李莉萍

摘要：高校培養(yǎng)出的人才，只有滿足的市場(chǎng)的需求，才能夠在企業(yè)中創(chuàng)造出更大的價(jià)值，才能夠提高企業(yè)在人才培養(yǎng)中的效率。為了培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的人才，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建設(shè)會(huì)計(jì)特色品牌。本研究從市場(chǎng)對(duì)高校會(huì)計(jì)特色品牌專業(yè)的意義出發(fā)，詳細(xì)闡釋了如何利用市場(chǎng)導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)和高校會(huì)計(jì)特色品牌專業(yè)。

1、前言

如果高等教育院校在進(jìn)行教育方案的規(guī)劃時(shí)，沒有按照企業(yè)的需求進(jìn)行人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的人才就沒有辦法掌握企業(yè)需要的技能，在進(jìn)入工作崗位中之后就會(huì)和崗位之間產(chǎn)生較大的矛盾，這種情況，不僅不利于企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，也不利于人才個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。只有順應(yīng)了市場(chǎng)發(fā)展的人才才能夠在社會(huì)中創(chuàng)造自身的價(jià)值。高等教育院校應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過一些具體的手段和方式，去切實(shí)落實(shí)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高效會(huì)計(jì)特色品牌建設(shè)[1]。

2、市場(chǎng)對(duì)高校會(huì)計(jì)特色品牌專業(yè)的意義

高等教育培養(yǎng)的人才，最終都需要大量的向市場(chǎng)中輸送，只有滿足了市場(chǎng)的基本需求，培養(yǎng)出的人才才能真正找到適合自己的位置，不會(huì)造成資源的浪費(fèi)。高等教育院校雖然是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)力的地方，需要全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是，全面的培養(yǎng)應(yīng)該也要有重心，沒有重點(diǎn)的培養(yǎng)只會(huì)讓學(xué)生成為一個(gè)學(xué)習(xí)書本知識(shí)，不知道思考和側(cè)重的機(jī)器。而對(duì)人才提出要求的就是市場(chǎng)，最終人才在滿足了基本的畢業(yè)條件之后，需要接受企業(yè)面試人員的審查，只有滿足企業(yè)需求的學(xué)生才能夠被企業(yè)選擇，才能進(jìn)入就業(yè)崗位開始創(chuàng)造價(jià)值。如果高等教育院校在進(jìn)行教育方案的規(guī)劃時(shí)，沒有按照企業(yè)的需求進(jìn)行人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的人才雖然可以通過基本的高校的測(cè)驗(yàn)考試，卻沒有辦法掌握企業(yè)需要的技能，在最終面臨面試官使，根本沒有辦法給出面試官想要的一份簡歷。

同時(shí)，只有順應(yīng)了市場(chǎng)發(fā)展的人才才能夠在社會(huì)中創(chuàng)造自身的價(jià)值。除了市場(chǎng)的需求，學(xué)生個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是十分關(guān)鍵的創(chuàng)立高校會(huì)計(jì)專業(yè)特色的原因。如果在崗位中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)崗位需求的能力與自己掌握的技能存在較大的差距，容易產(chǎn)生對(duì)個(gè)人能力的懷疑，找不到自身的定位，覺得自己不適合專業(yè)的發(fā)展。離開學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力可能出現(xiàn)一些退化，沒有編發(fā)向在像學(xué)校里一樣高速的完成技能的學(xué)習(xí)和掌握，并且在職業(yè)生涯中也沒有專門研究教育的老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在職業(yè)中如果不能通過自己的學(xué)習(xí)快速的適應(yīng)崗位的需求，就會(huì)出現(xiàn)一些自我價(jià)值的懷疑，這種懷疑極不利于學(xué)生的職業(yè)生涯的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)生自我價(jià)值的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

沒有按照企業(yè)的需求進(jìn)行人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的人才就沒有辦法掌握企業(yè)需要的技能，在進(jìn)入工作崗位中之后就會(huì)和崗位之間產(chǎn)生較大的矛盾，這種情況，不僅不利于企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，也不利于人才個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[2]。

3、以市場(chǎng)為導(dǎo)向創(chuàng)立高校會(huì)計(jì)特色品牌專業(yè)的策略

要培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的人才，除了在制定教學(xué)方針和基本方案時(shí)需要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，還需要從更多的方面完成人才的綜合能力的培養(yǎng)。高等教育院校應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過一些具體的手段和方式，去切實(shí)落實(shí)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高效會(huì)計(jì)特色品牌建設(shè)。首先，高等院校應(yīng)當(dāng)加大與企業(yè)之間的合作，在日常教學(xué)中除了安排一些簡單的實(shí)驗(yàn)課程以外，還應(yīng)與企業(yè)簽訂長期的實(shí)習(xí)合同，向企業(yè)中輸送一些實(shí)習(xí)人才，讓學(xué)生在高等教育的進(jìn)行過程中，有更多的機(jī)會(huì)，能夠到企業(yè)中實(shí)際的體會(huì)到企業(yè)對(duì)職員的真實(shí)需求，同時(shí)也可以在完成學(xué)業(yè)之前及時(shí)的進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃的調(diào)整，將時(shí)間花在企業(yè)需求的技能需求的培養(yǎng)上，這能夠更好的提高人才對(duì)市場(chǎng)需求的契合度，也可以充實(shí)學(xué)生自己的生活，讓學(xué)生目標(biāo)明確的去學(xué)習(xí)技能[3]。

同時(shí)，在高校會(huì)計(jì)特色品牌建設(shè)的過程中，必須結(jié)合高校自身的學(xué)生素質(zhì)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的需求，仔細(xì)分析當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)會(huì)計(jì)就職人員的需求，在日常教學(xué)的過程中，將要求學(xué)長掌握的技能融入課堂的教學(xué)之中。教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)技能，在平時(shí)的教學(xué)過程中，與企業(yè)的管理人員加強(qiáng)交流，將教學(xué)的中心調(diào)整到企業(yè)需求的能力培養(yǎng)上，只有教師本身了解了企業(yè)的需求，才能夠在日常的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力[4]。

4、結(jié)束語

高等教育院校的會(huì)計(jì)專業(yè)特色品牌建設(shè)，是為了培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的人員，這種教育必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的具體需求進(jìn)行人才的培養(yǎng)。要完成會(huì)計(jì)專業(yè)的特色品牌建設(shè)，企業(yè)必須加強(qiáng)與高校的交流，與高校之間簽訂長期的實(shí)習(xí)合同，建立與企業(yè)與高校之間的人才互通，這樣，高校培養(yǎng)出的人才才能符合職位的需要，也能更好實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。只要滿足市場(chǎng)需求的人才，才能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能夠在工作崗位中更快的適應(yīng)。

（作者單位：東營科技職業(yè)學(xué)院）