◆摘 ?要：本文以高等教育管理研究創(chuàng)新發(fā)展為切入點，基于大數(shù)據(jù)技術在教育管理中的優(yōu)化作用為視角，闡述了大數(shù)據(jù)在高等教育管理中的核心價值和技術優(yōu)勢，從大數(shù)據(jù)分析處理技術的應用和提升等方面來推動教育管理職能的優(yōu)化，為高等教育管理研究提供交流和參考。

◆關鍵詞：大數(shù)據(jù)技術;高等教育管理;創(chuàng)新對策

一、大數(shù)據(jù)在教育系統(tǒng)中的定義

教育大數(shù)據(jù)的定義為用于指導教育發(fā)展、具備潛在價值的教育數(shù)據(jù)集合。廣義上指教育教學、教育管理服務的過程以及在根據(jù)需要采集到的一切與教育相關的數(shù)據(jù)。應用在教育系統(tǒng)中的大數(shù)據(jù)有數(shù)據(jù)量大、種類多樣、流動快、挖掘價值大等特點。大數(shù)據(jù)時代下教育管理需要數(shù)據(jù)詳準、解決問題便捷，大數(shù)據(jù)技術的應用為高等教育管理提供了創(chuàng)新機遇。

二、大數(shù)據(jù)的在教育管理中的發(fā)展現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)的推廣及應用在國內外高校教育領域備受關注，美國普渡大學在2007年就通過大學生學習的實時數(shù)據(jù)進行采集、分析、預測和教務等方面管理，使教師實時高效的對教與學進行干預。2012年4月，美國教育部教育技術辦公室公布了“Enhancing Teaching and Learning ThroughEducationgal Data Minind and Learning Analytics： AnIssue Brief（通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學習分析增進教與學：公共評論草案）”，使大數(shù)據(jù)技術正式走進了教育領域。大數(shù)據(jù)使采集教育管理現(xiàn)象和教育管理途徑的信息更加及時和全面，管理層可以用更高效科學方式研究教育管理?！爸腔坌@”建設就是以大數(shù)據(jù)為中央節(jié)點，將校園建設成為集教學、科研、管理、服務于一體的智能化校園，在智慧管理方面應用和實踐尤為突出。

三、大數(shù)據(jù)技術在高等教育管理創(chuàng)新中的應用

我國高等教育管理變革中大數(shù)據(jù)有著重要作用，各類應用系統(tǒng)采集和生成了大量的、有價值的數(shù)據(jù)，存儲有效信息，及時通過大數(shù)據(jù)分析技術，為教育精準化管理提供科學的理論研究和決策依據(jù)。

（一）大數(shù)據(jù)的應用是高等教育管理所需

大數(shù)據(jù)技術的出現(xiàn)為管理決策提供了基礎保障，解決了傳統(tǒng)信息數(shù)字化的問題，減低教育管理成本，節(jié)省人力資源，提高教育管理效率和水平。管理者借助于大數(shù)據(jù)分析技術，充分利用大量真實有效的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)成為教育管理改革與發(fā)展的技術創(chuàng)新手段之一，高等教育管理創(chuàng)新與大數(shù)據(jù)技術發(fā)展相互促進，共生進步。

（二）大數(shù)據(jù)下高等教育管理創(chuàng)新與對策

大數(shù)據(jù)利用計算機與網(wǎng)絡平臺積累數(shù)據(jù)，將優(yōu)質教育管理資源實現(xiàn)高效共享，挖掘有價值的數(shù)據(jù)信息，采用大數(shù)據(jù)解決問題的思維模式，對高等教育管理創(chuàng)新進行實證應用，不斷增強教育教學管理優(yōu)化創(chuàng)新的科學性。

1.完善高等教育管理體制

高校利用大數(shù)據(jù)技術來推進教育管理機制的變革關鍵要進行教育管理體制的完善，經(jīng)調研，高校首先要組建專業(yè)的信息化建設職能機構，保障信息化建設業(yè)務的實施和技術支持。其次要研究制訂大數(shù)據(jù)應用管理辦法和具體實施方案，保障創(chuàng)新舉措可行性、可持續(xù)性。

