方麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 全面落實(shí)黨建工作是我國發(fā)展過程中的主要內(nèi)容，為了更好地在高職院校建設(shè)的過程中實(shí)施黨建工作，需要做好工作路徑的探析，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育理念。主要以嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討當(dāng)前高職院校黨建工作開展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。目的是能夠充分挖掘高校所具有的聯(lián)動(dòng)實(shí)踐性，以及能夠取得良好的發(fā)展成效，通過適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)工作為學(xué)生今后的發(fā)展和生活帶來重要啟示，全面推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)工作，探索“支部建在專業(yè)上”的新型聯(lián)動(dòng)式黨建工作體系，全面提高高職院校黨建工作的有效性，做好學(xué)生的思想政治教育工作，思想引領(lǐng)實(shí)踐，為將嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造成“浙江一流，全國知名”的民辦高職院校打好思想政治基礎(chǔ)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;黨建工作;路徑探索

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0226-02

我國教育部門對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作提出了合理的意見，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行工作開展，全面提高學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)配合教育人員進(jìn)行工作開展，教師在教育工作內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中需要合理進(jìn)行教育時(shí)間規(guī)劃，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)進(jìn)行思政教育工作時(shí)間的延伸，構(gòu)建校內(nèi)外溝通體系，結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特點(diǎn)來推動(dòng)聯(lián)動(dòng)式黨建工作體系的實(shí)施，滿足高職院校人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變需求，在教育改革視域下實(shí)現(xiàn)育人工作體系的更新和完善，使其更好地適應(yīng)高校發(fā)展的內(nèi)在要求，實(shí)現(xiàn)德育生活化的發(fā)展目標(biāo)。

一、高職院校建設(shè)視野下的黨建工作路徑探索舉措

我校在進(jìn)行黨建工作路徑探索的過程中一直秉持著一心、兩學(xué)、三變、四高、五化、六抓、七新的理念，即：

一心：堅(jiān)持以人為本的教育理念，堅(jiān)持服務(wù)與發(fā)展并重，以當(dāng)前我國的教育形式為中心，服務(wù)于學(xué)校，制定發(fā)展方向。

兩學(xué)：想要保證教育工作的順利實(shí)施，有一個(gè)良好的應(yīng)用條件，需要學(xué)習(xí)好黨章黨規(guī)以及與此相關(guān)的系列講話，并對(duì)其進(jìn)行深入理解。

三變：教育工作需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展來轉(zhuǎn)變原有的發(fā)展形勢，工作重心隨著教育思想的更新而改變，工作方法隨著教育技術(shù)的變革而改變，工作機(jī)制隨著教育任務(wù)的變化而改變，讓黨建工作一直滿足社會(huì)發(fā)展下的教育需求。

四高：我校黨建工作路徑的探索過程中始終以高起點(diǎn)為工作定位，高標(biāo)準(zhǔn)為工作要求，高效率為工作推進(jìn)方向，高質(zhì)量為最終目標(biāo)，保證路徑的正確性。

五化：工作的開展過程中要對(duì)工作重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)工作機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行量化，對(duì)改革內(nèi)容進(jìn)行深化。

六抓：這一內(nèi)容對(duì)思政教育和黨建工作的實(shí)施至關(guān)重要，教師在教學(xué)開展的過程中需要嚴(yán)格按照這一發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)來抓理論引領(lǐng)，夯實(shí)思想建設(shè)根基，這一內(nèi)容是對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展形式的繼承，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展條件來改革教學(xué)內(nèi)容，不論是教育人員還是學(xué)生都需要有一個(gè)良好的思想基礎(chǔ)來接受教育;抓班子建設(shè)，提高治校辦學(xué)能力，在黨建教育工作開展的過程中需要建立一個(gè)教育班子，目的是通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和教學(xué)形式的探討來實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的提升;抓基層基礎(chǔ)，力促黨的組織建設(shè)，基層基礎(chǔ)主要是針對(duì)當(dāng)前校內(nèi)的辦學(xué)條件和教育重視程度以及相關(guān)幫助的實(shí)施，這是一切工作開展的主要依據(jù)，通過基礎(chǔ)來進(jìn)行教育內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，能夠更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求;抓作風(fēng)建設(shè)，營造風(fēng)清氣正氛圍，學(xué)校要努力做好教師培養(yǎng)工作，幫助教師樹立良好的教學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)于律己起到一個(gè)模范作用，杜絕不良風(fēng)氣的侵?jǐn)_，制定合理的管理監(jiān)督制度，將不良現(xiàn)象扼殺在搖籃里;抓制度創(chuàng)新，鞏固工作環(huán)境體制，教育工作需要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展條件來進(jìn)行，做好制度改革，在原有的發(fā)展基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新改革，營造一個(gè)良好的工作環(huán)境，通過不斷的探討和分析來實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化;抓第一要?jiǎng)?wù)，提升內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量，明確教育的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)工作實(shí)施的有效性，全面提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生形成良好的思政品格，促進(jìn)黨建工作的有效實(shí)施。

