藍(lán)天翔
摘? 要:校園作為我國教育教學(xué)的重要部分,無論是在學(xué)科建設(shè)還是在運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的建設(shè)方面都起到重要的作用,本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及邏輯總結(jié)法等方法對我國校園籃球隊(duì)伍建設(shè)以及管理模式等方面進(jìn)行研究,以期通過對籃球隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查分析現(xiàn)階段在隊(duì)伍建設(shè)以及管理方面存在的問題,為進(jìn)一步提升我國校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)提供借鑒性的意見和建議,促進(jìn)校園籃球運(yùn)動(dòng)水平的提升。
關(guān)鍵詞:校園? 籃球? 建設(shè)? 管理
中圖分類號:G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2019)02(b)-0085-02
現(xiàn)階段我國校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)由于各種原因?qū)е虏荒艹蔀楦偧俭w育籃球后備人才的重要力量來源,長期以來通過舉國體制下三級訓(xùn)練網(wǎng)進(jìn)行籃球訓(xùn)練與人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行,隨著社會(huì)的發(fā)展,這種培養(yǎng)模式暴露出來的弊端越來越多,主要表現(xiàn)在通過體校模式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)力度不夠,在進(jìn)入高水平階段的技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中理解力不夠,影響籃球?qū)I(yè)化發(fā)展。本文通過獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及邏輯分析法等方法對我國校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理等方面存在的問題進(jìn)行研究,以期梳理存在問題并就存在問題提出解決方案,完善校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與管理,提升校園籃球運(yùn)動(dòng)水平,為競技體育籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送更多籃球?qū)I(yè)人才,促進(jìn)體教結(jié)合的實(shí)現(xiàn)。
1? 研究結(jié)果與分析
1.1 運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理包含的相關(guān)因素
運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理主要包含的因素為運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽以及競技體育管理。
運(yùn)動(dòng)員選材是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦以及潛力的隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練的起始性工作,在訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員選材是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的開始也是訓(xùn)練中最重要的工作,如果選材的隊(duì)員不具備該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的潛力,后期的努力大多是白費(fèi)的,因此在校園籃球隊(duì)伍建設(shè)的開始階段一定要挑選具有籃球運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)的隊(duì)員。
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是在教練員或者自身的規(guī)劃下進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的體育活動(dòng),提高運(yùn)動(dòng)員的競技能力和運(yùn)動(dòng)成績。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的過程中具有重要的價(jià)值,有些運(yùn)動(dòng)員雖然自身?xiàng)l件不是很好,但是通過后天的訓(xùn)練能夠取得一定的成績。校園籃球隊(duì)建設(shè)中主要是在教練員的計(jì)劃下進(jìn)行,在這個(gè)過程中運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該積極配合教練員的工作,教練員也應(yīng)該制定合理的計(jì)劃,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的成長。
運(yùn)動(dòng)競賽是指在裁判員的主持下,按照一定的規(guī)則的要求,組織與實(shí)施的運(yùn)動(dòng)員個(gè)體或者運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的競技較量。通過比賽能夠有效的提升隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)能力,更加有效地促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中的積極性和主動(dòng)性,在比賽中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,然后在訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)。
無論是運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練還是運(yùn)動(dòng)競賽都必須在專門的管理體制組織下才能得以實(shí)施。競技體育管理是一門非常高深的學(xué)問,在籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)及管理的過程中應(yīng)該積極組織實(shí)施,并在這個(gè)過程中不斷的提升,提升自身的管理水平和能力。
1.2 校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與一般的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)論述
校園籃球隊(duì)建設(shè)是指以校園為空間,以學(xué)生和教師參與為主體,以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段,所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,其表現(xiàn)出一種具有校園獨(dú)特形式的學(xué)生群體文化生活。
一般籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)是指通過對籃球隊(duì)員的約束以及照管等方式提升籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技能力和水平。
