作為老師，如何預防學生中的“小腐敗”？如果“小腐敗”已經(jīng)有苗頭，您如何應對處理？如何借此對學生進行法治教育？

本期，就讓我們以“小問題，大事情”為主題，展開討論。