毛惠

【摘? 要】英語作為一門外語或是第二語言的學(xué)習(xí)，很多時候不像我們的母語學(xué)習(xí)般接近生活，同時文化的差異也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的難度。歷年來的各種調(diào)查報告都指出了一個問題——學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的缺失，而究其原因，學(xué)生普遍反映的是課堂教學(xué)沉悶，語言理解困難以及對大量枯燥記憶的抵觸。如何提高課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣成為日漸關(guān)注的話題。課堂導(dǎo)入作為教學(xué)第一個重要環(huán)節(jié)，需要教師仔細思考，認真把握。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)? 影音導(dǎo)入

這幾年來，隨著國際交往日益頻繁，國際貿(mào)易繼續(xù)發(fā)展，學(xué)外語，教外語，用外語的人日益增多。這在學(xué)校中的直觀體現(xiàn)就是英語課的開設(shè)以及英語課作為一門必修的課程日漸受師生的重視。但是由于英語作為一門外語或是第二語言的學(xué)習(xí)，很多時候不像我們的母語學(xué)習(xí)般接近生活，同時文化的差異也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的難度。歷年來的各種調(diào)查報告都指出了一個問題——學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的缺失，而究其原因，學(xué)生普遍反映的是課堂教學(xué)沉悶，語言理解困難以及對大量枯燥記憶的抵觸。作為一名教師，而且身處職高類學(xué)校，學(xué)生本身程度不一，且普遍學(xué)習(xí)能力不強，因此對英語課的抵觸心理尤其明顯。很多時候，在英語課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出來的往往是機械的記憶，甚至是神游天外。師生之間無法達到良好的交流與互動。這也使得課堂氛圍不夠融洽，英語學(xué)習(xí)效率低下。那么如何該如何活躍課堂的氛圍，在課堂伊始就抓住學(xué)生的興趣，這就需要有一個良好的課堂導(dǎo)入。

一、課堂導(dǎo)入的重要性及研究概況

俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入雖然在整堂課中只占了很小一部分時間，但是它所起到的作用是不容忽視的。良好的導(dǎo)入，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，啟迪思維，為新課的教學(xué)起到鋪墊作用。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”能否使學(xué)生從知之者變成好之者，進而成為樂之者，關(guān)鍵是看課堂導(dǎo)入能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與教學(xué)活動的熱情，所以說，好的課堂導(dǎo)入是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是決定教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的先決條件。

在英語教學(xué)的研究中，有關(guān)于導(dǎo)入的研究報道已有很多。一般說來，不同的課文需要采取不同的導(dǎo)入方式，且以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課堂教學(xué)為主要目的。我們目前在運用的一般有，提問導(dǎo)入法：通過與教學(xué)相關(guān)的幾個相關(guān)聯(lián)的問題導(dǎo)入，快速的將學(xué)生的注意力集中到課堂內(nèi)容中來。知識導(dǎo)入法：通過介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的背景知識，讓學(xué)生了解文章背后的關(guān)于國外的人文知識，同時引出多課文內(nèi)容的討論。趣味導(dǎo)入法：一般通過謎語，競猜等趣味形式提高學(xué)生的課堂積極性，學(xué)生普遍比較喜歡。視聽導(dǎo)入法，通過音頻視頻給學(xué)生直觀的感受。在這里，筆者通過自身教學(xué)以及結(jié)合他人的研究，簡要的談一下視聽導(dǎo)入的特點及方法。

二、影音導(dǎo)入的效果

現(xiàn)今的英語教學(xué)與過去最大的區(qū)別就是多媒體技術(shù)在課堂的應(yīng)用。隨著科技的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)走入教室，展示給我們一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)的全新的教學(xué)手段，使得抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀形象，生動活潑，栩栩如生，既使學(xué)生興趣盎然，又增強了教學(xué)效果。視聽教學(xué)運用到課堂導(dǎo)入中的直接有事就是能夠快速的吸引學(xué)生的眼球，將學(xué)生的注意力在短時間內(nèi)集中到課堂內(nèi)容中。直觀的圖像，音像對學(xué)生來說更新鮮有趣，也會讓他們對課堂內(nèi)容有所期待，起到良好的提升興趣的作用。英語學(xué)者Harmer早就指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機非常重要，強烈的學(xué)習(xí)愿望會帶來超強的學(xué)習(xí)效果。蘇聯(lián)教育學(xué)家羅廖夫也指出，有趣味、有吸引力的東西能使識記的可能性幾乎增加一倍半。在課堂初始，通過學(xué)生的視覺聽覺等感官完成我們課堂內(nèi)容的滲透，對本身英語學(xué)習(xí)興趣不大的職高生來說，是一個很好的激發(fā)興趣，使他們情趣盎然學(xué)習(xí)手段。

三、如何進行合理的影音導(dǎo)入

首先要明確目標(biāo)，合理安排。把握好教學(xué)的目標(biāo)、對象、內(nèi)容等才是教學(xué)的中心，所以導(dǎo)入的作用是為教學(xué)服務(wù)，導(dǎo)入不能喧賓奪主，在時間安排上以3分鐘左右為宜。

以基礎(chǔ)版第二冊的Unit9為例，這一單元的話題是旅游。在第一課時聽說課的導(dǎo)入處理中，集中運用了新西蘭國家旅游視頻的播放。要求學(xué)生Enjoy a travel ad video and Looking carefully，find out some travel destinations in this video.這個視頻作為新西蘭國家的旅游介紹視頻，以welcome to New Zealand 為主題，記錄了很多新西蘭國家風(fēng)景的畫面。地點設(shè)計到海濱，草原，山脈，島嶼……而這些都是在接下來的課堂教學(xué)中需要呈現(xiàn)的旅游目的地以及需要讓學(xué)生記住的有關(guān)目的地的詞匯。學(xué)生能夠在專注欣賞視頻的同時，有效的將詞匯與圖片結(jié)合，便于學(xué)生對詞匯的意義有個直觀的認識。而同時也可以很好的過渡到由于不同目的地環(huán)境不同所需要攜帶不同旅游物品的討論。

這個視頻的時長為1分37秒，在課堂初始立刻用美麗的音樂畫面抓住了學(xué)生的視線。讓他們的注意力集中到課堂中來，且因為視頻內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，順利的進行下一階段的課堂教學(xué)。而且因為視頻長度適中，就不會因為播放時間過長而影響基本的上課進度。

其次要注意影音選擇要與教學(xué)內(nèi)容相符，要有非常強的目的性和針對性。盡量剪裁掉無關(guān)的內(nèi)容，否則會影響到教學(xué)目的和教學(xué)進度。

總之，教師在課堂導(dǎo)入上要始終尊重學(xué)生的主體地位，選擇學(xué)生普遍感興趣的東西作為切入口。俗話說教學(xué)有法但教無定法，只有在教學(xué)中牢記以學(xué)生為中心，以讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)為目的設(shè)計教學(xué)，將課堂導(dǎo)入這短短的幾分鐘充分利用起來，相信經(jīng)過教師在課前的仔細思考，認真探索，能夠讓這幾分鐘時間發(fā)揮出巨大的光彩，起到畫龍點睛的作用。

【參考文獻】

王篤勤.英語教學(xué)策略論【M】.外語教學(xué)與研究出版社，2005