王雪峰 彭仲文

摘? 要：當(dāng)前，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢(shì)，引起了國(guó)家和社會(huì)的高度重視。本文以湖南科技大學(xué)在2017年創(chuàng)建并實(shí)施的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)地考察、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等多種研究方法從湖南科技大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的現(xiàn)狀研究、大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的組織模式研究、湖南科技大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試存在主要的問(wèn)題以及大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的應(yīng)對(duì)策略四個(gè)方面對(duì)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的創(chuàng)新性組織模式進(jìn)行深入研究，以期為改善高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的效果以及大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的組織管理模式提供理論與實(shí)踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 體質(zhì)測(cè)試? 挑戰(zhàn)賽? 組織模式

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0075-02

1? 湖南科技大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的現(xiàn)狀研究

學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理工作在各個(gè)學(xué)院和相關(guān)職能部門密切溝通與合作的基礎(chǔ)上共同完成，學(xué)校組織建立健全了大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)委員會(huì)，成立了體質(zhì)測(cè)試工作分組，全面負(fù)責(zé)管理并實(shí)施體質(zhì)測(cè)試工作。

1.1 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的資源輸入

學(xué)校不斷加大人力、物力、財(cái)力三個(gè)方面的投入。人力方面，學(xué)校按相關(guān)規(guī)定，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由相關(guān)的多個(gè)責(zé)任部門的領(lǐng)導(dǎo)和員工協(xié)同配合共同組織實(shí)施體質(zhì)測(cè)試工作。成立體質(zhì)測(cè)試工作分組，通過(guò)各個(gè)任務(wù)小組共同推動(dòng)和完成體質(zhì)測(cè)試工作。物力方面，測(cè)試場(chǎng)地包括學(xué)校第一、第二兩個(gè)田徑場(chǎng)。及時(shí)采購(gòu)了多種先進(jìn)、規(guī)范的測(cè)試設(shè)備和儀器。財(cái)力方面，學(xué)校設(shè)置體質(zhì)測(cè)試工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障體質(zhì)測(cè)試順利開展，學(xué)校和各學(xué)院設(shè)立了相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

1.2 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的管理程序

學(xué)校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作主要程序有五步：第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)、民主的決策。第二步，進(jìn)行宣傳教育工作。學(xué)校和各個(gè)學(xué)院下發(fā)體質(zhì)測(cè)試的通知，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試的宣傳教育。第三步，開展體質(zhì)測(cè)試具體工作。在各個(gè)責(zé)任部門協(xié)調(diào)合作的基礎(chǔ)上，合理有序的安排學(xué)生在雙休日或其他空閑時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，保證體質(zhì)測(cè)試工作穩(wěn)定高效的運(yùn)行。第四步，做好數(shù)據(jù)上傳與信息反饋工作。測(cè)試相關(guān)工作人員將測(cè)試后的成績(jī)進(jìn)行整理匯總后將其輸入數(shù)據(jù)庫(kù)并寫入檔案庫(kù)，公布學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)，并將測(cè)試所得的數(shù)據(jù)定期上傳相關(guān)的上級(jí)部門。第五步，進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試工作總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層共同召開專門的體質(zhì)測(cè)試總結(jié)會(huì)議，匯報(bào)本年度體質(zhì)測(cè)試工作開展的總體情況，反思不足之處和需要改進(jìn)的地方。

2? 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的組織模式研究

2.1 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的提出

由于湖南科技大學(xué)體質(zhì)測(cè)試存在著一些亟待改變的問(wèn)題，以及在2017年國(guó)家體育總局辦公廳下發(fā)了關(guān)于組織開展“我要上全運(yùn)”全民健身系列活動(dòng)和賽事的通知和深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的系列講話和重要批示指示精神的大背景下，湖南科技大學(xué)高度重視學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的開展，實(shí)行大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的組織模式，把原本單調(diào)的體質(zhì)測(cè)試用運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式呈現(xiàn)，使其更具競(jìng)爭(zhēng)性、真實(shí)性、觀賞性，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)測(cè)試制度化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化等特征。旨在實(shí)質(zhì)性地增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

2.2 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的組織管理理念

湖南科技大學(xué)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的組織模式堅(jiān)持以法制化、以人為本的管理理念為基礎(chǔ)：對(duì)體質(zhì)測(cè)試工作實(shí)行法制化管理，實(shí)現(xiàn)測(cè)試管理工作按章行事、依法操作、權(quán)責(zé)分明，制定嚴(yán)格全面的制度和規(guī)定，做到規(guī)范化和制度化。完善體質(zhì)測(cè)試硬件設(shè)施，加強(qiáng)相關(guān)軟環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮測(cè)試管理工作人員的主導(dǎo)作用和受試學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)測(cè)試工作人員的積極性，滿足體質(zhì)測(cè)試工作人員的物質(zhì)和精神需求，在體質(zhì)測(cè)試工作中體現(xiàn)人本的思想和理念。

2.3 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽組織工作的原則

要實(shí)現(xiàn)體質(zhì)測(cè)試工作順利的開展，在實(shí)際操作中必須遵循以下原則：目標(biāo)統(tǒng)一與高效組織相結(jié)合的原則，穩(wěn)定協(xié)調(diào)與有序運(yùn)行相結(jié)合的原則，管理跨度適宜的原則，管理權(quán)限分明原則，靜態(tài)預(yù)防與動(dòng)態(tài)調(diào)控相結(jié)合的原則。

2.4 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的三維組織管理結(jié)構(gòu)