七新：黨建工作的探索，需要注重創(chuàng)新性和科學(xué)性，結(jié)合當(dāng)前院校條件來提出發(fā)展新課題，通過教師團(tuán)隊(duì)的合作探討來闡述發(fā)展新理論，對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，揭示發(fā)展新問題，并且通過系統(tǒng)化的分析來研究當(dāng)下的社會(huì)需求，界定發(fā)展新方向，運(yùn)用自身的工作經(jīng)驗(yàn)來規(guī)劃發(fā)展新工程，詳細(xì)分析問題產(chǎn)生的源頭，勾勒發(fā)展新策略，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)來讓師生明確發(fā)展新使命。學(xué)院通過一心、兩學(xué)、三變、四高、五化、六抓和七新等舉措來進(jìn)行基層黨建工作路徑的探索，取得了良好的應(yīng)用成效，并以此來進(jìn)行具體工作內(nèi)容的實(shí)施，創(chuàng)新教育展風(fēng)采、打造項(xiàng)目促發(fā)展、特色黨建激活力。

二、高職院校建設(shè)視野下的黨建工作

（一）創(chuàng)新教育展風(fēng)采

對(duì)當(dāng)前的教育形式進(jìn)行創(chuàng)新來充分展示我校的教育風(fēng)采，通過點(diǎn)、線、面一體化的工作聯(lián)動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)深度的拓展，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升，助力學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升，黨建工作的內(nèi)容創(chuàng)新需要在活動(dòng)、內(nèi)容、效果等多個(gè)層面上來實(shí)現(xiàn)，嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直堅(jiān)持著“以人為本、服務(wù)發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學(xué)理念，秉承著“至勤、至信、至精、至誠”的校風(fēng)，嚴(yán)格遵守“思源、厚德、篤學(xué)、強(qiáng)技”的校訓(xùn)，以“和衷共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的精神，憑著“敬業(yè)、守正、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有“樂學(xué)、篤志、尚技、厲行”的學(xué)風(fēng)，具有鮮明的建設(shè)特色，其專業(yè)教育風(fēng)尚在國內(nèi)外都具有良好的知名度，作為一座應(yīng)用技術(shù)型高職院校，所有的教育工作都是圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的社會(huì)發(fā)展來進(jìn)行的，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，能夠在進(jìn)入社會(huì)后作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨建工作的開展注重點(diǎn)、線、面的聯(lián)動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)成效的提升，從工作所具有的活動(dòng)層次和內(nèi)容層次來看，對(duì)學(xué)生黨員的要求要更為嚴(yán)格，這是為了充分發(fā)揮黨員學(xué)生所具有的先鋒模范作用，不斷影響身邊的同學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)線上帶動(dòng)的功效，幫助入黨積極分子解決生活和學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的黨建問題，強(qiáng)化其組織觀念，建立服務(wù)意識(shí)，及時(shí)調(diào)整思想問題，解決實(shí)際生活中存在的困難。建立“黨員活動(dòng)室”，在教學(xué)體系中融入思想政治教學(xué)，結(jié)合當(dāng)前出臺(tái)的政策和教育形式來影響身邊的同學(xué)，有效促進(jìn)活動(dòng)教學(xué)的成效，幫助學(xué)生了解不同階段的黨建情況，形成長效機(jī)制，完善學(xué)生黨建工作體系。