2.高等教育管理技術支持

通過大數(shù)據(jù)技術對教育資源進行有效管理與合理應用，是推進高等教育管理機制優(yōu)化創(chuàng)新的重要對策。在大數(shù)據(jù)中找到可用的綜合數(shù)據(jù)和支撐數(shù)據(jù)進行價值分析，進行決策支持，首先是數(shù)據(jù)資源整合，對數(shù)據(jù)的采集設備、傳輸網(wǎng)絡、儲存及分析系統(tǒng)進行調試和改造，將數(shù)據(jù)分類處理有效促進資源共建和共享，提高數(shù)據(jù)管理水平和利用效率;其次是技術提升，加大關注與投入，深入研究大數(shù)據(jù)技術，存儲技術、分析技術及處理模型，定期技術革新;最后是數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)內部的關聯(lián)規(guī)則和分類規(guī)則，通過這些規(guī)則來平衡教育資源配置和教育管理人員調配。

3.制定教育管理應用規(guī)范

數(shù)據(jù)安全和隱私保護是大數(shù)據(jù)教育管理系統(tǒng)中的高度關注問題，定期測試和及時解決尤為重要。大數(shù)據(jù)在教育管理中也是以人為本的，所以首先從操作者來約束安全保障，校方要出臺相應的法規(guī)，正式頒布執(zhí)行，對于侵犯他人隱私的不法行為等要進行嚴厲懲處;同時完善相關統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，排除數(shù)據(jù)安全隱患和網(wǎng)絡漏洞風險，以國家大數(shù)據(jù)標準和教育行業(yè)標準為標桿，嚴格遵守統(tǒng)一的高校數(shù)據(jù)標準。此外還要及時建立起大數(shù)據(jù)的隱私保護應用規(guī)范，合理控制和監(jiān)督數(shù)據(jù)使用范圍以及數(shù)據(jù)挖掘等，保障技術更新、數(shù)據(jù)存儲增加、數(shù)據(jù)挖掘加深、數(shù)據(jù)開放性等，有效提高數(shù)據(jù)的安全性和增強教育大數(shù)據(jù)的安全保障。

4.大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化高等教育管理隊伍

高等教育管理隊伍對大數(shù)據(jù)人才的渴求尤為顯著。加快我國大數(shù)據(jù)應用型人才的培養(yǎng)已成為我國高等教育的當務之急和重要方向，再這一大背景下，高校自身也要對現(xiàn)有教育管理隊伍進行專業(yè)培訓，爭取有資歷和計算機相關相似專業(yè)人員入崗，提供培訓學習機會，發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)方面的主導作用。對管理隊伍進行優(yōu)化和調整，開設大數(shù)據(jù)相關課程，完善大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系，開展現(xiàn)有隊伍人才再培養(yǎng)。其次，加強校企合作、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)。聯(lián)合培養(yǎng)模式實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利，雙能雙效。以高校人才、科研、教育、教學的高水平優(yōu)勢聯(lián)合創(chuàng)建大數(shù)據(jù)技術研發(fā)中心或科研團隊，不斷提高大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的實踐能力，不斷優(yōu)化基于大數(shù)據(jù)指導教育管理的智慧應用。

綜上所述，高校教育教學改革離不開優(yōu)質的教育管理體系，高等教育管理的現(xiàn)代化必將成為高等教育發(fā)展水平提升和深入改革推進的主要核心競爭力之一。堅持科技創(chuàng)新，用大數(shù)據(jù)技術驅動高等教育管理創(chuàng)新進程，以不斷激勵教育管理水平的提高。大數(shù)據(jù)技術在高等教育管理中的創(chuàng)新應用，將全面保障高等教育管理現(xiàn)代化的優(yōu)質發(fā)展。

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作者簡介

蔡海俠（1970.12—），女，漢，遼寧新民人，沈陽大學，本科，研究方向：高等教育管理。