大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的組織管理結(jié)構(gòu)包括職能、內(nèi)容、層次三個(gè)驅(qū)動(dòng)軸：在職能上，包括體質(zhì)測(cè)試工作的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新。在內(nèi)容上，包括學(xué)校體育課的管理，科學(xué)體育鍛煉指導(dǎo)管理和體質(zhì)健康信息反饋管理。在層次上，包括體質(zhì)測(cè)試宏觀管理、中觀管理和微觀管理。職能、內(nèi)容和層次共同構(gòu)成了全面完整的體質(zhì)測(cè)試組織管理結(jié)構(gòu)的三維立體結(jié)構(gòu)。

2.5 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的運(yùn)行機(jī)制

大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽在合理合法的基礎(chǔ)上規(guī)范有序地運(yùn)行，形成了公開透明的流程和科學(xué)機(jī)制：建立健全了決策調(diào)控機(jī)制、運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，、宣傳動(dòng)員機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系、試數(shù)據(jù)管理體系和健康信息反饋體系。形成了全面的、科學(xué)的、具有創(chuàng)新性的、機(jī)動(dòng)靈活的、穩(wěn)定有序的并且可持續(xù)發(fā)展的體質(zhì)測(cè)試組織模式。

3? 湖南科技大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試存在主要的問(wèn)題

大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的開展?fàn)顩r越來(lái)越受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注，學(xué)校體質(zhì)測(cè)試工作為反饋在校學(xué)生體質(zhì)健康狀況和促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用，但是根據(jù)近幾年的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)和相關(guān)信息可知學(xué)校體質(zhì)測(cè)試工作存在著一些問(wèn)題。

3.1 測(cè)試宣傳和動(dòng)員力度小

學(xué)校體質(zhì)測(cè)試工作雖然包括宣傳教育的內(nèi)容，但是宣傳和動(dòng)員力度很小，沒(méi)有很好的貫徹落實(shí)體質(zhì)測(cè)試宣傳教育工作，導(dǎo)致學(xué)生未能真正意識(shí)到體質(zhì)測(cè)試的重要性，影響了學(xué)生參與體質(zhì)測(cè)試的積極性，受試學(xué)生也不能很好的為體質(zhì)測(cè)試做好積極的思想和行為準(zhǔn)備。

3.2 測(cè)試監(jiān)督機(jī)制有待改進(jìn)

由于參與體質(zhì)測(cè)試的受試學(xué)生眾多而測(cè)試工作人員有限，所以在體質(zhì)測(cè)試監(jiān)督和控制工作方面存在著非常大的壓力。有些心存僥幸心理和不自覺(jué)的學(xué)生會(huì)借此機(jī)會(huì)進(jìn)行舞弊，如請(qǐng)人代測(cè)、測(cè)試中蒙混過(guò)關(guān)等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了測(cè)試的公平公正性，使體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)失真。

3.3 測(cè)試評(píng)價(jià)反饋不全面不及時(shí)

由于體質(zhì)測(cè)試的成績(jī)關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和相關(guān)的利益，所以學(xué)生十分重視自身的測(cè)試成績(jī)，而學(xué)校的體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)較為落后，不能及時(shí)反饋體質(zhì)測(cè)試后的信息，而且反饋的信息只有測(cè)試后的成績(jī)，缺乏反饋信息的全面性，未能對(duì)學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

4? 大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽的應(yīng)對(duì)策略

4.1 建立健全精準(zhǔn)、高效的宣傳動(dòng)員機(jī)制

根據(jù)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的開展時(shí)間、地點(diǎn)等決策內(nèi)容和信息，充分利用多種宣傳教育手段精準(zhǔn)及時(shí)地加強(qiáng)體質(zhì)健康測(cè)試宣傳教育工作。通過(guò)學(xué)校和學(xué)院召開的專門會(huì)議貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的指示精神和相關(guān)規(guī)定，做好體質(zhì)測(cè)試前的準(zhǔn)備工作。安排相關(guān)輔導(dǎo)員、班主任給所帶的學(xué)生召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生深刻意識(shí)到體質(zhì)測(cè)試的重要性。

4.2 建立健全嚴(yán)格、公正的監(jiān)督機(jī)制

大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試挑戰(zhàn)賽健全和完善了原有的監(jiān)督機(jī)制，使其更加嚴(yán)格、公平、公正。首先學(xué)校為此專門成立了體質(zhì)測(cè)試監(jiān)察部門，強(qiáng)化體質(zhì)測(cè)試的監(jiān)督工作。其次面向全校學(xué)生招募體質(zhì)測(cè)試志愿者，協(xié)助體質(zhì)測(cè)試工作人員的相關(guān)工作。嚴(yán)格、公正的監(jiān)察機(jī)制的形成，在很大程度上保證測(cè)試成績(jī)和數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性和可信度，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)測(cè)試的目的和意義。

4.3 建立健全全面的健康信息反饋體系

一方面體質(zhì)測(cè)試中心向?qū)W校申請(qǐng)?bào)w質(zhì)測(cè)試與健康專屬服務(wù)器，建立了學(xué)生體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。這一創(chuàng)新和突破極大地提高了體質(zhì)測(cè)試工作效率和質(zhì)量。另一方面，體質(zhì)測(cè)試中心創(chuàng)建了“體質(zhì)與健康研究中心”和“湘潭體育生活”兩個(gè)微信公眾號(hào)，受試學(xué)生可以通過(guò)這兩個(gè)公眾號(hào)了解相關(guān)的重要信息，及時(shí)查詢自己的成績(jī)并根據(jù)測(cè)試成績(jī)開具運(yùn)動(dòng)處方，方便學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

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