（二）打造項(xiàng)目促發(fā)展

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由嘉興市人民政府和上海交通大學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)的，院校的舉辦者在學(xué)校發(fā)展和建設(shè)過程中依法進(jìn)行指導(dǎo)，定期進(jìn)行學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定出合理的發(fā)展政策，創(chuàng)建教育組織來對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范，以此來保障學(xué)校辦學(xué)條件符合社會(huì)的發(fā)展要求，維護(hù)學(xué)校所具有的辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)校教學(xué)工作的開展結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際，盡可能滿足社會(huì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，做好人才培養(yǎng)，不斷進(jìn)行科學(xué)研究，教育體系的構(gòu)建，以“為社會(huì)服務(wù)，續(xù)文化傳承”為主要職責(zé)。學(xué)院專業(yè)教學(xué)開展采取全日制學(xué)歷教育，教育的主要目標(biāo)是為社會(huì)輸送一批批具有高素質(zhì)的技術(shù)技能應(yīng)用型人才，在進(jìn)行不同類型的非全日制學(xué)歷教育工作的主要目的是為社會(huì)人員提供終身教育服務(wù)，同時(shí)一直致力于自然科學(xué)技術(shù)的研究，開展教育的同時(shí)還讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基層黨組織充分發(fā)揮功能作用，幫助學(xué)生建立科學(xué)化的理想信念，通過職業(yè)道德論壇來設(shè)計(jì)不同的工作項(xiàng)目，有效促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，通過職業(yè)技能競賽等項(xiàng)目化的活動(dòng)，讓學(xué)生更加熟悉本專業(yè)知識(shí)，滿足社會(huì)的發(fā)展需求，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證黨建工作和專業(yè)學(xué)習(xí)之間的互融共長。

（三）特色黨建激活力

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院從內(nèi)部治理體系來看，學(xué)院黨委是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)核心，一直在教育工作開展的過程中履行黨章中的各項(xiàng)職責(zé)規(guī)定，對(duì)學(xué)院工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)院未來發(fā)展的方向，學(xué)院各重大事項(xiàng)都需要重大決議來進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，在保證領(lǐng)導(dǎo)依法行使職權(quán)的同時(shí)開展以人才培養(yǎng)為中心的教育工作。學(xué)院發(fā)展的過程中院黨委所承擔(dān)的職責(zé)主要有：全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義辦學(xué)，教育工作的開展始終堅(jiān)持立德樹人，依法治校，學(xué)院建設(shè)是依靠全校師生的共同努力來實(shí)現(xiàn)的，人才的培養(yǎng)從德、智、體、美等多個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，建立基本管理制度，始終堅(jiān)持黨管干部原則，做好干部管理人員的選拔和教育，定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，監(jiān)督整個(gè)工作流程。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作的開展和黨建工作的落實(shí)，用中國特色社會(huì)主義理論體系來進(jìn)行師生的培育，助其形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確學(xué)校的意識(shí)形態(tài)和工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)校管理。同時(shí)做好學(xué)?；鶎狱h組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，做好黨員教育和管理，優(yōu)化服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)基層民主創(chuàng)新，在黨建工作路徑探索的過程中發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用。

高職院校在進(jìn)行黨建工作開展的過程中，需要以“支部建在專業(yè)上”為主要的工作開展依據(jù)，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)式黨建工作體系，真正做到讓黨建工作緊緊圍繞院校的教學(xué)中心，使其發(fā)揮出應(yīng)有的工作成效，在院校內(nèi)實(shí)現(xiàn)多元化教育滲透，讓教學(xué)工作的實(shí)施變得更加的科學(xué)化，同時(shí)還需要做好黨建思想道德建設(shè)工作，滿足學(xué)生的專業(yè)化發(fā)展需求，構(gòu)建具有現(xiàn)代化特征的核心工作體系，全面提高黨建思想政治工作的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)教育改革要求下的職業(yè)院校教育創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]包春平.高職院校黨校建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院·遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）：36-38.

[2]沈丹，胡超群，莊文秀.新時(shí)期高職院校黨建工作路徑探索：以嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)與環(huán)境分院、建筑分院為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（34）：164.

[3]何云.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校學(xué)生黨建工作的探索[J].才智，2018（26）：133.

[4]羅珺，杜江.工學(xué)結(jié)合模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機(jī)制研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，31（1）：83-84.

[5]周敏.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校學(xué)生黨建創(chuàng)新研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（3）：128-129.

[6]張育松，金滿文，常忠志.精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略下的農(nóng)業(yè)高職院校優(yōu)勢與發(fā)展路徑研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，2018（4）：112-114.

◎編輯 張 慧