馮波

[摘? ? ? ? ? ?要]? 汽車評(píng)估是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，為切實(shí)培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)能力，結(jié)合崗位實(shí)際，加入行業(yè)工作規(guī)范要求，建設(shè)了一套與汽車評(píng)估崗位實(shí)際需求結(jié)合緊密的，能體現(xiàn)最新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，便于教學(xué)實(shí)施的項(xiàng)目庫(kù)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)和完善。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;職業(yè)能力;汽車評(píng)估;項(xiàng)目庫(kù);建設(shè)與實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0030-02

一、項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)背景

汽車評(píng)估（或稱“舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估”“二手車鑒定與評(píng)估”）課程，是目前高職院校開(kāi)設(shè)較多的一門課。這是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，它對(duì)應(yīng)的工作崗位是二手車評(píng)估師。該崗位不僅要求具有較廣的知識(shí)面，更要求具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二手車的特點(diǎn)是一車一價(jià)，如果在教學(xué)中只是讓學(xué)生死記硬背書本知識(shí)，而不能提供真實(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，那么當(dāng)學(xué)生遇到實(shí)際車輛問(wèn)題時(shí)，就只能紙上談兵、無(wú)從下手，這也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能人才的職業(yè)教育目標(biāo)。

鑒于此，從職業(yè)技能培養(yǎng)角度出發(fā)，建設(shè)一套與二手車評(píng)估師崗位實(shí)際工作緊密結(jié)合的，便于教學(xué)實(shí)施的項(xiàng)目庫(kù)，就十分必要了。

二、項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)思路

整個(gè)研究分為四個(gè)階段，技術(shù)路線流程圖具體見(jiàn)圖1。

首先，通過(guò)崗位調(diào)查弄清二手車評(píng)估師實(shí)際工作的崗位需求，包括技能要求、知識(shí)范圍等，分析完成各步驟工作所涵蓋知識(shí)點(diǎn)及技能要求。

其次，根據(jù)前一階段的調(diào)查及研究結(jié)果，分解工作任務(wù)，設(shè)計(jì)出涵蓋項(xiàng)目名稱及知識(shí)點(diǎn)、技能要求的項(xiàng)目庫(kù)框架。具體工作包括：項(xiàng)目庫(kù)共分多少個(gè)模塊、每個(gè)模塊需完成什么實(shí)際任務(wù)、理論知識(shí)需涵蓋哪些方面及實(shí)操技能的要點(diǎn)。

再次，按項(xiàng)目庫(kù)框架要求進(jìn)行各項(xiàng)目編寫。具體工作包括：本項(xiàng)目的具體內(nèi)容、教學(xué)組織方式、實(shí)訓(xùn)工具要求、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要求、評(píng)價(jià)考核內(nèi)容等。

最后，進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)及完善。為驗(yàn)證項(xiàng)目庫(kù)的實(shí)用性，將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論并解決，通過(guò)這個(gè)過(guò)程對(duì)項(xiàng)目庫(kù)進(jìn)行反復(fù)修改完善，最終經(jīng)專家審定形成定稿。

三、項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)主要過(guò)程

（一）崗位調(diào)研

為掌握二手車評(píng)估工作的具體業(yè)務(wù)流程，課題組成員先后走訪了主流二手車電商平臺(tái)“瓜子”二手車、“優(yōu)信”二手車，成都市主要二手車交易市場(chǎng)，如宏盟二手車市場(chǎng)、西部汽車城及多個(gè)開(kāi)展二手車置換業(yè)務(wù)的4S店。通過(guò)調(diào)研，整合出二手車評(píng)估崗位實(shí)際工作流程，如圖2所示。

（二）項(xiàng)目庫(kù)框架設(shè)計(jì)

在調(diào)研走訪的基礎(chǔ)上，課題組深入分析工作流程中各步驟所涉及的技能要求及知識(shí)范圍，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、討論，制訂出項(xiàng)目庫(kù)內(nèi)容框架。整個(gè)項(xiàng)目庫(kù)涵蓋50個(gè)項(xiàng)目，基本覆蓋二手車評(píng)估崗位的所需的所有知識(shí)和技能，但又注意以夠用為度，如下表所示。

（三）各項(xiàng)目編寫

在各項(xiàng)目的具體編寫過(guò)程中，按項(xiàng)目庫(kù)框架要求的知識(shí)及技能點(diǎn)給出每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施目的、任務(wù)要求、實(shí)施過(guò)程及項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)確定所需場(chǎng)地、設(shè)備、車輛、工具等內(nèi)容，為使項(xiàng)目實(shí)施時(shí)更易于操作，沒(méi)有指定車型。各項(xiàng)目編寫步驟見(jiàn)圖3。

（四）實(shí)踐檢驗(yàn)及完善

為檢驗(yàn)項(xiàng)目庫(kù)的實(shí)用性，在我院2016級(jí)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)汽車評(píng)估課程中進(jìn)行了試用。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，項(xiàng)目庫(kù)中的大部分內(nèi)容是適用的，但也發(fā)現(xiàn)其中個(gè)別項(xiàng)目設(shè)置存在問(wèn)題。如原項(xiàng)目25中要求采用“清算價(jià)格法”評(píng)估車輛價(jià)值，由于該方法只適用于破產(chǎn)、抵債等極個(gè)別情形下的車輛評(píng)估，并且其具體估值方法僅僅比“現(xiàn)行市價(jià)法”多一個(gè)選取折扣率的環(huán)節(jié)，故單獨(dú)作為一個(gè)項(xiàng)目并不合適，因此，最終取消了這個(gè)項(xiàng)目。

此外，通過(guò)實(shí)踐，還進(jìn)一步細(xì)化了考核標(biāo)準(zhǔn)，改善了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)環(huán)節(jié)的可操作性。

四、實(shí)踐效果

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)總體效果是令人滿意的。將一門課程的內(nèi)容進(jìn)行拆解，分散到若干個(gè)項(xiàng)目中，以“做中學(xué)”的方式開(kāi)展教學(xué)工作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，明顯提升了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、反思及今后構(gòu)想

通過(guò)對(duì)汽車評(píng)估課程項(xiàng)目庫(kù)的建設(shè)和實(shí)踐過(guò)程，我深刻體會(huì)到，結(jié)合崗位實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目庫(kù)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升職業(yè)能力的有效途徑，今后有必要對(duì)更多的實(shí)踐性課程采用此類方法進(jìn)行改革探索。

全面提升課程教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生職業(yè)能力，編寫一套項(xiàng)目庫(kù)僅是一個(gè)開(kāi)頭，接下來(lái)還需要不斷緊密結(jié)合崗位實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方法進(jìn)行不斷更新、完善，與時(shí)俱進(jìn)。

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◎編輯 陳鮮艷