樓佳園 陳方華 駱正法

[摘? ? ? ? ? ?要]? 開(kāi)放教育是我國(guó)成人高等教育不可缺少的組成部分。建構(gòu)具有開(kāi)放教育特點(diǎn)的思想政治教育體系，探索開(kāi)放教育思想政治教育發(fā)展新模式，促進(jìn)電大學(xué)生的全面健康發(fā)展，使學(xué)校思想政治教育更有實(shí)效性與操作性，更顯時(shí)代特點(diǎn)，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合開(kāi)放教育特點(diǎn)，對(duì)開(kāi)放教育中學(xué)生思想政治教育所存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，提出思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展策略，將思想政治教育工作落到實(shí)處，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 開(kāi)放教育;思想政治教育;創(chuàng)新發(fā)展;策略研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0006-02

開(kāi)放教育因其具有的獨(dú)特學(xué)習(xí)理念及教學(xué)模式，已成為廣播電視大學(xué)縣（市）級(jí)電大實(shí)施教育教學(xué)的主要途徑。相對(duì)于全日制高校的辦學(xué)方式，開(kāi)放教育有著更加明顯的優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些突出問(wèn)題，特別體現(xiàn)在思想政治教育上。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確將遠(yuǎn)程開(kāi)放教育作為繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)方式，提出要高度重視學(xué)生的思想政治工作。這為我們開(kāi)放教育開(kāi)展思想政治教育提供了國(guó)家層次上的政策依據(jù)。作為新時(shí)期基層電大教師，必須樹(shù)立“以生為本”的管理理念，創(chuàng)新思想政治教育工作方式，積極探索與創(chuàng)新在開(kāi)放教育模式下學(xué)生思想教育的新思路新方法，堅(jiān)定學(xué)生的共產(chǎn)主義理想與信念。

一、電大學(xué)院思想政治教育現(xiàn)狀

（一）思想政治教育規(guī)范有序

重視班主任與課余教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定，無(wú)特殊原因不在中途隨意調(diào)整。重視任課輔導(dǎo)教師的配備，學(xué)生的課程輔導(dǎo)與作業(yè)批改落實(shí)到每一位任課教師。教務(wù)處嚴(yán)守學(xué)籍管理以及考務(wù)管理制度，對(duì)班主任與任課教師盡職情況進(jìn)行過(guò)程管理與督查。班主任均按學(xué)校要求建立班級(jí)微信群，借助移動(dòng)通訊設(shè)備架設(shè)溝通平臺(tái)。重視每學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作，由班主任推薦教務(wù)處審核，校務(wù)會(huì)審定后由校長(zhǎng)室下文表彰，并在此基礎(chǔ)上向上一級(jí)電大推薦評(píng)先人選。

（二）在冊(cè)學(xué)生基本情況

電大學(xué)生大多是社會(huì)成員，除本地生源外還有許多是在義烏創(chuàng)業(yè)的人員。相比于普通全日制大學(xué)生，他們的人生閱歷、學(xué)歷程度與知識(shí)背景都不盡相同，思想政治教育責(zé)任更重。（1）來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層。有的剛離開(kāi)校園，有的待業(yè)在家，有的剛從部隊(duì)復(fù)員，有的在企業(yè)或單位上班，有的在商海打拼，也有的是“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”學(xué)生（即“一村一”）;（2）年齡跨度相對(duì)較大。學(xué)生年齡大多介于25～40歲間，其中也有少部分是20多歲的青年，還有幾位已經(jīng)五十出頭。其中年齡最大的是一位五十九歲的農(nóng)村老干部。

二、開(kāi)放教育下學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)方式與學(xué)生需求上的許多差別制約著學(xué)校思想政治教育的開(kāi)展，因而思想政治教育也是開(kāi)放教育中眾所公認(rèn)的突出問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)校思想教育乏力

學(xué)生思想政治教育基本以松散型管理為主。大家普遍覺(jué)得開(kāi)放教育的學(xué)生都是成年人，有相應(yīng)的自制力與約束力，有各自單位、社會(huì)以及家庭承擔(dān)著教育責(zé)任。電大只要管好學(xué)生的作業(yè)與成績(jī)，保證學(xué)生考試通過(guò)率與畢業(yè)率，很少會(huì)過(guò)問(wèn)學(xué)生在社會(huì)、單位以及家庭中的表現(xiàn)與成長(zhǎng)環(huán)境。因而學(xué)校、班主任與任課教師存在著重視分?jǐn)?shù)忽視品行、注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生思想政治教育放任不管，對(duì)學(xué)生思想政治教育的研究也長(zhǎng)期處于空白狀態(tài)，這樣的狀態(tài)若不加以積極改進(jìn)而任其發(fā)展，勢(shì)必影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）思政水平亟待提升

縣市級(jí)電大學(xué)院的教師絕大多數(shù)是從中小學(xué)校轉(zhuǎn)型，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)亟待更新提升，在學(xué)生管理方法與理念上更需與時(shí)俱進(jìn)。提升自身思想政治知識(shí)涵養(yǎng)，改進(jìn)思想政治工作方式，改變傳統(tǒng)普通中小學(xué)那種簡(jiǎn)單劃一思想政治教育工作模式，提升思想政治教育水平與能力顯得尤為迫切與重要。

三、思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展策略思考

加強(qiáng)開(kāi)放教育學(xué)生的思想政治教育是保證黨和國(guó)家教育方針的貫徹落實(shí)，全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要，更是我們電大教育工作者不可推卸的責(zé)任。我們要通過(guò)全方位的育人環(huán)境與育人模式的構(gòu)建，積極占領(lǐng)思想政治教育陣地，將思想政治教育真正落到實(shí)處，增強(qiáng)開(kāi)放教育的向心力和凝聚力，形成具有區(qū)域特色的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育思想政治教育辦學(xué)體系，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)建設(shè)者。

（一）加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)

開(kāi)放教育除了自身辦學(xué)方式制約著學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展外，我們教育工作者的認(rèn)識(shí)與態(tài)度也是影響學(xué)生思想政治教育成效的關(guān)鍵。我們首先要加強(qiáng)自身的思想政治教育，提高思想政治教育能力與水平，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，我們要充分認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（1）建立思政培訓(xùn)制度。中小學(xué)教師系列教師參加省教師培訓(xùn)平臺(tái)五年一輪的報(bào)名時(shí)，要確保一定學(xué)時(shí)的師德學(xué)習(xí)。大學(xué)系列教師要按規(guī)定參加市科協(xié)舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn);學(xué)校組織的校本培訓(xùn)要安排一定充足學(xué)時(shí)開(kāi)展政治思想教育講座，如邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)、市委黨校專(zhuān)家以及教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)省內(nèi)外思政教育學(xué)者來(lái)校舉辦講座;（2）發(fā)揮自身師資優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)先進(jìn)班主任、任課教師經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，讓他們思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)影響并帶動(dòng)一批青年教師;（3）建立全員思想政治教育管理體系，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，改變工作方式，不管是班主任還是課任教師，都參與到學(xué)生思想政治教育中，在與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)交流的過(guò)程中，都要以自己高尚的人格魅力感染每一位學(xué)生。