校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)與一般籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的區(qū)別主要體現(xiàn)在區(qū)域和年齡不同,校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與校園的發(fā)展相伴隨,籃球文化是在校園這一特定的環(huán)境內(nèi),通過對校園文化的選擇與重構(gòu),在不斷構(gòu)建完善自身的同時(shí),聚合出校園文化與籃球文化的交匯點(diǎn),使籃球文成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。一般籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展主要是在社會(huì)中,有企業(yè)組建的籃球隊(duì)也有籃球愛好者自發(fā)組織的籃球隊(duì),自行參與訓(xùn)練并自我管理。校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成員主要以學(xué)生為主,學(xué)生年齡段差距小,教師參與管理訓(xùn)練。一般籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員復(fù)雜,來自各行各業(yè),年齡差異較大。
校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)主要是通過學(xué)校層面的支持,聘任能力較強(qiáng)的教練員通過運(yùn)動(dòng)員選材、安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、組織運(yùn)動(dòng)競賽、良好的競技體育管理提升籃球運(yùn)動(dòng)水平,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
1.3 校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理的現(xiàn)狀
校園是我國教育教學(xué)的重要部分,校園在教育的過程中不僅僅局限于文化課程的教育,更重要的是全面的素質(zhì)的教育。隨著社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體育在社會(huì)中所占的地位越來越重要,而籃球又是我國最為普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一,通過在校園中進(jìn)行籃球教學(xué)與訓(xùn)練提升學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性與熱情,促進(jìn)全民健身的實(shí)現(xiàn)。
國家教育部門對體育的重視程度越來越高,但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園學(xué)生對體育的重視程度不夠,甚至部分教師對體育的重視程度也不夠,導(dǎo)致上課教學(xué)效果差。而籃球作為體育課程中的一部分,受大環(huán)境的影響,狀況更是不容樂觀,男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的比例相對較大,但是大多數(shù)學(xué)生對籃球的參與僅限于玩耍,真正進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的訓(xùn)練的隊(duì)員數(shù)量相對較少。
1.4 校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理存在的問題
現(xiàn)階段我國校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先是不具備籃球運(yùn)動(dòng)管理的專門部門;其次,對籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理重視程度不夠;最后,資金支持力度不夠。
校園籃球隊(duì)建設(shè)與管理大多是由教練員一個(gè)人負(fù)責(zé),教練員大多還是學(xué)校的教師需要負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生的體育課,教練員的精力難以完全用于訓(xùn)練之中,這種現(xiàn)狀直接影響籃球隊(duì)的建設(shè)與管理。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對于籃球隊(duì)建設(shè)與管理的重視程度不夠,影響教練員訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)一步影響訓(xùn)練效果。
1.5 完善校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理的策略
1.5.1 增加相關(guān)設(shè)施設(shè)備的投入力度
工欲善其事,必先利其器,巧婦難為無米之炊,沒有良好的準(zhǔn)備性工作以及設(shè)施設(shè)備的投入,即使后期再大的努力效果也不佳,建議學(xué)校層面加大對籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)相關(guān)設(shè)施的投入力度,提高對籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視程度,無論在物資上還是在精神上都給予支持。
1.5.2 完善管理存在不足
現(xiàn)階段的校園的籃球隊(duì)伍建設(shè)上主要依靠教練員一人完成,籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的建設(shè)與管理都需要大量的人力、物力,單靠一個(gè)或者幾個(gè)人難以實(shí)現(xiàn)高水平的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)。在NBA的球隊(duì)中,每支球隊(duì)單教練員就有十名左右,分工細(xì)膩,有進(jìn)攻教練員、防守教練員、體能教練員、技術(shù)分析師、罰球教練員、內(nèi)線技術(shù)教練等,更不用說管理層面,可見要想使籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)有質(zhì)的提升需要做的工作還是非常多的。
1.5.3 定期對管理人員以及教練進(jìn)行培訓(xùn)
培訓(xùn)是短時(shí)間內(nèi)提升教練員和管理層面水平的最好方法,通過定期聘請高水平的教練員或者管理人員對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),提升籃球教練的執(zhí)教水平以及管理人員的管理能力,更好的為籃球隊(duì)伍建設(shè)服務(wù),進(jìn)而提升整體運(yùn)動(dòng)水平。
2? 結(jié)語
校園籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及管理存在的問題主要體現(xiàn)在:不具備專門性的管理部門、資金以及精神支持力度不夠等方面。
建議通過增加相關(guān)設(shè)施設(shè)備的投入力度,給予籃球隊(duì)更多支持;通過增設(shè)專門的管理機(jī)構(gòu),提升管理質(zhì)量;定期對教練員以及管理人員進(jìn)行培訓(xùn),提升指教水平和管理能力。
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